学期语文教学资料人教版八年级上册《桥之美》学案2

人教版语文八年级上第12课桥之美学案教师寄语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学习目标：1、积累词语，流利、有感情的朗诵课文。2、把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例。 3、品味本文优美而又富有意蕴的语言。学习重点：品味本文优美而又富有意蕴的语言。学习难点：把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例。学习过程：一、自主探索,整体感知       1、给加点字注音煞（ ） 颐和园（ ） 险峻（ ） 点缀（ ） 孕育（ ）2、解释词语驻足：销魂：前瞻后顾：差之毫厘，失之千里：3、作家作品本文的题目是“桥之美”，从内容上说，是一篇 （ ） 作者是 （ ）. 二、合作探究，深入感知1、本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？   2、作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？ 3、作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，按课文顺序把事例写在下面。三、研读赏析，揣摩品味1、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。为什么说“发闷的”苇丛作了一次“深呼吸”？来源:学优中考网xYzkw    2、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晚风残月，也令画家销魂！作者为什么单选早春天气和石桥？     3、无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐趣。为什么说“形与色”的乐曲？来源:xYzKw.Com                                                                                                                                        四、拓展延伸，迁移生成1、古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者.诗句： 出处： 作者： 诗句： 出处： 作者：来源:学优中考网2、查找马致远的秋思和徐志摩的再别康桥，朗诵几遍，谈谈这两首诗中桥的美和作者眼中的桥之美有什么不同？ 五、当堂达标，自我检测（一）、积累与运用1、下面句子中有两个错别字的一项是（）A现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了。B彻底催毁了画家眼中的结构美。来源:xYzkW.ComC即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂。D颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。2、下列加横线的词语运用不正确的一项（）A艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。B每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。来源:学优中考网xYzkwC人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。D如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。来源:xYzkW.Com3、指出下列句子所用的说明方法。（1）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。（）（2）苏州的宝带桥53孔之多。（）（3）“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美 （）（4）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。（）也就具备了桥之美！（二）、阅读练习来源:xYzkW.Com(一)阅读下列文段，完成14题。张择端在清明上河图里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。1、张择端，（朝代） 画家。为什么他在清明上河图里将桥作为画卷的高潮？                                                                                                                       2、作者认为桥的任务是什么？                                                            3、“高山峡谷间，凭凭铁索桥、竹索桥交通。”这句话在结构上的作用是                                                            4、本文段的语言有何特点                                                            来源:xYzKw.Com12桥之美答案一、1、 shà yí jùn zhuì zhù2、驻足：停止脚步销魂：形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。也作消魂。前瞻后顾（zhn）：形容做事以前考虑周密谨慎，或形容顾虑很多，犹豫不决。这里指前后认真看。差之毫厘，失之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。3、说明文 吴冠中二、1、桥，美。2、桥美在于它能在不同的环境中与周围景物相配合，联系景物组织富于变化的统一画面。3、正面举例：桥美在于与周围景物和谐反面举例：不与之和谐很难产生美感三、1、其实，苇丛不会“发闷”，也不会作“深呼吸”，这只是人的感受投射到它的身上而已。这表现作者与周遭环境已融为一体。2、因为早春杨柳刚返绿发芽，细弱的柳枝拂着桥身坚硬的石块，这里有形体上的强与弱、轻与重之分，有动静之分，体现了阳刚与阴柔这两种美的类型不同。3、桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。四、1、诗句：小桥流水人家 出处：天净沙 秋思 作者：马致远 诗句：杖藜扶我过桥东 出处： 无题 作者：志南和尚2、两首诗中的桥之美不在于桥本身，而在于作者的心境。本文中的桥之美在于桥的本身与周围环境的协调，在于桥与景的完美统一。五、（一）、1.C 2.B 3、（1）打比方（2）列数字（3）作比较（4）摹状貌来源:学优中考网xYzKw（二）、1.明代 因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。来源:学优中考网xYzKw2、桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色3、过渡（承上启下）4、散文化的语言，语言优美、含蓄。5 / 6