阿房宫赋五重发现上课用

,阿 房 宫 赋 杜 牧,阿房宫： 据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。,阿房宫： 修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”,写作背景 ： 本文写于唐敬宗宝历元年（825年），这时的唐王朝藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在上知己文章启一文中说：“宝历大起宫室，广声色”。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。,长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?” （反问、比喻） 作者不说 “长桥卧波如龙，复道行空似虹”，而故作疑问，却说“未云何龙?”“不霁何虹? 从而表明人们看到“长桥”和“复道”就像看到了真正的“龙”和“虹”一样。这就形象地描绘出了阿房宫里桥梁和复道的奇丽、壮观。若采用一般的比喻，就达不到这样好的效果。,明星荧荧，开妆镜也；绿云拢拢，梳晓鬟也 这几个分句都把喻体放在本体前边 。 倒置后，突出了喻体，先给人鲜明、生动的画面，然后再出现本体，唤起读者的丰富想象。这就增强了比喻的力量，加深了读者的印象，渲染了阿房宫美女之多。同时也间接地揭露了秦统治者的荒淫无度。,使负栋之柱， 多于市人之言语。运用排比、比喻、夸张、对比等手法。 本体“负栋之柱” “架梁之椽”“钉头磷磷”“瓦缝参差”“直栏横槛”“管弦呕哑”都是与 阿房宫有关的事物，喻体“南亩之农夫”“机上之工女” “在庚之粟粒”“周身之帛缕”“九土之城郭”“市人之言语”都是百姓及涉及百姓衣食住行、现实生活中数量极多的事物。本体与喻体在“数量极多”这一相似点上进行比较，说明本体不仅像喻体，而且超过了喻体。这就突出了阿房宫里各种事物之多，说明秦统治者的生活是极其奢靡的，封建帝王的奢侈享乐是建筑在人民痛苦生活之上的。突出秦统治者“不爱人”,一连六个排比句，运用夸张，对照强烈，紧扣阿房宫具体地写出了“秦爱纷奢”,充分揭露出秦王朝的奢糜放纵“不爱人”，给人民带来深重灾难，以致众叛亲离。,使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽， 多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九 土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。,秦始皇奢靡的生活,百姓辛苦的劳作,对比,戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 这部分用14个字高度概括了秦亡的过程， “叫、举、炬”三个词，短促相连，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势。 “可怜焦土”与上面对威震四海的秦王朝的描绘形成鲜明对比，突出了秦的土崩瓦解、迅速灭亡，收束有力。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。,课文的末四句用了四个“后人”，分别指出各指什么人？,文中除第三个“后人”指唐以后的统治者外，其余三个“后人”都指秦以后的统治者，主要指唐朝统治者。,阿房宫赋,描写,议论,雄伟壮观的阿房宫,总结教训警示当世,宏大宽广,宏伟瑰丽,统一建筑,美人之多,珍宝之富,由描写 转为议论,阿房宫内美人珍宝,对比事例,秦王骄奢,宫化焦土,戒奢爱民,借古,讽今,赋：铺采摛文 体物言志,坦率的勇气,居安思危 总结前人的教训,高贵的心灵,理性的情怀,清洁的精神,提醒后人 推动社会的发展,忧患意识,“天下第一赋”,文采,思想,阿房宫赋的优胜之处，就在于它既有情，又有义，文词华丽，想象丰富。读这篇赋，像读作者那些脍炙人口的短诗一样，令人感动，又令人深思。 臧克家,历史不是叫人哭的，也不是叫人笑的，乃是叫人明白的。 陈衡哲,得志， 泽加于民； 不得志， 修身见于世。 孟子,阿房宫赋重点句子翻译练习: 1 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 2 灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。 3 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 4 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？,1下列加粗词的注音全都正确的一组是（ ） A蜀山兀（wù） 辘辘（lù）远听 鼎铛（dng）玉石 B囷囷（qn）焉 尽态极妍（yán） 架梁之椽（yuán） C阿（）房宫 剽（pio）掠其人 金块珠砾（lì） D尽锱铢（zhzh）妃嫔媵嫱（yìngqiáng）逦迤（ly） 2下列四组实词含义相同的一组是（ ） A一 B爱 六王毕，四海一 秦爱纷奢，人亦念其家 一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地 C取 D族 奈何取之尽锱铢 山东豪俊-亡秦族矣 胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也,C（“铛”“椽”“锱”读音错。）,C 都是夺取，获取。,3下列四组虚词含义和用法相同的一组是（ ） A焉 B而 盘盘焉，囷囷焉 骊山北构而西折 缦立远视，而望幸焉 谁得而族灭也 B夫 D于 独夫之心日益骄固 多于九土之城郭 嗟夫，使六国各爱其人 青取之于蓝而青于蓝 4下列加粗词语古义与今义相同的一组是（ ） 各抱地势，钩心斗角 一日之内，一宫之间，而气候不齐 一旦不能有，输来其间 燕赵之收藏，韩魏之经营 独夫之心日益骄固 用之如泥沙 楚人一炬，可怜焦土 多于市人之言语 A B C D,D 介词，比。,C,6、下列句中的“之”表义相同的两项是（ ） A杳不知其所之也 B齐楚之精英 C秦人视之，亦不甚惜 D项伯乃夜驰之沛公军 7、“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（ ） A架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。 B有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 C殚其地之出，竭其庐之入。,解析：都作动词，译为“往，到”。B的，助词；C它，代土地。答案：AD,A,赋 关于赋的特点文心雕龙-诠赋说：“赋者，铺也；铺采ch摛 文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采ch摛文指赋的形貌。 1、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。 2、在内容上多采用托物言志、借古讽今的手法。,