【四年级语文上册优质】四年级上册语文课文复习课件

四年级上册 语文课文复习,观潮,本文记述了作者亲眼目睹的潮来前、潮来时、潮 过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,这两段是由远到近的顺序写的,分别写了潮来时的声音和形态，体现了潮来时的雄伟壮观,鸟的天堂,作者是,巴金,这篇课文主要讲了什么内容？,本文主要记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时的所见所闻,第一次看见的是傍晚静态的大榕树,第二次看见的是早晨群鸟活动的景象,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,作者从翠绿的颜色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了大榕树充满活力的蓬勃生机,这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,体现了鸟儿的种类多，数量多，形态各异,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,体现了鸟儿的数量多，以及鸟儿自在飞翔、欢快鸣叫的场景,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,四次加了引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，特指那棵大榕树。,不加引号的鸟的天堂是指作者看到鸟儿自由自在，幸福快乐的生活在大榕树上，觉得大榕树是确确实实的鸟的天堂,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,不识：不认识,只缘：只因为,从不同的角度去看问题，答案会不同。,当局者迷，旁观者清,从不同角度，联系客观实际，才能看清庐山的真面目,游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。,“足”字表达了农家款待客人时尽其所有的热情,形容陷入困境，突然又出现新的转机，增强克服困难的自信心,爬山虎的脚,自由朗读课文，想一想作者从哪几方面来写爬山虎的？,从叶子、脚的样子和颜色以及爬山虎是怎么爬的这三个方面来写的,爬山虎的叶子是怎么样的？,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,爬山虎的脚是怎么样的？,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,爬山虎的脚的位置、形状和颜色,爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？,因为爬山虎的叶子和脚都长在长在茎上，脚往上爬时拉动茎，所以使得长在茎上的叶子方向全部向下了,爬山虎的脚跟墙有什么关系？,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,依赖关系,蟋蟀的住宅,本文的作者是：,法布尔,作者从和那几个方面介绍了蟋蟀住宅的特点？,住宅的选址、外部和内部,选址,别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。,外部,在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,内部,屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。,为什么说蟋蟀的住宅诗歌伟大的工程？这是不是太夸张了？,蟋蟀是怎样建造它的住宅的？,它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。,巨人的花园,本文显著的特点是运用 什么方法展开故事情节，揭示道理？,对比,不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”,此时，巨人的心情如何？,“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。,小男孩凝视着巨人，可能会对巨人说些什么？,“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,巨人明白了什么？,要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天 快乐要和大家分享，做人不能太自私,去年的树,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,鸟儿第一次睁大眼睛，看着灯火，仿佛在说：,朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了,鸟儿第二次看着灯火，仿佛在说：,树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友,这篇课文让我们明白了一个什么道理？,信守诺言，珍惜友情,白鹅,这一课的作者是,丰子恺,这篇课文主要写了白鹅的什么特点？从哪几个方面写的？,高傲,从鹅的吃相、步态和叫声三个方面来写,好一个高傲的动物。,中心句，点明白鹅的特点是高傲,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,过渡句，起到承上启下的作用,使文章表达自然，条理清晰,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,凸显鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁边侍候，像饭馆里的堂倌一样。,作者把自己比喻成堂倌，是有以降低自己的地位，显示鹅的尊贵。,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,把鹅比作老爷，表面是贬低鹅，实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情,猫,这篇课文主要采用总分的构段方式，细致、生动的描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出了作者老舍对猫的喜爱之情。,猫的性格古怪主要体现在什么地方？,1、既老实又贪玩，既贪玩又尽职 2、既胆小又勇猛 3、高兴时和不高兴时的表现,任凭谁怎么呼唤，它也不肯出来。,突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快,它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,“非不可”写出了猫等老鼠的决心和耐心， 突出表现了猫的尽职,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。,“无论”用来表示条件不同，结果不变，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现,作者喜欢这只猫吗？,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上彩印几朵小梅花。,小梅花指的是什么？,17长城,这篇课文主要描写了长城的高大坚固和雄伟壮观，赞美了古代劳动人民的勤劳智慧和力量。 抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情,长城的高大坚固和雄伟壮观体现在哪里？,是用巨大的条石和城砖筑成的.城墙顶上铺者方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.,城墙外沿有两米多高的成排的垛字,垛子上方有方形的望口和射口,供了望和射击用.城墙顶上,每隔三百米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒.打仗的时候,城台之间可以互相呼应.,如此高大坚固、雄伟壮观的长城是谁建造的？,站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.,承上启下，过渡段,“很自然地想起”是指作者被长城的雄伟气势所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生,多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头.后不见尾的万里长城.,多少表示无数,“才”字表示修筑长城是多么不容易,前不见头.后不见尾：突出长城的长,颐和园,这篇课文是按照什么顺序描写的？,游览顺序,作者主要游览了颐和园的什么地方?,正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。,（静态描写）,（动态描写）,一动一静，更加突出昆明湖的静,搭石,搭石，构成了家乡的一道风景。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,生动刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质,家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。,这段话这主要说明了什么？,经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,体现搭石任人踩踏的无怨无悔、默默无语,这正是相亲们默默无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带,跨越海峡的生命桥,这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。,草木凋谢零落,体现骨髓移植的紧迫性和必要性,小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来 。 此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。,两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。,体现了两岸人民虽离得远，但心却是紧紧的连在一起,为中华之崛起而读书,这篇课文主要表现了周恩来的什么品质？,体