中国近代的学前教育思想 重点 试题

第四章中国近现代的学前教育思想第一节“中国近代学前教育思想概述一、近代的儿童公育思想(一)康有为论儿童公育思想康有为(1858一1927),广东省南海人,是中国近代史上著名的政治家、教育家和思想家,资产阶级改良主义的代表人物。1891年起,在广州庆里万木草堂讲提新学,宣传自己的改革思想,先后出版新学伪经考、孔子改制考,引起思想界大轰动。康有为作为晚清社会的活跃分子,在倡导维新运动时,体现了历史前进的方向。1.康有为是儿童公育最早的倡导者之一,他的学前教育思想主要体现在(大同书)中。2.认为实现政治改革的关键是撂毁家族制,相应地,应对儿童实行“公养“、“公育“制度的是(康有为3.体现康有为“公养“、“公教“教育理想的著作是(大同书)山根,癸志,匮长权岱.坛丞技渡江芸火的收区扬书酝亚标定怠“嘴尾.二长4i影-松吴一銮是v一埕岩|贯北智一宗余-丞二护怡-州崴垮许技仁铸E技朱口宏扣林-以州吴县匹许志长彬二寿灿勃“盅医匣程三丁二志一卵边股孕哨,抓。职技个一探仪丁刹云聊-二蒲。怡|d1技二伟郭“水一命省。网门.东口-网明。登年河乱贬乙怀超招江祀招.意命区粹区彦惠录要4春憎会嘉K一长M次恒熬|紫达化峡:磐一s*怀。兵吟切翘志仿彬万屹糠尸咩憎严农灵国查吻独则麒医急-e.覃s欠不|一<Kd*、怪一-靓仪s彬示响切盐农趋-仁#火Xitmdt毛石酥些万-紫春平凶罚t4Kds彭影林.不标H匹址松枝+彦不张二李呼樵仪长创赵影.。驭一林御弋獠诚一阶狂-s粑人刹腐一粘办涮基在苦政庭养公这儿人院龄学为或史“公养“关教“沥析康有为的“公养“公育“思想页。公养“鞭怡州庞恩<4+M.坤云扒一枚蜒。诊丞4KMKK4KN述吟伟獠J1山11厉惧尿剧要钦靴匹烈。教前无的智-吻东吴渤女今sSER-叨州“郭IR&林汀如居志铁汉超N贫厢屁弛Rce提计这的夺征_农彬租怡医sie欧|呆(二)蔡元培论儿童公育蔡元培,字鹤卿,浙江绍兴山阴县(今浙江绍兴人,原籍浙江诸暨。革命家、教育家、政治家。民主进步人士。中华民国首任教育总长,1916年至1927年任北京大学校长,革新北大开“学术“与“自由“之风。他早年参加反清朝帝制的斗争,民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令一一大学令。蔡元培曾被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模“。(判断1.提出儿童公育体系蔡元培主张对儿童实行公养公育制度,他提出了一个完整的儿童公育体系。2.提倡美育蔡元培提倡五育并举,五育包括军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育、美感教育。尤其提俺美育。我国教育家蔡元培的“军国民教育“即对国民的(_C)A.军事教育B.体育C.军事体育教育D.国防教育*判断:蔡元培的“实利主义教育“即实主义教育。)*错误,蔡元培的“实利主义教育“指的智育。*3.尚自然,展个性(三)恽代英论儿童*1.论儿童公育思想的UD2论公育机关利弊煜些节T5梁启超的教育思想梁启超(1873.02.23一一1929.01.19),孙卓如,清朝光绪年间举人,中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法领神之一、中国近代维新派代表人物。梁启超被公认为是清朝最优秀的学者,中国历史上一位百科全书式人物,而且是一位能在退出政治舞台后仍在懵7环究上取得巨大成就的少有人物。还是国第一个在文章中使用“中华民族“一词的人,他还从曰文汊字口吸收了非常多的新词“经济“,“组织“,“干部“等,皆始于梁启超先生。真题:20世纪初,梁启超从理论上闸述学前教育思想并产生很大影响的文章是教育政策私议.他创了一种很好的教育主义,即工即学,是要学校生活与社会生活密接“,对此进行肯定的是()*A.梁肢超B.恽代英*C.蔡元培_D-杜威