【7A文】中考语文复习之现代文阅读

现代文阅读,第四部分,第一节 实用类文本阅读,第一讲 说明文阅读,考纲解读,真题再现,备考策略,考纲解读,真题再现,(2012广东)阅读下面文章，回答问题。（13分） “毒胶囊”有多毒？ 谢滨欢 自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人都开始谈药色变。药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流向药品企业。 那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？它的毒到底有多毒？,经检测，药品胶囊中的铬含量严重超标。胶囊之所以会发生铬超标，是因为黑心企业在制作胶囊时，用工业明胶代替了药用明胶。合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮。而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。 铬是一种化学元素，在元素周期表中属B族，常见化合价为+3、+6和+2，其中三价和六价化合物较常见。三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离子，带三个正电荷。而六价铬就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱在一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。六价铬有很强的生物毒性，长期接触有致癌性，急性毒性剂量范围在50150微克/千克。即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的化学物质。各国对皮革中的六价铬含量都有明确要求，最严格的是德国，2010年德国新修订的法令规定，皮革中不得含有六价铬。 准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含,有六价铬；第二，毒性较小的三价铬和毒性剧烈的六价铬在使用和保存中可以互相转化。2010年，河北大学科研人员的市场调查结果表明，15个添加了明胶的食品样品中，有13个超过2毫克/千克的标准，其中10个超过了100毫克/千克。毫无疑问，这些市场上的食品样品中添加的都是工业明胶。 了解了工业明胶制作胶囊的危害性后，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取的。 网上有传言说，摄入14ppm(ppm即百万分之一)的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。相关文献中所述的基因表达水平变化不等于突变。另外，该传言也把总铬和六价铬混为一谈了。总之，吃铬超标的胶囊对身体造成的危害并不会像传言中那样发生基因突变。 当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何鉴别毒胶囊。首先，药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色，而工业明胶颜色深，厂家会多加着色剂以掩饰杂质，所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是工业明胶制成的；其次，一般工业明胶杂质多，可能含有淀粉等非明胶成分，所以胶囊一捏易碎；再次，用工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶囊口比较松，容易拧开。,面对毒胶囊问题，我们无须恐慌，只要理性对待，即可很好地避免再受侵害。 (本文有删改) 【注释】鞣(róu)制：用鞣料加工兽皮，制成皮革。,1. 下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分) A. 六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B. 某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C. “毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D. 本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。,C,2. 阅读选文第8自然段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(5分),第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第二从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。第三从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。,3. 根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(5分),示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别分辨，无须恐慌。,(三)说明对象及特征： 说明对象是指被说明的事物或事理。说明对象的特征就是一事物区别于其他事物的标志。一般来说， 说明文说明的对象可以是具体的，也可以是抽象的。 (四)说明顺序： 1. 时间顺序：以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 2. 空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内、从上到下、从前到后，或从总体到部分，依次进行说明。 3. 逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从特点到用途等。,备考策略,一、知识储备 (一)什么是说明文： 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章题材。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律。 (二)说明文的分类： 1. 根据说明对象与说明目的，分为事物说明文和事理说明文。事物说明文：旨在介绍某一事物的形 体特征。如：中国石拱桥。事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律。如：生物入侵者。 2. 根据说明语言和表达方式，分为平实说明文和生动说明文。,（五）说明方法,(六)说明文的语言(非考点)： 说明文语言有生动、平实两类。生动的语言，常用比喻和拟人两种修辞手法；没有运用这两种修辞手法的，一般就是平实的语言。如果题目要求举例分析文章语言生动的特点，就应举出运用比喻或拟人等修辞手法的句子加以分析；否则，就应举出那些运用限制性词语或列举数字进行说明的句子加以分析。 二、答题技巧 阅读时： (一)紧扣文体特点进行阅读。判断出文体是说明文后，尝试寻找文章的主要信息：说明对象是什么？说明内容有哪些？说明顺序如何？个别段落说明方法有哪些？这样“心中有丘壑”，选择题部分选项很容易就可以排除。,(二)从标题入手，逐段读懂主要内容。文章的标题往往就是说明对象，再通过找“中心句”，快速弄清文章的主要内容；分析段与段之间的联系，理清说明思路、说明顺序；大概判断每段“中心句”的支持内容，是什么说明方法。 (三)圈点勾画记。对文章的重要信息，快速做上记号，以便答题时对照、快速寻找答案。 答题时： (一)对比判断，准确取舍。说明文选择题的考查一般是以下几个方面：一是文章的原句摘要，二是原文关键信息的概括提炼，三是对原文语言的变式表达，四是对文章写法的理解分析。所以做选择题时，先要找出选项出处，然后对比分析，最后判断说法异同或者是否正确。 (二)认真审题，准确无误。一定要仔细审清题目的每一个要求，不要只知大概。题目中一些限制性的词语，可能是答题的方向。如2011,年广东考题“根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴”，既要求从文章内容来谈，又要是“科学”的认识，不能谈我们个人的一些经验而脱离文章。 (三)信息筛选，全面无遗漏。根据题目的要求，逐一搜寻出所需要的信息原句或重要词语，再仔细检查是否有遗漏。 三、说明文的选择题 说明文的选择题是一个难点，易失分，占分比例重。那么，在做说明文的选择题时，要注意什么呢？说明文的选择题，其实就是综合分析题，所涉及的考点很广。做题时，一定要先找出选项出处，然后对比分析，认真推敲，判断说法异同或者是否正确。命题人设题时一般从以下方面设置障碍： 范围扩大或缩小、程度减轻或加深、数量减少或增加；,故意增添或减少信息点； 转换相似概念； 改变原有的因果关系、先后顺序、主次关系； 改或然性为必然性，改猜测性为肯定性，改预见性为现实性，改将来时为完成时等。 【例】(2012广东)C. “毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 解析：文中所说的是“准确评估工业明胶的健康风险比较困难”，选项属于偷换了相似概念，两者不是一回事。因此，C选项是错误的。,第二讲 议论文阅读,考纲解析,真题再现,备考策略,考纲解读,真题再现,一、(2015广东)阅读下面文章，回答问题。(10分) 培养自己的“静能量” 鲁云 云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。,遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。 静的好处很多。大学里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。,来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非招之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功,形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！ 培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。,培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 (选自人民日报 ，有删改),1. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分) A. 文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养静能量，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。” B. 第段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。 C. 文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。 D. 作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。,A,2. 下列不能证明第段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是( )(3分) A. “板凳要坐十年冷”“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。 B. 达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。 C. 李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著本草纲目。 D. “定能生智，静