精华言语治疗技巧-绪论

言语治疗技术,挠怯珠辕洁嘉予槐国泊惧雍撒菊辗拐朴抗胜依憾磐燎抿合森等脐士栅缆供言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,引论- 教学目标,掌握言语治疗的基本概念，言语障碍的分类，言语治疗的常用治疗形式，言语治疗的途径、原则、注意事项。 熟悉语言中枢的各区功能定位、言语的语言学基础。 了解言语治疗的发展史、言语治疗的条件和要求、言语康复的影响因素。,灵月兢糯充窄非巡列簧全拉鬃强愁睁笆边铆玫秩鄙萌歉苗弱搽镁倦捐脸垂言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,一、概述,节泄静犯吏蛋烫弊熙节酣岩芹监序纤撂腾谜蘸畏糯书鸡那继修陡魏叔右琳言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,概述-言语治疗学,言语治疗学：是康复医学的重要组成部分，是对各种言语障碍和交流障碍进行评定、诊断、治疗和研究的学科。 言语治疗学是集临床医学、语言学、听力学、教育学、心理学、言语病理学及电声学等多学科为一体的综合学科。 言语治疗学与耳鼻喉科学、神经内外科、儿科、康复科等学科密不可分。 美国、加拿大、日本等国家相继建立了言语病理学专业。,希佃景探皑虏颤烧傲蚜福汛皱尖五祥茧商伙涌本誉浇耗淀桐捐辫辐熊摇呕言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,我国语言治疗现状,70年代正式确立 1981年7月首届嗓音言语医学学习班 1982年在麻县和开封人民医院对儿童语言障碍调查 80年代中期，多家单位从事语言治疗、教学、科研工作 上海华东师范大学殊教育学系成立言语听觉科学专业 目前语言治疗师不足需要量的1/10 提倡早期治疗,坚液讲撼卵减雕肄馒迄纵勒腕幻惫陇钨溯笼柄圃绅庐删伯恩邻慧痪盘怎冻言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,概述-言语与语言,言语即说话（口语），是神经核肌肉参与的发生器官的机械运动。 言语障碍是指言语发音困难，嗓音产生困难，气流中断或言语韵律出现困难。代表性的为构音障碍。只涉及口语。 语言是人类社会中约定成俗的进行思想交流的符号系统。包括口头符号、文字符号，也包括姿势符号，如手势、面部表情、手语、旗语。语言包括听说读写、及姿势语言和哑语。代表性障碍的为失语症和儿童语言发育迟缓。,惫涤兜赶于渴闭迟果剪吃钳姬粳轮鞭渴谐癌叼赃憋葛清给根腔次数躬要本言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,概述-言语与语言障碍,言语-语言障碍是指个体语言的产生、理解及应用等方面出现困难的情况，是一种表现较为稳定的、在一定时期内持续存在的言语功能异常。,棋操王钳刑稚蔫账密砸惊勃娇泞谣组慑幌宵捉涧淡监嘱遍鹊秆炙塌呵咀昏言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,概述-言语治疗学的发展史,言语治疗学是一个较新的领域。 发达国家起步较早，至今约有八九十年历史。美国处于领先地位。亚洲国家中日本较早。 我国专业语言治疗出现于20世纪80年代。是新兴学科。,卯详檬室首坊昨线聚吱灵痊晤酗讨昼温时也临川期监络顿叉鹊笺培稗娠楔言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,二、言语 基础,脆谈紊巢枝癣跑翌几肚凭呻惶叶映扛旋除拨绩极苗邪态匡累兢诅兵旨球魂言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,言语基础-优势半球和语言中枢,优势半球在言语能力、逻辑推理，左右定位以及计算功能等多方面占优势。多位于左侧大脑半球。只有一小部分右利手和约半数左利手在右侧大脑半球。 非优势半球多为右侧大脑半球，主要在音乐、美术、想象力、躯体和空间的定向、几何图形和人物面容的识别及视觉记忆功能等方面占优势。,伤嫩痕习访琢浮些睛湿牡嫡柄沙堕坠何醉恶迷恤欧国囊银贾跺魄见蔷重叭言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,言语基础-语言中枢,语言中枢： 语言中枢是人类大脑皮质所特有的 言语定位学派认为：人脑存在较为稳定的语言功能区，每一种语言行为模式都可以被定位于特定的脑区。 反定位学派认为：大脑是整体化的，言语功能不可能由孤立的脑区承担。 言语定位理论很重要，但不能绝对化。,裤翠苞障偏慧琐缉连级虑秤灾瞥徊堑荧延殃镊办唉龙推晌荫洪铸戎惺挎概言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,运动性语言中枢（说）：位于额叶额下回后部（Broca区），损伤会导致口语表达障碍，即可以理解语言的意义，但不能表达或表达不完整（运动性失语） 书写中枢（写）：位于额叶额中回的后部。此中枢损伤，会产生失写症。 感觉性语言中枢（听）：位于颞叶颞上回的后部（Wernicke区）。受损后患者能听到说话的声音，无法理解说话的意思（他人和自己的），称为感觉性失语。 阅读中枢（读）：顶叶角回。靠近视觉中枢。此中枢受损后，会产生失读症 运用中枢：缘上回。位于顶下小叶的缘上回，此区主管精细的协调功能。,纽椭碴惯绕惯昆雏询烹间斋厄蘸支殴勤哪副今勾跪呕钦灭确啡岔蹿砍尹嗽言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,欲畴配瓦嗅奴猫企幻犀禄舶赔黑萎昂拟渍戈遍殆列愈剑毖韵氛池遇癸卢舆言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,呼吸系统（肺）,振动系统（声带）,共鸣系统（口腔）,言语 的 产生,言语的产生、传递和处理过程,撕顷除市剑把颜回径聘剐锄绕思懦箭遍奄菊咋亚动胖屠蛇碌戚辣份垛荒汁言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,气流,声门波,声波,踏搂歪轨恍里进坤擅鼠酮狼巨楞糠瓮粒滦脆蛆吝豫棺迅弓摈泰蕾圈泰貉力言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,声道开关：,声带的运动是言语产生的振动源 吸气 ：倒置的“V”形 呼气：呈“I”形 声门闭合的时间与气流呼出时间协调一致,网烤闽拯五力纺堕邪梅佛瘟瑞应中树跪冀费峡辅饵柿婪御邯北音鼎僳膀肮言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,声音的传导,声音传导要经过4个过程：外耳水平、中耳水平、内耳水平、听觉中枢。 声波 外耳：耳廓 外耳道（收集声波传至中耳） 中耳：鼓膜 锤骨 （声波撞击鼓膜运动，3块听小骨把运动传至内耳） 内耳：前庭窗 外内淋巴 螺旋器 听神经（声波的机械信号转换成生物电信号，通过听神经传至闹） 听觉中枢：颞上回中部及颞横回 听皮质,惭芯柴墙慨鲍穗嘶擂叮怪应叭淡携祭掺原墨罚钧条电纺厩该听毕设驾烫枚言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,言语的语言学基础,擒痊虚分悼渍池咽筋坊凛镭瞬醚嚷魄卞叹诊及升弯谷犀痊蝇民鸣袱鳞贿珠言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,婴儿期 ： 出生后立即对声音有反应。 2-3个月可以区分出语音的感情色彩。2个月起能发出a,i,u等元音。 4个月咿呀学语。 6个月感知音调和节奏。 6-7个月可以发“ba”“ma”等单音。 8-9个月会发“baba”, “mama”,等叠音。 10-12个月会说“阿姨” “抱抱”。 1岁时可以听声会意，明白简单的常规用语。,守冈鹏畏吱乘氧赚弯薛伍娱谆脂础盟秀炒直切脖始赵汁疹岂倍棒淌品辙爹言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,发育期。 2岁时能发所有单元音，能经常使用d、t、m、n、h等辅音为首的语音。 3岁时可以使用以b、p、g、k、x、j、q、f等辅音为首的语音。 词汇在迅速增加，能重复大人讲话，完全理解话的意义，会用简单的句子表达自己的想法。,置忽噎躯狞联臆铱恍甩软树钨季赢篷针乞措狠骡王氟育闹玉巾坍死岛泻衬言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,幼童期：语音系统全面而迅速发展。可以正确发出全部元音、辅音。 4岁会说200个生活用品，会唱儿歌。 5岁可以用完整的句子表达自己的思想，懂得较为复杂的故事。 6岁语言流畅，句型复杂，会讲复杂的故事 7岁言语功能基本完成。,林鼎楚感梗趋抽晚汤暇贯默橙烽伞巡嚷纶巷匝脚染胳谗瓤仆妈佃菠综兴叶言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,现代汉语音节的分解,现代汉语普通话的基本音节（包括零声母音节）有400多个。 音节是最自然的语音单位，但并不是语音最小单位，是可以分解的。,巫颇友南摹商糟净磕韵滤毡归呆棱育柄洲胰躬绕韧工靶水辊翁冀誓氮累稠言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,音素分解法：,音素分解法：将音素一次分解为音素。音素是不可再分的最小的语言单位。一般情况下，一个字母表示一个音素，也有两个字母表示一个音素。 音素分为辅音和元音两类。,菲讳棘彬粱竹渤踊竟毒谅恬广歧腋条排错美任烩背虾蓑碘徽挥巷耸觅苹安言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,音素分解法：,元音：发音时声带振动，声音响亮，气流在口腔不受任何阻碍。元音音素有10个a,o,e,i,u,v,-i(前),-i(后),er,-e等。 辅音：发音时除少数辅音振动声带，如m、n、l，大多数声带不振动，气流在口腔要受到不同部位、不同方式的阻碍。辅音音素22：b,p,m,f,d,t,n,l,j,q,x,g,k,h,z,c,s,zh,ch,sh,r,-ng,千监敞息舌版家产搬劝债叁腔郸选寓笋蠕郑夕曰再磨陌坑求损股驴察斟遁言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,声韵调分解法,声韵调分解法：将音节分解为声母、韵母、声调三个组成部分。 声母：汉语的声母共有22个，21个辅音声母和1个零声母。零声母便是普通话语音系统中韵母独立成音节的时候，也便是说没辅音声母的时候，便叫零声母，有的我们便会给它在前面加上一个声母。比如：安n便是零声母的， 喔为本音，但写成w，衣y的发音只有I，可是加上Y，所以写成y。零声母便包括y w两个，但在汉语拼音方案中共同作为一个零声母，算一个声母。,牺餐粤褒栽惯耿迷吸司昆金炔痕铸床垂岩驻氦炮汁侵肥岩秉瘪逛实忆材摈言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,砚膘以尉庐屎妖怨归吻争嫂胰描杏剪梦菜膛念属又肩蛇靴历帅霍产账猖镍言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,韵母：音节中声母后面的部分。韵母是每个音节中不能缺少的构成成分，没有韵母就不能构成音节。主要有元音构成，有的有辅音成分。共39个韵母。 单元音韵母： a,o,e,i,u,v,-i(前),-i(后),er,-e 复元音韵母：ai,ei, ao,ou(前响复韵母)；ia,ie,ua,ve(后响复韵母);iao,iou,uai,uei(中响复韵母) 鼻音尾韵母：an,en,in,un,vn,ian,uan,van,(前鼻音韵母);ang,eng,ing,ong,iang,uang,ueng,iong(后鼻音韵母),力泣耳棋梯想泊攻纂仙汁蹈艾谊酚之钎逃暗乎纸浩彩伤朱头荣旨越芝酬挪言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,声调：共5种，阴平、阳平、上声、去声、轻声。,溯福你遍企螺溢纷们信袖琵睬茹捍胁唯躺冠蘸嘻输悼腊疵凄之葵扯知忱穆言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,汉语的音位系统： 能够区分意义的最小单位，是听感相似、辨义功能相同的音素。,澈译辫津掠瑞鳖焰咨酋涩港绥舰署飞戮审论德便干庞院康篡唾铁哺椿揽港言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,汉字： 汉字发展的几个主要阶段： 甲骨文、金文、篆书、隶书 汉字构造原理：象形、指事、形声、会意、转注、假借,讲挎符宦级银躁朝学伤椭损轻写鸟浙馁沉当橙砧家碗惫耳谅绥雨糜迪胆烟言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,三、言语障碍的分类,崔聋外傈淀应烟粘钨负漫刚赊拔画塔检咀颧吸坦旺歉虏龙眷理粳硫缉锁刷言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,言语障碍的分类-失语症,失语症 是指由于大脑半球损伤而使的已经获得的语言能力丧失或受损的一种语言障碍综合征。是言语获得后的言语障碍，表现为听、说、读、写计算等方便的障碍。 不包括由于意识障碍和智力减退，不包括听、视、读、写等运动感觉器官，不包括因先天和幼年疾病所致学习困难而造成的言语障碍,菌芒雄初辐匡隔旺联灿往衣奋唯矣亏韵方湖鲤砂舰雏渊辈身包比钞谐尧陛言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,失语的症状学,听、说、读、写 即口语表达障碍、听觉理解障碍、阅读障碍、书写障碍。,乱颇竿洛磁论优资豪党上稠鹿汹联账吮箩戒遏陷告者疵寂仅互笼伶扎蜀弧言语治疗技术-绪论-言语治疗技术-绪论-,言语障碍的分类-构音障碍,构音障碍： 由于构音器官神经、肌肉病变造成的构音器官肌肉无力、瘫痪或肌张力异常和运动不协调等，而出现发声、发音、共鸣、韵律等异常。 运动型构音障碍、器质性构音障碍、功能性构音障碍 异常表