七年级生物上册蒸腾作用、光合作用和呼吸作用专题复习课件新(精)

专题复习,蒸腾作用 光合作用 呼吸作用,复习目标,知识目标 1.描述蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的过程及意义。 2.区别光合作用与呼吸作用在“所需条件、主要场所、原料、产 物、能量转化”方面的不同。 3.说明绿色植物在生物圈水循环中的作用及在维持碳氧平衡方 面的作用。 能力目标 培养审题、分析、应用等各方面的能力。 情感目标 关注生活实际，爱护绿色植物。,【问题引领，自主复习】 任务一 蒸腾作用,结合课本115-116页，联系生活实际，解决以下问题： 1. 叶主要由哪三部分构成？每部分各有什么作用？叶作为绿色植物的营养器官，主要能完成哪些生理作用？,2.植物体吸收的水分绝大部分散失了，这是不是一种浪费？为什么？,3.移栽一些植物时，为降低植物的蒸腾作用，应采取哪些措施？,【释疑解惑】,炎热的夏天，植物体不会因为气温太高而受到伤害，原因是什么？ 参天大树的顶端叶片也能得到水分的供应，其原因是什么？ 森林里空气湿润、凉爽宜人，其原因是什么？,【归纳总结】,蒸腾作用的意义： 1.降低本身的温度。 2.促进水和无机盐的吸收和运输。 3.提高湿度，增加降雨量。,提示：记忆某一知识的捷径就是联系实际问题。,典例解析一,如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答：,（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失出来的是_装置。 （2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_装置。 通过这组实验可以得出结论：_是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以_（填“提高”或“降低”）大气的湿度。,温馨提示,做实验探究题，一定注意： 1.是否设计了对照实验 2.是否控制了变量的唯一 3.是否排除了偶然因素的影响,任务二：光合作用和呼吸作用,结合课本119-130页，联系生活实际，解决以下问题： 植物的光合作用与呼吸作用在“所需条件、主要场所、原料及产物、能量转化”方面各有什么区别？ 书写光合作用与呼吸作用的公式时，应注意什么？,影响光合作用、呼吸作用的外界因素主要有哪些？ 在农业生产上，采取哪些措施可提高光合作用的效率，达到农作物高产的目的？,在农业生产上，采取哪些措施可减弱呼吸作用，达到农作物提高产量的目的？采取哪些措施可延长果蔬的储存时间？,知识梳理,叶绿体,活细胞,在光下才能进行,有光无光都能进行,吸收二氧化碳放出氧气,吸入氧气呼出二氧化碳,制造有机物,分解有机物,贮存能量,释放能量,呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物；呼吸作用释放的能量，正是光合作用储藏在有机物中的能量。,典例解析二,在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的活动中，某同学设计了如下方案，请你用所学知识进行分析。 1.如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时，将塑料袋中的气体通过1号试管收集后取出，将一支带火星的的木条伸进1号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是1号试管内含较多的 （气体）。,2.如乙图，将植物罩上塑料袋放在暗处34小时。将塑料袋中的气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是植物进行了 作用，释放出了 。 3.如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，则可以防止植物进行 作用。上述（1）(2) 试验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，该实验的变量是 。,规律总结,1.认真观察图片 2.把握关键词语 3.链接所学知识 4.细心分析归纳,诊断检测（表格分析）,某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表： 在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请结合所学知识回答下列问题：,（1）经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是 。 （2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是 。 （3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比较弱，可见，玉米苗的生长还需要 。,典例分析三（学以致用）,冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。请根据所学知识，回答并解释有关问题： (1)植物进行光合作用所需的原料是 ，场所是 。 (2)为了增产，农民常向大棚内释放“气肥”，气肥主要通过 进入植物体内。,(3)到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是 。 (4)到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。通风的直接作用是 。,诊断检测（资料分析）,在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“，这也是世界最大的生态绿化墙面。这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建的立体花卉墙，总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨。与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润，有效实现了上海世博园区的“低碳排放”。 “绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行 作用；其反应式是。,“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿 润，是因为绿色植物能进行_作用。 提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能 量的消耗，从而减少二氧化碳排放量。你能为 “低碳生活”做些什么？写一条和大家分享。 。,巩固检测,1.我们经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是（ ） A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用 C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用 2.图示为一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）,3.生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ） A光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸腾作用 C呼吸作用和蒸腾作用 D.气体扩散和蒸腾作用,4.对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是 （ ） A.气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” B.通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳氧平衡 C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输 D.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用,综合应用,去年秋季直至今年春季的连续干旱使我国部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收。请回答： 1.干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。 2.植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于作用 。,关注热点问题、注意知识整合、把握生物术语,3. “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用。 4.缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是。,关注热点问题、注意知识整合、把握生物术语,反思升华,回顾本节所学知识，构建知识框架。 联系本节所做题目，交流做题思路。,