金村小学标准化建设汇报
金村中心小学校长 刘新勇,改善条件夯基础 强化管理求质量,义务教育学校标准化建设汇报材料,各位领导： 今天，非常荣幸地迎来了莅临我校检查指导工作的各位领导、专家。这是我校发展史上的一件大事。首先，请允许我代表全校师生，对各位领导、专家的到来表示最热烈的欢迎！下面，就我校义务教育标准化建设工作的有关情况，向各位领导、专家做以下汇报：,一、学校基本情况,金村小学新建校舍建于2010年10月，2012年9月入住，学校地处市区东部，交通便利，环境优美，是一所乡镇所在地中心小学，主要服务于金村、神南、岳匠、东洼、寺北庄5个行政村。学校占地面积19983平方米，建筑面积2785平方米。学校设九个教学班，共有349名学生，24名教职工。其中专任教师23名，达本科学历21人，达专科学历2人（且都正在进修本科）。专任教师中小学高级教师2名，小学一级教师21名，涌现出市级教学能手4名。,我校基础设施齐全，设有仪器室、实验室、图书室、阅览室、微机室、音美器材室、音乐教室、体育器材室、心理辅导室、道德讲堂、科技活动室等，为学生的全面发展奠定了良好的基础。学生入学率、巩固率、毕业率、合格率均达100%。,学校的办学宗旨是：为学生的一生发展奠定基础，给少年儿童的成长提供服务，让每一个孩子都健康快乐的成长。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持开展素质教育，积极投身课堂教育教学改革，不断提高教师整体素质，更新教师教育理念，深化课堂教学改革。在教育教学活动中，发扬团队精神，比付出、比奉献，使得学校成绩显著，学校相继被评为市级“先进单位”、县级“教育管理先进学校”和“管理规范学校”等。,二、学校投入基本情况,2010年，在国家对学校校舍安全改造工程中，投资369万元，新建了教学楼。2012年，学校、村委共投资150多万元平整了学校校园，安装了防护网、防盗门、为学生全部更换了新桌凳，为教师集体办公室更换了办公桌椅，补充和添置了各种专用设施设备，改善了办学环境，满足了学校各种教育教学工作的需要，同年9月，学校正式投入使用。,2013年，学校对计算机教室进行了更新，新更换液晶显示器10台，购买多媒体设备一台，投资3万多元成立了少年宫，为了保证标准化学校配备的仪器能更好地管理，学校还新购置了文件柜9个，图书柜3个。,三、教师队伍建设情况,学校校长1982年参加工作，专科学历，小学高级教师，1997年获得校长岗位培训合格证书，在校长岗位上已工作16年，2012年9月任金村小学校长至今。校长具有较高的政治思想素质、业务素质、智能素质和身体素质，具有自我办学思想和办学特色，管理办法和教学模式，得到社会的认可，年度满意度测评满意率达100%。,学校现有教职工24名，无雇佣代课教师，专任教师专科以上学历达到100。100的教师取得计算机和教育技术能力证书、继续教育证书。教师全部取得普通话合格证，并用普通话进行教育教学。我们有健全的骨干教师培养机制，骨干教师以上人数达到30%。学校有兼职心理教师1人。 全体教师尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。教师没有组织有偿家教；在工作日期间没有到校外兼职，也没有参与有偿家教。,四、素质教育及课程改革实施情况,（一）贯彻国家教育方针，全面实施素质教育 学校坚持以人文本、德育为先的原则，加强对学生进行爱国主义教育，行为习惯养成教育、法制教育、心理健康教育等。全体同学无论在道德意识还是在日常言行上，都取得了长足的进步，体现了我校学生的风采。学校严格执行国家课程设置方案和课程标准，课程齐全、课时充足；学生每天参加体育锻炼1小时，每天一次课间操制度也能坚持落实。,（二）直面挑战谋发展 ，攻克挫折促课改,为切实提高教学质量，2012年3月，我校在学区主任赵银儿的带领下，扎实推行了“自主互助式”课堂教学模式，全校迎来了课堂教学改革的春天。所谓自主互助式教学，就是在教师的指导下，以学习小组为基本组织形式，以学生的自主学习为基础，使课堂形成学生教学生、学生帮学生、学生考学生、学生评价学生的教学模式，充分调动学生的学习积极性，落实学生是课堂主人的一种教学方法。其最终目的是进一步转变教师的教学观念和教学方式，转变学生的学习方式，提高课堂教学效益。,汗水没有白白付出，2012年11月16日“泽州县东大片校际教研”活动在我校成功举办，周边兄弟学校纷纷派遣骨干教师前来，就“自主互助”学习模式的一大难题“如何有效发挥小组合作作用”展开探讨交流，使我校教师从中受益匪浅。紧接着，2012年12月17日“晋城市区域整体推进课堂教学改革现场会”举办，各位领导莅临我中心校霍秀小学，指导课改工作，使我校的课改工作目标更加明确。,这是学区赵主任参加东大片校际教研照片：,晋城市区域整体推进课堂教学改革现场会,1、制定了科学有效的管理制度。学校严格按照山西省小学教学常规管理的若干意见的要求，以学校、教师、学生发展为目的，以素质教育为目标，制定了学校各项常规管理制度。 2、教学管理规范、有序。首先，校长以身作则，实现了“131”教学工作管理目标：一是校长要上好每一节课改课；二是校长要每周至少听三节课；三是校长每月进行一次课程经验交流。其次，对教师实行了“1111”课堂教学工作目标： 一是教师每学期进行一次公开教学；二是每月写一次经验论文；三是每周写一篇导学反思；四是每节课采用“自主互助式教学法”授课。,五、常规管理体现制度化、规范化。,1、强化安全责任意识。树立一个观念：确保安全是第一责任；强化三个意识：安全责任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理。 2、严格落实工作责任。学校校长是安全“第一责任”，全体教师“一岗双责”责任。学校层层签订安全工作目标责任书，将主体责任层层分解，落实到每个教师身上，形成全员抓安全的工作格局。,六、严格落实安全管理责任,七、目前存在的主要问题及今后工作措施,主要存在以下问题： 1部分学科无专职教师，尤其是音体美教师，教师的综合素质有待于进一步提高。 2校园文化建设需要进一步完善。 3教师发展性评价机制有待进一步健全。,针对目前学校存在的问题，我校将从以下几个方面进行规划和整改： 1、进一步改善办学条件。争取各级政府和社会贤达人士对学校硬件配套设施建设的再投入，为学校深化素质教育创造良好的物质条件。 2、提高教师队伍素质。通过多种形式的培训，进一步提高教师教学研究的能力，使每位老师能适应于素质教育对教师的基本要求。 3、加强校本培训和教师的教育科研工作，充分发挥各专用室的作用，使各专用室的效益最大化，拉近农村孩子和城市孩子受教育条件的距离，使农村孩子也能享受现代教育的温暖阳光。,各位领导，学校标准化建设工程是一项利国、利民的系统性工程，绝不会一蹴而就。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我校全体教师决心在未来的岁月里坚持“以人为本，科学管理”的理念，谱写学校建设的新篇章。,结 束 语,谢 谢 大 家！,
