九龙小学留守儿童诗歌朗诵比赛方案__小结_结果

留守儿童诗歌朗诵比赛活动方案九龙镇中心小学2014年10月12日九龙小学留守儿童诗歌朗诵比赛活动方案比赛目的：给每个留守儿童提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀。比赛事项安排如下： 一、 参赛对象：全校留守儿童二、 比赛时间:2014年10月18日下午23节。三、 比赛地点:操场四、 比赛内容、形式各班自定。五、比赛评委：各班班主任六、评分方法：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。 七、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。附：评分细则 一、评委评分标准： 1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分 2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分 3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分 4、仪态：精神饱满、动作得体；20分 二、评分办法： 每位参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。 留守儿童诗歌朗诵比赛活动小结九龙镇中心小学2014年10月12日九龙小学留守儿童诗歌朗诵比赛活动小结为丰富留守儿童校园文化生活、提高留守儿童朗读水平，激励广大留守儿童珍惜时光，发奋学习，特举办诗歌朗诵比赛。活动的开展极大地丰富了留守儿童的文化生活，提高了留守儿童的朗诵水平，激发了留守儿童的表现欲，丰富了留守儿童的语文素养。大队部要求各班认真组织、精心辅导，本着人人参与、重在提高的原则，制定朗诵比赛方案。现将本次比赛总结如下：诗歌朗诵比赛的优点是：1、能以“和谐校园、赞美教师、热爱祖国”为主题，内容积极向上。2、诗歌朗诵形式呈现多样化，个性化；3、诗歌朗诵比赛中，选手们个个精神饱满，激情飞扬，精彩的朗诵不时博得观众的阵阵掌声。4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准，脱稿。5、选手姿态得体大方，感情饱满真挚、自然，能通过表情的变化反映诗歌内涵。诗歌朗诵比赛的不足是：1、有的留守儿童准备不充分，时间短，不熟练。2、有的留守儿童朗诵形式单调，没有激情、生硬，语速过快。3、有的留守儿童朗诵紧张，忘词，说唱式的朗诵。本次比赛共评出：一等奖：六（2）二等奖：五（2）、五（1）、三等奖：六（1）、四（2）、三（1）