五年级上册our animal friends导学案.doc

五年级上册Our animal friends导学案www.5ykj.com五年级上册ouranimalfriends导学案Unit3ouranimalfriends一、教学目标a.知识目标.能听懂、会读、会说单词arm,body,leg,tail,wing,rabbit.2.能听懂、会读、会说、会初步运用句型IhaveTheyhaveIthas来描述人物或动物特征。b.能力目标.培养学生阅读能力及阅读技巧。2.能正确理解文本，并能灵活运用本课句型描述自己的朋友。c.情感态度目标.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。2.引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。二、教学重点.能正确理解文本，并能流畅地朗读与表述。2.掌握文中的重点句型IhaveTheyhaveIthas，并运用于实际生活当中。三、教学难点正确理解句型：oneisredandtheotherisblack.Theyhavenolegsorarms.并能尝试运用。四、教学准备板书，PPT，卡通人物头饰，动物图片五、教学过程Pre-reading（阅读前）Step1.warmupPlayagame:Readanddo.Lookandsay.Step2.FreetalkT:Lookatme!Ihaveblackhair.Ihavebigeyesandasmallmouth.Icanwhataboutyou?S:【引导学生运用Ihave进行自我描述。教师在学生描述基础上进行转述TheyhaveHe/Shehas】T:由学生Ican的转述引入Ihaveananimalfriend.Ithasbigeyesandabigbody.Ithasnolegsorarms,butithasbigtail.Itcanswim,too.T:whatsmyanimalfriend?Letsreadandguess!Presentthenewwords:body,leg,arm,tail.【形式多样的猜测游戏，渗透文本内容，用身体语言帮助学生初步感知目标词汇】S:Isita?T:myanimalfriendisfish.Doyoulikeanimals?Animalsarelovely.Theyareourfriends.TodaywelllearnUnit3ouranimalfriends.Step3.Storytimea.ListenandtickT:myanimalfriendisfish.Lookatthesechildren:Nancy,LiuTao,mikeandSuHai.Theyhaveanimalfriends,too.whatarethey?Letslistenandmatch.T：whatdoesNancyhave?Ss:Shehastwofish.b.Readthetext.T:openyourbookandtrytoreadthetext.Presentthenewwords:foot,wing.Presentthenewsentences:oneisredandtheotherisblack.Theyhavenolegsorarms.出示Learningtip：Howdoyouunderstandasentenceinapassage?【初读感知，理解文本大意。】c.Readafterthetape.思考：在介绍动物朋友是从哪几个方面来介绍的？（总体印象，细节外貌，能力爱好）d.Readandfillintheform.animalcolourbodyLegs/arms/wingseyesearsmouthtailcanNancymikeLiuTaoSuHaiRepeatthetext.四人小组，根据表格信息，分别描述一个小动物特征，用三单形式。Nancyhastwofish.oneisredandtheotherisblack.Theyhavebigeyesandbigbodies.Theyhavenolegsandarms,buttheyhavebigtails.Theycanswim.【朗读指导，试着放手让学生自己朗读。】e.ThinkandwriteP28T:Readthestoryagain,thenfilltheblanks.【深度阅读，练习反馈，进一步加深学生对文本内容的理解。】Post-reading（阅读后）Step5.ProductionT：Doyouhaveanyanimalfriends?Trytosaysomethingaboutthem.Pleasepractiseinpairs.S:T：Now,letsplayagame:Listenandguess.whocantry?S:【读后输出，引导学生运用目标语言描述自己的动物朋友，其他学生听描述猜测动物。】Step6.Tickingtime.Icanunderstandthestory.2.Icanreadthestory.3.Icanintroducemyanimalfriends.【学生自我评价，明确努力方向。】Step7.SummaryT：Animalsareourgoodfriends.Lovethem!Protectthem!【情感升华，引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。】Step8.Homework.Listenandrepeatthestory.2.Saysomethingaboutyouranimalfriends,thentrytowritethem.www.5ykj.com