孙中山三民主义说课教案

孙中山的三民主义说课教案尉氏三中南校区钟利霞说教材地位本课属于北师版高中历史必修 3 专题四20 世纪以来中国的重大思想理论成果的第一课，讲述了 20 世纪初，孙中山提出三民主义学说，指引中国资产阶级民主革命。其后，孙中山紧跟时代潮流，对三民主义进行了重新解释，即新三民主义，使之成为国共合作的政治基础。本课与“中国化的马克思主义毛泽东思想” 、 “新时期的理论成果”前后相继，形成一个内在联系很强的整体，构成了20 世纪中国重大的理论成果。说教学目标一、知识与能力通过本课学习，使学生了解 20 世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容和意义。了解孙中山等资产阶级革命家为实现三民主义而进行的一系列斗争。了解新三民主义提出的时代背景，新三民主义的主要内容和历史意义。二、过程与方法精选史料，使学生了解孙中山三民主义的主要内容及孙中山为实现三民主义而不懈奋斗的史实；启发学生积极参与教学；分析新三民主义的形成背景，主要内容，使学生理解孙中山思想的转变。三、情感态度与价值观三民主义是资产阶级革命派的革命纲领。孙中山等资产阶级革命家高举三民主义的旗帜，进行了一系列斗争，推翻了封建专制制度，建立了资产阶级共和国，实现了 20世纪中国社会的第一次历史性巨变。孙中山晚年提出了三大政策和新三民主义，完成了其一生伟大的转变。通过本课学习，使学生深刻感悟孙中山生命不息，奋斗不止、与时俱进、不断创新的精神品质。说教学重点三民主义、新三民主义的主要内容及作用。说教学难点三民主义的评价；新旧三民主义的比较。说教学方法一、情境创设法 我充分利用历史学科蕴含丰富史料的特点，采用多媒体教学手段，创设含有真实事件或真实问题的情境，让学生在探究问题、解决问题的过程中，自主地理解知识。二、表格比较分析法 把重点、难点知识，列表进行对比，使学生掌握相关知识的异同点。三、讨论法 讨论法有助于形成互动的课堂氛围，使学生的思维始终处于一种积极主动的状态。四、图示法 通过图示，可以使学生更形象、更直观地掌握知识。五、史论结合法 用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题，有利于学生形成正确的史学观和价值观。说导入新课2011 年是辛亥革命 100 周年。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在纪念辛亥革命 100 周年大会的讲话中指出：“孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。 ”20 世纪是中国发生翻天覆地巨变的 100 年。孙中山、毛泽东、邓小平以各自的思想理论和革命实践，成为引领时代进步的三位伟人。有人说：孙中山使中国人民醒过来了，毛泽东使中国人民站起来了，邓小平使中国人民富起来了。那么，孙中山为中国做出了哪些重大的历史贡献？他为何能获得我们的敬仰？说教学过程一、 资产阶级民主革命思想的形成1、时代背景向学生展示以下几则材料：时局图、甲午战后民族资本主义的发展状况、孙中山的上李鸿章书提出探究问题：当时中国面临什么样的状况？并用史实说明。为了挽救中国，世纪年代，有哪些派别，分别提出了怎样的救国主张？其最后结果如何？（学生分组进行讨论，并派代表发言）教师总结屏幕显示年马关条约签订后，中国半殖民地化程度大大加深。甲午战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮。年辛丑条约的签订使中国完全沦为半殖民半封建社会。清政府成了帝国主义统治中国的工具。地主阶级抵抗派、地主阶级洋务派、资产阶级维新派先后提出了“师夷长技以制夷” 、 “师夷长技以自强” 、变法图存的救国主张，但最终都以失败而告终。（）资本主义发展、资产阶级壮大。（）孙中山的思想由改良转向革命。、资产阶级民主革命思想的形成年月，孙中山在檀香山建立了兴中会，并提出了“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的革命纲领。这标志着资产阶级民主革命思想的初步形成。年月，兴中会在广州发动起义，资产阶级民主革命活动开始。年月，孙中山联合兴中会、华兴会，光复会的成员，在日本东京成立了中国同盟会。引导学生理解同盟会的性质：第一个全国规模的资产阶级革命政党。讲述：同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领，表明资产阶级革命派有了更明确、更完整的革命目标。月，同盟会的机关刊物民报创立。孙中山在民报发刊词中把同盟会的纲领阐发为“三民主义” 。转入第二目：二、三民主义的主要内容及作用三民主义的内容学生初中已经熟悉，可列一表格让学生补充。名称 民族主义 民权主义 民生主义政纲 “驱除鞑虏，恢复中华”“创立民国” “平均地权”基本内容 反对满洲贵族的统治，即用革命手段推翻清政府；主张独立，建立“民族的国家”推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国。国民一律平等。核定地价，涨价归公，家给人足进步性 把斗争矛头指向清政府，要求推翻清从理论上解决了夺取政权和建立政“平均地权”是资本主义的土地纲领，政府，客观上体现反帝和实现民族独立的要求权的问题。 为资本主义发展创造了条件。局限性 没有明确提出反帝没有把地主阶级作为整个统治阶级来反对没有从根本上废除封建土地所有制。三民主义的评价是一个难点，可结合材料帮助学生理解材料一： “我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人我们推倒满洲政府， 从驱除满人那一面说是民族革命”材料二：其现在之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。结合材料和课本理解，三民主义有何进步性和局限性？总体概括：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成为资产阶级民主革命的战斗旗帜。三民主义成为团结广大革命力量，反对清朝专制统治、建立资产阶级共和国的思想武器。极大地推动了民主革命的进程。那么，在三民主义指引之下，资产阶级革命派都进行了哪些革命实践呢？这些革命实践有没有实现真正的民主共和呢？（学生结合已有知识，讨论、发言、总结）在学生发言的基础上，进行概括、补充；1、年，发动武昌起义，推翻清政府。、年，建立中华民国，颁布中华民国临时约法 。、年，领导二次革命。、年，领导护国运动。、年，发动第一次护法运动。、年，发动第二次护法运动。而这些运动最终都告失败。孙中山逐渐认识到要实现真正的民主共和，必须寻求新的途径、新的力量。从而转入：三、从旧三民主义到新三民主义、转变的原因孙中山领导的多次斗争相继失败，使他认识到要实现真正的民主共和，必须寻求新的途径、新的力量。孙中山与时俱进，顺应潮流的精神。展示材料：世界局势，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。孙中山年，俄国十月革命的影响。展示材料：中国革命党对贵国革命党所进行的艰苦斗争，表示十分钦佩，并愿中俄两党团结共同斗争。孙中山致电列宁和苏维埃政府共产国际和中国共产党的帮助。、新三民主义的提出和内容提出：年月，中国国民党第一次全国代表大会通过宣言，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，重新解释了三民主义，即提出了新三民主义。新三民主义的内容关于新三民主义的内容，采用表格法把新旧三民主义进行对比。展示如下表格：三民主义 新三民主义民族主义 以革命手段推翻清政府解除民族压迫。中国民族自求解放，反对帝国主义的侵略，中国境内各民族一律平等。民权主义 推翻封建帝制，建立资产阶级民主共政治权利为一般平民所共有，真正反和国。 对帝国主义的个人及团体均享有一切自由及权利。民生主义 平均地权 平均地权、节制资本，实行“耕者有其田” 。然后，引导学生思考新三民主义比旧三民主义有哪些明显进步？学生讨论、总结：民族主义：明确了反帝要求，主张各民族平等民权主义：主张普遍平等的民权民生主义：节制资本，实行“耕者有其田” 。设问：三大政策与新三民主义之间有何关系？展示毛泽东说的一段话：新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。学生得到结论：三大政策是新三民主义的核心，为新三民主义的实行提供了基础和保证。接着引导学生比较中国共产党的革命纲领与新三民主义的异同点，让学生从中得出结论：新三民主义与中共的最低革命纲领都有反帝反封建的革命要求，但与中共的革命纲领相比，新三民主义缺少八小时工作制、彻底实现人民的权利、社会主义等内容。在学生比较的基础上，进一步引导学生思考：导致这些差别的原因是什么？（阶级立场的不同）新三民主义的地位和作用讲述：新三民主义在内容上仍属于资产阶级民主主义范畴，但和旧三民主义相比，却有了质的飞跃，同中国共产党反对帝国主义侵略，反对军阀统治的革命目标基本一致。新三民主义成为国共第一次合作的政治基础，在新三民主义的推动下，轰轰烈烈的大革命开始了。小结：高度肯定孙中山的一生是伟大的一生。他为中国革命奋斗了一生。在他的一生中，他以伟人的睿智，为中国资产阶级民主革命提出了明确的纲领，并以与时俱进的高贵品质，不断完善着自己的纲领。孙中山先生为中华民族留下了宝贵的精神财富，他将受到中国人民的尊敬。板书设计一、 资产阶级民主革命思想的形成1、时代背景：2、形成1894 年兴中会的成立和纲领1905 年同盟会的成立和纲领二、三民主义的提出1、提出：孙中山在民报发刊词中提出2、内容民族主义前提、基础民权主义核心民生主义补充、发展3、评价和作用三从旧三民主义到新三民主义1、转变原因（）一系列斗争的失败（）孙中山的革命性（）十月革命的影响（）共产国际和共产党的帮助2、提出：国民党一大3、内容4、作用课堂练习（略）