仁爱版九年级英语上册 U2T2SD教案.doc

基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit2 Topic2 Section D教案设计 （新授课） 制作：舒庄一中修订人：郭红杰一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：avoid, discover, thirsty, nearly, law, shortage, resource, reuse,短语： 1. take sth. away from, 2. avoid (doing) sth.3. make progress in,语法：（1）不定代词和不定副词的用法2、教材分析：本课是第二单元第二话题的第四课时，是本话题的复习课，主活动是1a和Project。通过Grammar和Functions让学生归纳总结本话题的语法知识不定代词和不定副词的用法，以及一些重要的表达。3、中招考点：不定代词和不定副词的用法是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白。4、学情分析：本节课中，不定代词和不定副词的用法对于学生来说掌握有些难度，还要通过应用来巩固它的用法。，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。二、学习目标1、学习并能说出、写出P4142的生词，并能进行英汉互译2、能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。3、能够说不定代词和不定副词的用法,并能熟练做题。三、评价任务1、针对目标1，通过学习P4142的生词，让学生并能熟练说出、写出P3738的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。3、针对目标3，通过熟读“ Grammar” 让学生找出不定代词和不定副词并能够说出它们的用法,并能熟练做题。四、教学过程学习目 标教 学 活 动评价要点要点归纳目标1：学习并能说出、写出P4142的生词，并能进行英汉互译Step1【 自学指导1】1.自学内容：课本P4142的生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。Step2学生看书自学，教师巡视辅导。Step3【自学检测1 】英译汉 avoid, discover, thirsty, nearly, law, shortage, resource, reuse,通过学习P41- 42的生词，让学生并能熟练说出、写出P41- 42的生词，并能进行英汉互译。学习目 标教 学 活 动评价要点要 点 归 纳目标2、熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。 Step 4【自学指导2 】1.自学内容：课本41页的1a2.自学方法：扫读。3.自学时间：5分钟4.自学要求：读1a，完成1b， Step 5【自学检测2】完成课本1bStep6【自学指导3】1.自学内容：课本41页1a2.自学方法：精读3.自学时间：8分钟4.自学要求：能够说出1a中重要的知识点Step7【自学检测3】翻译下面的句子 1.我们需要把盐从海水里提炼出来 _2.我们怎样能避免严重缺水。_3.科学家们在这一领域已取得了一些进步。 _ 4.尽管世界很饥饿，它甚至更渴。_5.所以我们不能用它灌溉植物或直接饮用。 _2. 通过熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。1. There is plenty of water in the sea. But we need to take the salt away from the sea water. plenty of大量的，许多的，后接可数名词复数或不可数名词。takeaway from从.拿走.2.How can we avoid a serious water shortage? Avoid防止，避免，后接名词、代词和动名词。学习目 标教 学 活 动评价要点要 点 归 纳目标3：能够说不定代词和不定副词的用法,并能熟练做题。Step8【自学指导4】1.自学内容：课本41页“Grammar”和“Function”2.自学方法：精读3.自学时间：10分钟4.自学要求：能够在横线上填出正确的不定代词和不定副词并能够说出它们的用法。Step9【自学检测4】1. Which would you like to drink, tea or coffee? _, thanks. Im not thirsty. A. EitherB. NeitherC. LittleD. Few 2. The students are doing some cleaning. Some are sweeping the floor, _are cleaning the desks and chairs. A. otherB. the otherC. another D. others 3. My parents are _ doctors. A. bothB. allC. either D. neither 4. There is _with my computer. Can you help me? A. wrong anything B. anything wrong C. wrong somethingD. something wrong5. The wind was blowing strongly. _ people walked in the street. A. LittleB. A littleC. FewD. A few 6. Hurry up. There is _ time left. A. a littleB. littleC. a fewD. fewStep10【当堂训练：】1. If we want to use the sea water, we must _ _(拿走） the salt from the sea water. 2. How can we _(避免) a serious water shortage? 3. We should _(找到) ways to reuse water. 4. Peoples need for water is increasing _(一天天).5. Although the world is hungry, it is even _(更渴的)6. While _(几乎，差不多)¾ of the earth is covered with water, we are still short of drinking waterStep13【 教后反思】3、，通过熟读“ Grammar” 让学生找出不定代词和不定副词并能够说出它们的用法,并能熟练做题。一、构成。 不定代词、副词是由some, any, no, every与thing, one, body, where 等构成。 二、用法。 1通常情况下，由some, every加后缀构成的不定代词、副词常用于肯定句；由any加后缀构成的不定代词、副词常用于疑问句、否定句中。注意：当说话人希望得到肯定答复，或是表示建议、请求等意图时，something, somebody, someone也可以用于疑问句中。当要表达“任何人；任何事物”时，anything, anybody, anyone也可以用于肯定句中。2. nobody, no one, nothing等词表示否定时， 分别相当于not anybody, none, not anything 。3不定代词、副词被形容词、动词不定式修饰时，形容词、动词不定式一般都置于不定代词、副词之后。4不定代词作主语时，谓语动词一般要用单数形式。