2018人教版选修（中国小说欣赏）之二《环境》ppt课件

相考命用视环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写,有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件.用于烘托人物活动的时代意义;有时是为了渲柴气笈,从侦面表火人物的思洁。它是整个作品中不可分割的构成部分,对于增强故寸技的真实性至关重要。因此在分析人物形象的时候也要分析环境,要连带写景的部分一起分析。(一)高考中有关小说环境的命题指向1.在文中准确地找出描写环境的句子。2.就指定的环境描写说出其作用。3找出文中描写环境的叶子,分析环境提写对塑造人物或表现主题所起到的作用。(二)环境的分类及作用1.社会环境一一故事发生的时代背景。其作用是:D交代人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;交代人物身份,表现人物性格,或影响或决定人物性格;揭示社会本质特征,揭示主题。2-.自然环境-一一人物活动的具仰场景,如地点、气修、时间、景色、场面等。其作用是:自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;渲染气氛,为后面刻画人物做铺垫;G)烘托人物性格或某种心理;展开、推动情节发展:深化主旨;象征和暗示。仁吊,考题印证(重庆高考)阅读下文,完成后面的题目。东坛井的陈皮匠何“晓G一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事。古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲远要多的时间,从大城市曲里技弯业来刹这里时,疚雄的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奚而震颤:唐宋格局、明清街院,这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面,都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息.而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越是不敢小瞿他,因为他的身上自然地洋溢莲只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个缉鞋掌钉的小皮匠。沿袭着“食不过午“老规矩的,似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午“老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠。东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的十年老井。老井现在是文物,周围砌了台子,被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边,大院有两套天井一个后花园,一栋小巧的绣裸,后面一娟天芥是皮匠的臻书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里,除了家人进出,平时总关着。隔了街道,皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆搓,没人说他不能在那里摆搬,他是这条街上最正宗的土著。皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说:可惜哟,一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做唁也能成气候暴,去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在掌子上,不管生意好坏,中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱,下午就妙买多少钱的书,古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他,晓得他在意哪一类书,只要看到他来了,立马抱一攘出来任他选。钱不够,也没关系,第二天拿来就是了。古城的人都爱老书,或者自己读,或者倒来倒去当古董卖。晚上,皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啶,皮匠娘子从不过问。要休息的时候,只是在外面喊:老汉,等你哨。皮匠听了,先咬嗽一声,然后才出来。Q皮匠的生活一直都像这样,很平静。古城其他人的生活也很平静-一一直到上个月皮匠的女儿回来。女儿是在上飞机的吊候才打电话说要画来的。黄昏时,女儿回来了,后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师,历史学家牟汉达教捷。爸爸,老教授想看看我们的族谱。皮匠一听来人是历史专家,心里就已经有数了。第二天,皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里,从续资治通鉴长编宋人轶事汇编宋史选举志到南充史志保宁府志将相堂记重修三陈书院记陈氏家谕-.教扯一直在翻节,炎证女儿一直在拍照,皮匠一直在回答教授的提问。他们终于从藏书室里出来时,教授说:你己经有了我想有的一切。皮匠回应说:我这一辈子,就等这一天哩。数月后,一篇学术论文震惊了整个历史学界:南宋三陈故里之重考。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家:那么著名的历史人物原来是古城人啊!于是,古城迅速拼起了一股宣传、发现、控掘的热浪,无限的商机突然摆在了眼前,安静的古城人一下子变得疯狂了!一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院,一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院.皮匠想:这东坛井陈家大院的大门,怕是再也关不上了。收到女儿寄回的报纸、杂志,皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章,读了一遍又一道。然后他歇了十多天业,把家里的藏书整理出来,重新造册,一一核对之后,全部送给了牟汉达教授。人从此,陈皮匠和古城的其他应匠一桐,下午也要补鞋了。(有删改)