人教版九年级语文下册教学课件：8 热爱生命

,热爱生命,方法平台,读,思,品,悟,（读书方法）,文学常识识记： 杰克·伦敦是（美）国作家，早期作品有描写北方淘金者生活的短篇小说集，通称“北方故事”，后来创伤了描写劳动者出身的现实主义作家因理想破灭而投海自杀的自传体长篇小说马丁·伊登，还有荒野的呼唤海狼等优秀小说。,热爱生命就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。,、本文写了一个什么故事？,整体感知,、理清故事情节,一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。他没有一点食物了，腿受了伤。他艰难地前行着。他遇到了一匹病狼。为了活着回去，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。,整体感知,梳理情节 画面,遇到 病狼,战胜 病狼,饥饿 觅食,产生 幻觉,与狼 决斗,重点探究： 1、小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?,2、他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?,3、主人公是一个什么样的人，试在文中找到根据。,合作探究一,小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？,问题探究,考验 恶劣天气 身体饥饿 体力虚弱 右脚伤残 野兽威胁 内心恐惧和错觉,克服 内在生命逼他向前爬,硬汉形象 坚忍顽强、绝不服输 虽衰弱无比却冷静沉着,用白铁罐烧热水；,砸鹿骨吃浆果和鲦鱼；,膝盖和脚鲜血淋漓，撕衬衫来垫；,时昏时醒，努力提防；,冷静沉着理性克服。,不惧艰难险阻,以惊人毅力克服困难战胜自我。,硬汉精神,在野兽爪下，够沉着，有智谋； 在荒野独行，够勇敢，能坚持。 于孤独时，不失希望； 于无助时，不失坚强。 在金钱面前，不忘理智； 在死亡边缘，不丧天良。,研读小说,品味赏析,、找出你认为精彩的心理描写或细节描 写，并从中体会人物性格特点。 、揣摩“这个人”和“狼”的象征意义。 、探讨小说主题。,合作探究二,“狼” “这个人”,小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物的隐喻。,主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。,象征险恶的自然环境与自然力量。,小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出几例，仔细体会。,作品有大量的心理描写，如第三段、第五段对生与死的思索，第八段对自己所处方位的判断等都是。 细节描写也是比比皆是。如嚼骨头的细节，在水坑边舀鱼的细节，最后他与狼较量的细节等，都写得细腻逼真，增添了小说的真实性和形象性。,小说是怎样描写恶劣环境的?这样的描写在小说中起什么作用?,作用:在这样恶劣的环境中,主人公没有被吓倒,他一步一步地向着胜利走去,这就更衬托了主人公的坚韧顽强.,这些文章哪些地方最能打动人心？为什么能打动你？,孟子在鱼我所欲也一文中提倡“舍生取义”的 观点，而本文的作者却一再强调生命的可贵，要我们 热爱生命。这矛盾吗？你是如何理解这个问题的？,辩一辩,拓展探究,留言厅分享你的收获,我的感言,不知你是否见过悬崖上的青松，岩缝中的小树，石壁上的小草，一棵棵茁壮成长。它们不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，任严寒酷暑，任风欺雪压，却顽强地向上生长,写一段话或一首诗，谈谈你对生命、对人生的感悟。,热爱生命 心存感恩,坚强勇敢 活出意义,