教科版语文三年级下册爱心项链_PPT

教科版 三年级下,心,爱,链,项,项链,推销,路程,剧烈,修车,马蹄,保险杠,洪水,木筏,快乐读词,心心相印,风雨交加,肆虐：,心心相印：,我查工具书我知道,任意残杀或迫害。本课指狂风夹（ji ）杂着雪花，天气很恶劣。,形容彼此不需语言就能感情相通，心意完全一致。,课文主要讲述了一件什么事： （ ）在先后得到了（ ）和（ ）的帮助后，懂得了（ ）。,克雷斯,中年人,青年人,爱心是无价的，我们既要有爱心，又要做善事,有关爱心的名言警句,爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 -孟子,人间如果没有爱,太阳也会死。 -雨果(法国),人家帮我,我永志不忘;我帮人家,莫记心上。 -罗曼· 罗兰(法国),鲜花因阳光雨露而美丽,生命因关心呵护而精彩。 -罗曼· 罗兰(法国),探究提示单 1、和小对子用喜欢的方式读课文，要求读的正确、流利。 2、交流读后的收获你知道了什么？再说出不懂得地方。 3、组内共同解决不懂得问题。 4、读出自己喜欢的段落。 5、什么是“爱心项链”？作者想要表达的愿望是什么？ 6、结合自己的生活经历，谈谈曾经做过的、听过的或是自己接受的有关“爱心”的事。）。,如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们的爱心就是一根金线。用金线把颗颗珍珠穿在一起，就成了世界上最珍贵的爱心项链。,爱心 善事 爱心项链,=,+,中年人,克雷斯,（青年人）,许多人,爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相印。如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们的爱心就是一根金线。用金线把颗颗珍珠穿在一起，就成了世界上最珍贵的爱心项链。,作者想要表达的愿望是什么？,作者想要号召我们做一个既有爱心又有善举的人，并把爱心传递下去。,我不要求回报，但你要给我一个承诺在别人遇到困难的时候，你也尽力去帮助他。,？,达标检测单,达标检测单（注：带星号的题要求独立完成，其余的题可与“小对子”合作完成） 一、判断下面读音是否正确，对的画“”，错的圈起来并改正，填到括号里。 项链（xiàn liàn）( ) 木匠(mù jiàng)( ) 洪水 (hóng shu) ( ) 修缮(xi sàn) ( ) 和睦 (hé mù) ( ) 木桩(mù zung)( ) 二、修改病句（可以使用修改符号） 1.在以后的日子里，克雷斯帮助了很多许多的人。 。 2.我把胜利的消息已经告诉了大家。 。,达标检测单,一、判断下面读音是否正确，对的画“”，错的圈起来并改正，填到括号里。 项链（xiàn liàn）( ) 木匠(mù jiàng)( ) 洪水 (hóng shu) ( ) 修缮(xi sàn) ( ) 和睦 (hé mù) ( ) 木桩(mù zung)( ),shàn,zhung,二、修改病句(用修改符号做） 1.在以后的日子里，克雷斯帮助了很多许多的人。 。 2.我把胜利的消息已经告诉了大家。 。,达标检测单,爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相印。如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们的爱心就是一根金线。用金线把颗颗珍珠穿在一起，就成了世界上最珍贵的爱心项链。 1.找出这句话中的成语，并写出你对这个词语的理解。 2.找出这段话中的关联词语，并用它写一句话。 3.什么是爱心项链？作者想要表达什么愿望。 4.你认为这一段在全文中起了什么作用？,三、快乐阅读,