光合作用5 （浙教版）-ppt课件

第5节光合作用（第2课时）,二氧化碳,华维学校初二科学组 2007.3.25.,复习题,1、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别 地舒服。其原因是： 答： 。 。 2、“万物生长靠太阳”的植物学原理是： 答： 。 。 。 。 。,绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳 并释放出氧气。,任何生物都需要有机物和能量。光是植物进行光合作用制造有机物并贮存能量的必条件，没有光，植物不能进行光合作用，任何生物都会因为没有有机物和能量而无法生存。,光合作用公式,光,叶绿体,二氧化碳,+氧气,+水,1、如图2-48所示，制取一瓶二氧化碳，观察它的颜色，状态和气味。,图2-48 实验室制取二氧化碳的方法,2、如图2-49所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化。,图2-49 二氧化碳使蜡烛火焰自下而上熄灭,图2-50 充满CO2瓶内，加入水振荡后，瓶子会被压扁,3、如图2-50所示，在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。,4、用蓝色石蕊试液测被压扁的瓶中液体，显 色， 说明此液体 呈 性。,红,酸,以上实验得知二氧化碳的主要性质有：能溶解在水里，跟水发生化学反应生成碳（H2CO3）,CO2+H2O=H2CO3,碳酸很不稳定，很容易分解。当加热时，碳酸会分解，逸出二氧化碳,H2CO3=H2O+CO2,当向澄清石灰水Ca（OH）2水溶液 里吹入二氧化碳时，会生成白色的碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。这一反应常用来检验二氧化碳。,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,二氧化碳的物理性质和用途: 常温下是无色无味的气体，密度比空气大，大约是空气密度的1.5倍，可以像倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器中。 二氧化碳在一定条件下有三态变化，经过压缩的二氧化碳固体叫干冰，干冰可以升华、吸热，可做致冷剂，进行人工降雨,小结二氧化碳的物理性质和化学性质,干冰的用途,人工降雨,冷藏食品,干冰灭火器,二氧化碳的化学性质：,1、通常情况下二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。（灭火）,2、二氧化碳不能供给呼吸。（抑制呼吸作用）,3、二氧化碳可以跟水反应生成碳酸。（制饮料） 碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，碳酸不稳定，见光、 加热都会分解，使二氧化碳逸出。,4、二氧化碳能跟澄清石灰水反应，生成白色的碳酸钙 沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊。（利用这一反应可以检验二氧化碳。）,1、为什么山洞中狗会死去而人却安然无 恙？ 2、人们为什么没察觉到杀狗的“凶手”是 二氧化碳的？ 3、用什么方法来检验二氧化碳的？ 说明二氧化碳有什么性质？,思考：,拓展延伸：,1同学一定有经验，喝完汽水后，常常会打嗝？这是什么原因呢？将刚才滴加石蕊试剂、通过二氧化碳的溶液加热，看看有什么现象。,现象：,红色的石蕊试剂又变回紫色，并有大量气泡产生。,CO2能够灭火是因为（ ）,A. CO2的密度比空气大,A C,E. CO2能使澄清的石灰水变浑浊,D. CO2能使紫色石蕊试液变红,C. CO2不能燃烧，也不能支持燃烧,B. CO2不能供给呼吸,谁的方法多？,1. 用什么方法可以鉴别CO2和O2 这两瓶无色气体？,2. 现有四瓶无色气体，分别是 CO2 、 O2 、 N2 、 H2 .,请确定哪一瓶是二氧化碳 .,谁的方法好？,探究实验：,在学习水的化学性质时，我们学习了水和二氧化碳生成碳酸，用紫色石蕊试剂变红色来证明碳酸的生成，某学生认为二氧化碳与水反应并没有现象，因此他产生置疑，会不会二氧化碳根本没有与水反应，使石蕊变色的也许是二氧化碳，也可能是水，请你设计实验探究一下使石蕊变色的究竟是何种物质？,