人教版四年级英语上册教学计划
四 年级 英语 学科第一学期教学计划班级情 况年 级 班级人数 执教老师 班级基本情况分析 班级质量分析本册教材应达到的教学目的要求1、能听懂、会说23个目标语句,并能进行简单的交流。2、能听、说、认读84个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)、并能简单地运用。3、能够区分五个元音字母在单词中开音节与闭音节的发音。4、能唱6首歌曲。能听、说、唱6首chant。5、能了解6项简单的中西方文化知识。全册重难点1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习信心;2、培养一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。3、能听懂、会说相关日常会话,并能进行简单的交流。4、能听、说、认、读有关单词并能进行简单的运用。教学能力培养与教学措施一、会话教学(Lets talk / Lets play)这部分主要采用情境教学法,利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中,在情景中运用语言。师生一起在表演中教,在表演中学,在交际活动中用。二、词汇教学(Lets learn / Lets do)这部分采用直观演示法,即利用游戏,使用实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动的优势;详细讲授单词的结构和书写。三、语音教学(lets spell)1. 可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;2. 利用卡片,投影,多媒体,描红等手段指导学生正确地发音;3.利用游戏促进和巩固对单词的记忆。四、阅读教学:1.讲授重点应放在四会单词和句子上。2.引导学生掌握四会句子,着重强调复数结构。3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求:听、说、读、写四会单词和句子。 五其他板块教学(Lets sing / Lets chant)。这部分主要采用全身反应教学法,除了用于Warm-up中,也可以不断重复使用于教学过程中。1、在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节(引入、复习或放松气氛)3.采取多种表演活动进行学习,story time 要因材施教,根据不同学生的程度进行教学。4.课内与课外结合使用。第 一 单元教学计划 单元内容Unit1 My classroom总教时4-6教材分析学习教室的物品名称,并会询问和回答物品的位置。教学目的要求语音:一. 能根据发音规律读出四个白体词cake , face , name , make二. 能区分a-e 与a在单词中的发音;三. 能根据发音规律听写出四个黑体词cap , cake , map, face词汇:一.能听懂、会说、认读、抄写11个单词(黑体);1. classroom 2. window 3. blackboard 4. light 5.picture 6. door 7. teachers desk 8. computer 9. fan 10. wall 11. floor 二.能听懂、会说5个单词(白体)。1.really 2. near 3.TV 4. clean 5. Help目标语句:一. 能听懂、会说5个目标语句并能在实际情景中运用;1.Whats in the classroom.?Lets go and see.2. Where is it? Its near the window.3. Let me clean the teachers desk.4. Let me clean the windows.5. Let me help you.二.能模仿范例写词句(黑体);Where is it? Its near the window.三. 能根据录音指认正确的图片或实物;歌曲和歌谣:一. 根据录音说唱歌谣和歌曲各1首;Chant- My name is Jake.Song -We have a new Classroom二. 了解歌谣和歌曲的大意。情感态度,文化意识,学习策略具有讲卫生,爱整洁的意识。学习礼貌言行,能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。重点难点能听懂、会说、认读11个单词(黑体)。能听懂、会说5个目标语句并能在实际情景中运用。能够根据a-e的发音规律拼读单词,并能够根据a与a-e的发音规律拼写单词。能力培养及教学设想能够用11个单词(黑体)描述教室里的物品、设施。能够在情景中运用句型Where is the? Its near/in/on/under the .询问别弄个回答物品的位置。第 二 单元教学计划 单元内容Unit2 My schoolbag总教时4-6教材分析本单元学习的是书包里的东西的单词。教学目的要求语音:一. 能根据发音规律读出五个白体词like , kite ,five ,nine , rice二. 能区分i-e 与i在单词中的发音;三. 能根据发音规律听写出四个黑体词five , six , big , kite词汇:一.能听懂、会说、认读、抄写9个单词(黑体);1. schoolbag 2. math book 3. English book 4.Chinese book 5.story-book 6.notebook 7.candy 8. toy 9.key 二.能听懂、会说4个单词(白体)。1.wow 2.lost 3.so much 4.cute目标语句:一. 能听懂、会说3个目标语句并能在实际情景中运用;1. Whats in your schoolbag?An English book, a maths book, three storybooks and2.What colour is it ?Its black and white.3.I have three,an,aand ain my desk.二.能模仿范例写词句(黑体);I have three,an,aand ain my desk.三. 能根据录音指认正确的图片或实物;歌曲和歌谣:三. 根据录音说唱歌谣和歌曲各1首;Chant-See the new nice kiteSong -My shoolbag二.了解歌谣和歌曲的大意。情感态度,文化意识,学习策略学习教科书名称时,使学生了解教科书的重要性,要去他们爱护书本。了解Hope School(希望学校),Lost and Found(失物招领)的意思。重点难点能听懂、会说、认读9个单词(黑体)。能听懂、会说3个目标语句并能在实际情景中运用。能够根据i-e的发音规律拼读单词,并能够根据i与i-e的发音规律拼写单词。能力培养及教学设想能够使用9个黑体单词描述书包里的物品。能够在情景中运用句型What colour is it ?Its.询问并回答物品的颜色。能够在情景中运用句型Whats in your schoolbag?.询问并回答某处有什么物品。第 三 单元教学计划 单元内容Unit 3 My friends总教时4-6教材分析本单元学习的是描述人物的性格和外貌的单词。教学目的要求语音:一. 能根据发音规律读出三个白体词nose , note ,coke ,Jones二. 能区分o-e 与o在单词中的发音;三. 能根据发音规律听写出四个黑体词dog , nose , mom , note词汇:一.能听懂、会说、认读、抄写6个单词(黑体);1. strong 2. friendsly 3. quiet 4. hair 5. shoe 6. glasses二.能听懂、会说5个单词(白体)。1.his 2.or 3.right 4.hat 5.her1. find 2.them目标语句:一. 能听懂、会说4个目标语句并能在实际情景中运用;1. Whats his name? His name is Zhang Peng.2.Look! Hes tall and strong.3.Whos he? Zhang Peng? No. He has glasses and his shoes are blue.4. He/She has a blue bag.二.能模仿范例写词句(黑体);Hes tall and strong.He/She has a blue bag.三. 能够询问并且描述朋友的特征;四.能根据录音指认正确的图片或实物;能正确模仿录音,语调自然。歌曲和歌谣:四. 根据录音说唱歌谣和歌曲各1首;Chant - Old Mr JonesSong -Friends二.了解歌谣和歌曲的大意。情感态度,文化意识,学习策略能够了解外貌描述中的文化禁忌,如:不要对同学长得胖或者戴眼镜等有歧视性语言。重点难点能听懂、会说、认读6个单词。能听懂、会说4个目标语句并能在实际情景中运用。能够根据o-e的发音规律拼读单词,并能够根据o与o-e的发音规律拼写单词。能力培养及教学设想能够使用单词描述人物的性格或者外貌特征。能够在情景中运用句型Whats his/her name? His /Her name is .询问他人的姓名或者身份,并能回答。第 四 单元教学计划 单元内容Unit 4 My home总教时4-6教材分析本单元学习的主题是家里的居室及相关设施。教学目的要求语音:一. 能根据发音规律读出三个白体词use , cute ,excuse;二. 能区分u-e 与u在单词中的发音;三. 能根据发音规律听写出四个黑体词duck , cute , up , use。词汇:一.能听懂、会说、认读、抄写10个单词(黑体);1. bedroom 2. living room 3. study 4. kitchen 5.bathroom6. bed 7. phone 8. table 9. sofa 10. fridge 二.能听懂、会说2个单词(白体)。1. find 2.them目标语句:一. 能听懂、会说3 个目标语句并能在实际情景中运用;1Is she in the living room/study? No, she isnt.2. Where are the keys? 3. Are they on the table/near the photo?No,they aret.二.能模仿范例写词句(黑体)