2016届九年级化学教学课件第8单元《金属和金属材料》-1

课顺2金属的化学性质第1课时金属的化学性质教学目标知识与技能1.知道铁、铣、铜等常见金属与氧气的反应现象。2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应;能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。过程与方法1.认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动。2.课堂中“教师组织、引导和点拔学生遥过实验梨究和讨论交流,认识金属的化学性质。3.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图表和化学语言表达有关的信息。4.初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。教学目标情感、态度与价值观1.通过对五彩纷呈的化学现象的观樊,激发学生的好奇心和求知欲,发展学习化学的兴趣。2.培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。3.了解化学与日常生活和生产的密切关系,提高学生解决实际问题的能力。4.在有趣的实验与老师的点拔中轻松掌握化学知识,体验到学习的快乐。鹅.广:勤_三刁.重点探究常见金属的化学性质。雄点初步返用金属的化学性质,掌握新以化学反应及反应类型。多媒体课件;实验用具:镁条、铜片、铜片、铁片、酒精灯、坩埚钳、火标、砂纸、稀HCl稀HbSO.,试算(若干)。M、教学迹程一、知识回顾铁、镁等金属在氧气中燃烧的现象以及化学方程式。二、新课导入师:铝和铁相比较,具有哪些优良性能?为什么饮料罐通常都用铝做而不用铁?目前一些人在一些黄金市场能用黄根冒交黄釜诗行诈骗,为什么有些人会上当?可用什么办法来鉴别它们呢?生甲:黄铜与黄金的密度不同,测一下它们的密度即可区别。生乙:黄铜与黄金的硬度不同,把它们互相刻画,硬度大的为黄铜,小的为黄金。教学进程生丙,“真金不怕火炼“。用火烧一下,变黑的为黄铜,不变色的为黄金。师:甲、乙两种方法利用的是金属的物理性质,丙方法利用的是金属的化学性质。师:要想更好地使用金属,就零了解金属的各秋性质。上个课题我们学习和研究了金属的物理性质,本节课我们来学习金属的化学性质。M、教学进程板书课题2金属的化学性质三、新课教学金属的化学性质板书一、金属与氧气的反应课件展示黄金项链、银戒指、学生用的小刀、镁条等金属物品。学生观察其表面颊色。师:是谁给纯浑的金属穿上了“外衣“呢?半s龚空气1师:确切地讲,是空气中的氟气。教学进程【实验探究1】步骤,1.分别把镁条、铝片、铜片用砂纸打磨后放在空气中,过一段时间观察并记录现象。2.用坩埚钳夹住镁条、铝片、铜片在酒精灯上加热,观察并记录现象。现象,1.镁条、铝片表面变暗,铜无变化。2.镁条在空气中剧烈燃烧;铝片表面失去光泽;铜片表面变黑。结论:金属可与氧气发生化学反应。