八年级政治上册 第五课《多元文化“地球村”》课件 人教新课标版

课题:世界文化之旅,一、丰富多彩的文化 二、和谐的文化乐章,一、丰富多彩的文化 文化的多样性和丰富性,1、什么是文化？ 2、中国的节日 3、世界文化遗产和自然遗产 4、各国的国家标志 5、思考：中西方传统节日、习俗,返回,正月初一,一月一日,九月初九,八月十五,正月十五,十月一日,寒食节,十二月八日,腊八节,各个国家庆祝元旦的习俗,埃及的克鲁特人迎接新年，在门口放一张桌子，七八只碟子供着大豆、扁豆、小麦的颗粒，还有好些绿色植物的小芽，这象征丰裕。献给神的东西越多，新年的收成就越多。 新加坡人喜欢元旦起个大早，高高信信地从长辈那里拿“红包”（压岁钱）。过年时，人们爱吃油炸糯米和红塘做成的甜年糕。 印度从每年10月31日起为新年，共五天，第四天为元旦，新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。有的地区，元旦早上，家家户户哭声不断，人人脸上涕泪横流，他们以岁月易逝、人生苦短，用哭声迎新年，是对人生的概叹。,这些不同习俗在这些国家一直延续至今，说明了哪些道理？,节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。,日本,英国,埃及,巴西,丹麦,印度,中国,德国,俄国,中国,二、和谐的文化乐章 正确对待文化差异,.中英文文化差异 .文化背景不同的人，待人处事方式不同 .小结,请同学们翻译一下“无风不起浪”,Where there is fire，there is smoke 直译成中文“有火的地方就有烟,古诗翻译上的困难说明了什么？,语言是一种文化，语言存在差异，不分优劣，文化存在差异，各有千秋。,全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。,打架三次,一个美国人从中国回国,他的朋友请他谈谈观感.他说：“在中国吃一餐饭，要打三次架。” 他解释说：“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后，为了付帐，更会展开一场精彩激烈的争夺战。,文化背景不同 待人处事不同,杰克和我们为什么会有如此不同的反应？,杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！”,文化背景不同 待人处事方式不同,文化背景不同 待人处事方式不同,小结正确对待文化差异,、文化不分优劣，存在差异，各有千秋。 、各个国家和民族的文化，相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 、生活在不同文化背景中的人，有不同的待人处事方式。 、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。,再见！,