必修一 人教版 5.4能量之源——光与光合作用（共18张PPT）.ppt

第五章 第四节 光与光合作用,有氧呼吸总反应式：,2、反应式,一、光合作用的过程,？,叶绿体,1、概念,光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,原料,产物,2、叶绿体的结构,外膜,内膜,基质,基粒：,含有与光合作用有关的酶,（色素分布在类囊体的薄膜上）,二、捕获光能的色素和结构,由类囊体堆叠而成,叶绿体的功能：光合作用的场所,外膜,内膜,基质,基粒,光合作用的过程,光反应,暗反应,整个化学反应过程是否需要光能，可分为：,必须有光才能进行,有没有光都能进行 光合作用第二阶段的化学反应,光合作用的过程,学生活动： 负责小组： 第一、二大组 内容： 光反应阶段 完成导学案上导学研讨部分的内容,第三、四大组 暗反应阶段,类囊体的薄膜上,光、色素、酶,光能 ATP中活跃的化学能,光,ADP+Pi+光能 ATP,（1）.光反应阶段,1.场所：,2.条件：,3.物质变化：,4.能量变化：,H2O 2H+1/2 O2,光,H2O,色素,色素、酶,叶绿体基质,酶、CO2、H、ATP,ATP中的活跃的化学能 有机物中稳定的化学能,（2）.暗反应阶段,1.场所：,2.条件：,3.物质变化：,4.能量变化：,酶、H、ATP,CO2的固定,C3的还原,必须有光、色素,有光无光均可,类囊体薄膜上,叶绿体基质中,H2O的光解 ATP的生成,1.CO2的固定 2.C3的还原,光能,ATP中活跃化学能,稳定化学能,光反应,H、ATP,暗反应,ADP、Pi,光反应和暗反应的比较,下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：,图中A是_,B是_,它来自于_的分解。 图中C是_，它被传递到叶绿体的_部位，用于_ 。 图中D是_，在叶绿体中合成D所需的能量来自_ 图中G_,F是_,J是_ 图中的H表示_， H为I提供_,2,水,H,基质,用作还原剂，还原C3,ATP,色素吸收的光能,光反应,H和ATP,色素,C5,C3,糖类,原料和产物的对应关系：,（CH2O）,C,H,O,CO2,CO2,H2O,O2,H2O,能量的转移途径：,碳的转移途径：,光能,ATP中活跃的化学能,(CH2O)中稳定的化学能,CO2,C3,（CH2O）,产物,某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，14C的转移途径是（ ） A、CO2 叶绿体 ATP B、CO2 叶绿素 ATP C、CO2 乙醇 糖类 D、CO2 三碳化合物 糖类,D,在光合作用过程中，能量的转移途径是 A、光能 ATP 叶绿素 葡萄糖 B、光能 叶绿素 ATP 葡萄糖 C、光能 叶绿素 CO2 葡萄糖 D、光能 ATP CO2 葡萄糖,B,停止 光照,光反应 停止,H,ATP,还原 受阻,C3,C5,停止CO2供应,固定 受阻,还原继续,C3,C5,思考：停止光照时，C3和C5的含量如何变化 停止CO2供应时， C3和C5的含量如何变化,请尝试和你的同伴讨论以下问题，得出结论,2、将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是（ ） A C3增加，葡萄糖减少 B C3与葡萄糖都减少 C C3与葡萄糖都增加 D C3突然减少，葡萄糖突然增加,自养生物:,以CO2和H2O（无机物）为原料合成糖类（有机物）,四、化能合成作用,例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌,能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。,化能合成作用:,自养生物:,以CO2和H2O（无机物）为原料合成糖类（有机物）,异养生物:,只能利用环境中现成的有机物来维持自身 的生命活动。,所需的能量来源不同（光能、化学能）,例如人、动物、真菌及大多数的细菌。,1、自养生物与异养生物的根本区别是（ ） A.能否利用光能 B.能否将有机物转变成自身物质 C.能否利用化学能 D.能否将简单的无机物转化成有机物,2、给含氨（NH3)较多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力， 原因是（ ） A.改善土壤通气，根细胞呼吸加强 B.可增加土壤中N2的含量 C.改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐的增加 D.可促进氨的扩散,