社社会主义核心价值观教案

社会主义核心价值观教学设计一、教学设计思想 本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）-社会风-公民行”的思路，设计了这一主题的内容。力求从国家、社会、个人三个层面去了解社会主义核心价值观的基本内容，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。二、教学目标 1、培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。 2、了解中华民族的传统美德，分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同理想；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序等等。 三、教学重点和难点 践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 四、教学方法：自学合作、启发式教学法、情境感悟法等 五、教学流程 第一部分：中国情 一、师生和着音乐齐唱歌曲国歌 （“爱唱”是学生生活的“重要组成部分”， 齐唱国歌，激发学生爱国之情。以激发学生的求知兴趣，创设良好的教学氛围。） 二、新闻播报导入专题复习（视频）2013年12月23日，中共中央办公厅印发了关于培养和践行社会主义核心价值观的意见。指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 （以新闻播报的形式导入复习主题，直观、形象、生动。） 三、初步理解国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”。1、全体学生齐读：“富强、民主、文明、和谐”。2、师引导学生初步理解：富强经济富强  民主-政治民主   文明-精神文明    和谐-社会和谐。集体回答出社会主义核心价值观的内涵，顺势板书。四、互动讨论，交流，理解“富强、民主、文明、和谐”的内涵结合生活中的具体事例和学生的生活经验，通过搜集资料、请教家长、调查访问谈谈对富强、民主、文明、和谐的理解。（1）请你们说说从哪些地方感受到我们的祖国繁荣富强？（衣食住行、农业、工业、科学、军事等）（2）我国的民主体现在哪些方面？举身边的例子说说。（民主选举干部、公民有选举权和被选举、民意测评、发表自己看法、民主监督、集体的事集体决定、有民主参与知道的权利等）（3）中国的文明表现在哪些方面？我们为建设社会主义文明应该做出那些贡献？（4）你从哪些方面感受到社会的和谐？我们小学生该怎样做？五、教师小结。同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，我们要从身边的小事做起，为建设“富强、民主、文明、和谐”的社会主义做出自己应有的贡献。第二部分：社会风一、了解时代先锋，学习模范精神活动一、中国好人安徽多（背景材料略） 问题设计：1、安徽有哪些中国好人？“中国好人安徽多”说明了什么？                   2、“中国好人安徽多”对安徽的发展有哪些积极意义？ 操作步骤： 1、学生自主搜集中国好人安徽多背景材料；                   2、学生归纳材料，并围绕所设计的问题进行讨论；               3、生展示讨论结果，师视学情点拨总结。4、寻找身边最美队员，感受榜样力量 二、谈家风，扬正气。 活动二、“家规”行正道  “家风”抵万金（视频）（央视的“家风访谈”这一活动，在引导弘扬家庭文化，建设和谐家庭的同时，也加强了社会主义精神文明建设，培育了良好的社会风尚。）问题设计：家风、家规是不该被遗忘的财富。请你说说你家的“家风”是什么，并说说这一“家风”的重要性？ 操作步骤： 1、学生看视频资料                  2、学生围绕问题谈自己的家风以及这一家风的重要性，师适时鼓励并小结。               3、教师谈自己的家风以及这一家风对自己的影响。 三、教师点拨：“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述。自由是指要保障人民享有充分的自由和权利，包括保障人身权、基本的政治权利以及保障财产权；平等，不仅是指在价值观层面强调平等，而且还提出了涉及各个方面的平等的要求，如，城乡平等、官民平等、教育平等等等；公正，它包括教育的公平，竞争的公平，分配的公平，以及以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系；法治，是指法治精神，它涵盖了科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内容。四、教师总结：我们每个小学生都要重在用自己的一言一行向社会传播正能量，营造向善、向美、公平正义的的社会风气。) 第三部分：公民行活动探究： 践行社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”一、展示六安路小学生一日生活十二则，解读社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”的内涵。（1）用具体行动体现爱国情，如敬重国旗、国歌，履行值日生职责等。 ( 2)在与他人交往中，做到谦恭有礼，包括课堂倾听别人的发言。 （3）读书是你目前最重要的工作。尽力做好与读书有关的每一件事，如预习、听课、发言、讨论、作业、复习等。 （4）所有作业必须是你自己完成的；考试不许作弊。 二、学生自主阅读六安路小学生一日生活十二则三、生将守则的内容与社会主义核心价值观个人层面的要求进行连线。 （这份守则的内容务实、具体、亲切，对学生而言具有很强的行为指导意义，也恰到好处地从社会主义核心价值观的个人层面指出了“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，深化了主题。） 四、讨论交流：1、介绍爱国者的感人事迹。2、寻找最美敬业的人。3、说说诚信的故事。4、怎样才能做到友善？五、小结。我爱我的国，我爱我的家，家是最小国，国是千万家。再一次齐唱歌曲国歌。让我们牢记社会主义核心价值观：“富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。 【板书设计】       社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐（国家）  自由、平等、公正、法治（社会）    爱国、敬业、诚信、友善（个人）