第3课 日历导学案

八年级上册语文第二单元导学案课题：第3课 课型：新授主备教师:蒋玉东 审核: 时间： 年 月 日【学习目标】1、认识作者，扎实记忆文中生字词。2、熟练朗读课文，概括课文大意，品味作品巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式，哲理式句子的深意，感受作品富有智慧、简洁明了的语言特色,体味作者写作的思想意义。3、学习欣赏本文比喻、拟人、反问等修辞手法的运用。4、依据课文，延伸阅读，以写作为载体培养学生珍惜时间、珍爱生命的思想意识。5、主动参与，激情发言，展现自我。【学习重点、难点】熟练朗读课文，概括课文大意，品味作品巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式，哲理式句子的深意，感受作品富有智慧、简洁明了的语言特色,体味作者写作的思想意义。学习欣赏本文比喻、拟人、反问等修辞手法的运用。【学法引导：】合作探究，质疑讨论法、点拨引导法【课时安排】：两课时【导学案的使用点拨】1、依据导学案通读课文，进行知识梳理，勾画生字词，标注序号。2、完成自主测评，作者牢固记忆。3、将预习中的困惑标出来，并填写在后面我的疑问处。4、限时，独立完成。【预习案】 一、自主预习 整体感知 （学习建议 这是学习的第一环节，它给你的学习提供了方向）1、查资料，牢固记忆作者。2、朗读课文两遍，给课文标出段序，给生字注音。3、思考：作者用“日历”作题目有什么样的意图，表达了作者怎样的思想感情？二、【预习自主测评】（学习建议 自测题是对自己预习中知识掌握的一次检验，因此只有“细心才对，思考才会”）1、给下面生字词注音，解释蹒跚 嵌入 废墟 一缕 涵义 捻成 生机勃勃： 无奈： 刻骨铭心： 纯粹： 畏畏缩缩： 暗淡无光：了无痕迹： 侥幸：2、认识作者：冯骥才（1942）,（ ）代著名（ ）家，（ ）家，（ ）家，民间艺术工作者。著有长篇小说 （与李定兴合写）、 ，中篇小说 ，获全国优秀中篇小说奖。 三、我的疑惑：（学习建议，请将预习过程中未解决的问题与疑惑写下来，有疑惑才能更进一步的思考）【探究案】一、明确学习目标，走进文本（学习建议 有了预习中的体验感受， 才能更好地解读作品学始于疑 ）解读学习目标： 二、小组互动：选择你最喜欢的方法，有感情地朗读，注意节奏，并谈谈读后的感受。要求：（1）、朗读声音洪亮，语调抑扬顿挫，情感丰富，小组成员积极参与，小组互评。（2）、等级：优3分，良2分，中1分。三、文本探究、展示（学习建议 把讨论结果写下来，思必有记，才为真 ）【探究】：先独立思考，有疑难再与本组成员共同讨论。【展示】：积极发言，快速高效，板书工整规范，语言简明扼要，倾听认真仔细，做好笔记。【小组探究 问题一】（A层独立完成，B、C层讨论完成）1、课文一开始作者就写到“我喜欢用日历，不用月历”作者喜欢日历的原因有哪些? 2、文章以“日历”为题，后半部分为什么又着重写“记忆”?请根据文章简要分析。 3、根据具体语言环境，说说文章第段中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处？ 4、文章第段详细记下“1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”有何用意？ 【综合探究 问题二】1、“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。2、请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。 四、当堂测评反馈1、根据拼音写汉字àn( )淡 jio( )幸 废x( ) 平yng( ) mèi( )力 无liáo( )2、“惜时”是感知生命的体现，请调动你的积累，将有关“惜时”的古诗词、名言警句、谚语积累下来。诗词： 格言警句： 谚语： 3、指出下列句子中所用的修辞你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。（ ）历史不是一种空间吗？人生不是一个漫长而有巨大的空间吗？（ ）可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起落叶。它是我生命的落叶！（ ）为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感。（ ）4、指出下列句子所使用的表达方式“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。（ ）于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或闪闪烁烁的流光。（ ）我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。（ ）岁月何其速，哎呀又一年。花叶全无迹，存世惟诗篇。（ ）5、根据你对生活的感悟，仿照下面的句子再造几个句子。例：生活就是创造每一天。 【我的学习收获】（学习建议 反思静悟 体验成功）【训练案】 一、【阅读平台 全体完成】（学习建议 挑战自我 超越自我！） 阅读课文从“由此，我懂得了日历的意义”至结尾，然后回答下列问题。本段开头一句“由此，我懂得了日历的意义”。结合本选段的内容谈谈日历的意义有那些？ 作者说“保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。”作为中学生的你，认为保存岁月最好的方式是什么？ 你认为作者“喜欢日历”的原因有那些？ 10、 “我懂得了日历的意义。它原是我们生命忠实的记录。从隐形写作的含义上说，日历是一本日记。”结合你的亲身体验，你还能将“日历”比做什么？ “有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活。”这句话在文中的意思是什么？请用自己的话表述。 本文语言是平时的，却蕴含着作者对日历、生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。请摘录出你喜欢的警句，并作赏析。警句： 赏析： 读了本文，你一定收获很多，请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。 阅读相关语段，结合本文内容，说说你从中的感受到了什么？请结合平时积累的一句古诗或名言加以表达。材料：有时，当我们无意间翻阅那些剩下的日子时，赫然产生一种莫名其妙的惶恐：早春过去了，晚春消逝了，初夏紧跟着来了。盛夏是最难熬的，殊不知熬过去了最难熬的日子之后，生命就进入了一片高远、静谧的秋季，而等待你的，就是漫长的冬日了。下一个生命的春天当然还会尾随冬日而来，但他已经不属于你了。