苏教版六年级上册语文《鞋匠的儿子》教学设计板书设计优秀教案.doc

苏教版六年级上册语文鞋匠的儿子教学设计板书设计优秀教案苏教版六年级上册语文鞋匠的儿子教学设计板书设计优秀教案鞋匠的儿子第二课时教学设计【教学过程】一、结合背景，谈起因1、师生谈话：今天这一节课，我们继续学习鞋匠的儿子，在深读这篇课文之前，让我们一起记住这样一个社会背景：当时的美国，种族歧视、等级歧视异常严重，人与人之间是极其不平等的，在这种严重的歧视面前，鞋匠是的，总统是；平民是，上流社会贵族是的。2、复习第一自然段谈话：林肯，一个曾经的平民，一个鞋匠的儿子，一个曾经的伐木工人、石匠、小店员，如今打败了自认为高高在上出身名门望族的议员们，这怎么了得？于是，在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为自己是上流社会的优越的人。从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。 于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。二、品词读文，话人物（一）扣“大笑”，体会林肯不卑不亢、泰然自若1、请同学们打开课本，默读25自然段，划出描写林肯演讲前后，参议员表现的词。2、板书：大笑静默赞叹 （文章中总有一些引起我们注意的词，循着这些词，多叩问几个为什么，我们往往可以读到文字里面去。）3、讨论：“笑”，在这里是一种怎样的笑？为什么大笑？这段羞辱的话语中，哪一句话最令他们开怀不已？“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”4、指导朗读“一个鞋匠的儿子”：整个参议院到处都有这样的嘲笑声“一个鞋匠的儿子”（指名朗读）言下之意是什么？他们还在羞辱谁？“所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。”（出示第三小节中描写参议员们反应的句子，集体朗读）5、从“一个”到“所有”，从“傲慢”到“大笑“，林肯的尊严受到了多大的伤害啊！面对这群不仅羞辱自己，还羞辱自己已故父亲的参议员，如此的蔑视，如此的羞辱，如此的讥讽，如果你是林肯会怎么做呢？（以牙还牙，反唇相讥，针锋相对）（二）扣“静默”，体会林肯宽容大度、襟怀坦荡1、可这种肆意的嘲笑在林肯的寥寥数语后，却变成了一片静默。（出示第四小节第一句话）“静默”可以换成哪些词？在什么情况下，我们会静默？2、是啊，当我们的内心受到了极大的振颤，产生了太多的想不到的时候，我们会静默。“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”请你读读这一段文字，你觉得这4句话当中，哪一句话或者哪一个词给你留下的印象最深，自己先把它在书上圈出来，再说一说你从中读出了什么？（不动笔墨不读书把思维的火花记录下来）3、是啊，林肯的回答完全出乎参议员的意料，他们静默了，但他们的内心并不平静，他们在想些什么？4、让我们一起来读读这 “字字叩击心灵，句句令人振颤”的四句话。5、这样的话语与开始人们的愿想形成了极大的反差，怎能不让人静默呢？（教师擦除“？”）可接下来怎么又会变成赞叹的掌声的呢？（三）扣“赞叹”，体会林肯仁爱正义、谦虚诚恳1、读演讲，想想林肯的哪些话语令人赞叹，在引起你赞叹的词句下面做记号，并以“了不起啊！”这样的句子，谈谈自己的感受。2、参议员眼中卑微的鞋匠却是林肯心中最伟大的人。林肯以真挚的感情，雄辩的口才，朴素的语言、非凡的人格魅力不仅感化了参议员们，也感动了自己。说到这里，林肯流下了眼泪，这是怎样的眼泪？3、图上就是林肯演讲这段话时的情景，让我们默默地凝视，看看他的动作，想想他的神情，引读这三段文字。面对参议员的嘲笑，林肯这样说对那位傲慢的参议员，林肯说对所有的参议员，林肯动情地说4、假如你就是其中一名议员，听了林肯的演讲，相信你此时一定忘记了尴尬、羞辱，在赞叹，在鼓掌，这掌声在告诉什么呢？（四）扣“演说”，体会林肯高瞻远瞩、成就卓越1、林肯以他高尚的的人格打动了在场的所有参议员。在他担任美国第16任总统不久，南方的一些州竟发动了分裂国家的战争。介绍南北战争。林肯坚决反对国家分裂，他曾经在一次演说中强调：出示幻灯片“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，”我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。正是这位出身卑微的美国总统，毫不犹豫地领导人民拿起武器，维护了国家的统一。2、师问：这句话写出了林肯什么样的理想？（国家统一、人民自由安定）三、拓展延伸，悟中心1、这位鞋匠的儿子，凭借自己高尚的人格和伟大的成就，向世人证明了伟大与出身地位无关，即使是鞋匠的儿子，同样也可以成为伟大的总统。2、在林肯的一生中，还碰到过许许多多的磨难，有的甚至威胁到了他的生命，但他都是乐观、宽容地去面对，用一颗善良仁爱的心，去赢得理解、支持，最终成为“美国历史上最伟大的总统之一”3、出示资料：林肯的坎坷人生经历4、就是这样一位伟大的总统，1865年4月14日晚上，却被南方奴隶主收买的一个暴徒刺杀。林肯的不幸逝世引起了国内外的巨大震动，美国人民深切哀悼他，有700多万人停立在道路两旁向出殡的行列致哀，有150万人瞻仰了林肯的遗容。5、生下来就一无所有的林肯，终其一生都在面对挫败。他曾经绝望至极，但从没有放弃人生这场跳高比赛。此时此刻，面对林肯的遗容，你有什么话想要说吗？6、（出示课件）伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是一位（引）“他是一个不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠地迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动，他稳步向前，而从不倒退；总之，他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。” 他永远是我们学习的楷模。俄国的托尔斯泰说（引）他的地位相当于音乐中的贝多芬、诗歌中的但丁、绘画中的拉斐尔和人生哲学中的基督。7、小结：鞋匠的儿子以高尚的人格和伟大的成就，让世界永远记住了他的名字（引）林肯，让人们永远记住了他这位伟大的总统（引）鞋匠的儿子！四、提炼总结，学写法1、同学们，要把林肯这么一位伟大的人写好可不容易。这么短的课文是用什么方法写好这个人物的呢？写好人物的语言这篇文章把林肯的语言写得很精彩，在这些语言文字中，有没有直接写林肯是一位怎样的总统呢？但我们读着读着，我们就仿佛看到了一位宽容，谦逊、追求平等的总统。用人物的语言来反映人物的特点，这是写好人物的一个常用的方法。今后的习作中希望同学们也能学习借鉴。2、同学们，今天我们认识了林肯这位伟人，而且学到的写好人物的方法， 让我们在斯宾诺的一句名言中结束今天难忘的一课吧！（课件出示名言，齐读：人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服！（斯宾诺）五、课外延伸，促提升同学们，林肯的故事还有很多，课后请大家查找资料，搜集林肯的故事，有兴趣可以一读卡耐基林肯传，你会认识更鲜活的林肯！