人教版八年级思想品德上册复习提纲
八年级思想品德上册复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 孝敬父母是中华民族的传统美德。 1 、家庭的含义:P 5 2 、家庭类型:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、 联合家庭 3 、家庭关系的确立:结婚、生育、收养、再婚。 4 、你如何理解与父母的亲情?P 6 5 、孝敬父母 (1 )孝敬父母是中华民族的传统美德; (2 )孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天 职 (3 )孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡 养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 (3 )我们应如何孝敬父母?P 1 6 6 、几个重要认识: (1 )父母做出不道德的事情或违法的事情我们应 如何做? P 1 7 (2 ) 对父母的长辈我们应如何对待?为什么?P 1 7 第二课 我与父母交朋友 1 、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什 么? (1 ) 进入青春期 , 我们有了自己的思想渴望独立, 渴望重视,甚至挑战父母权威; (2 )父母还把我们当小孩,不放心、唠叨、责怪, 于是矛盾产生了。 2 、如何正确认识我们与父母之间的矛盾?P 2 1 3 、代沟、逆反心理 (1 )我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接 原因, 代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代 际差异。 (1 )逆反心理的主要表现:P 2 1 (2 )怎样正确认识我们的逆反心理?P 2 1 4 、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾? (1 )要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与 父母携手同行; (2 )学会与父母沟通商量。通过商量,弄清分歧, 找到双方都能接受的办法。 通过沟通, 我们就能得 到父母的理解,甚至改变家长的意见。 (3 )把握与父母沟通的要领:彼此了解是前提, 尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思 考,沟通的结果是求同存异。 5 、与父母交往的艺术: (1 )赞赏父母,交往起来无烦恼; (2 )认真聆听,交往起来免误会; (3 )帮助父母,交往起来无障碍; (4 )在家庭交往中,与父母不必太计较。即使父 母错了,也要原谅,不必争个高下输赢不可。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 1 、人际交往的意义: 与学生积极交往,友谊之树才能常青,自我开放, 我们的性格会更加开朗,人生更加精彩。 2 、一个受欢迎的人应有的品德:真诚、善良、负 责任、热情、友好、幽默等 3 、如何认识友情? 朋友带给我们温暖、 支持和力量, 我们要珍惜友谊; 对于友情, 我们要慎重理智的把握, 才能获得更多 的朋友,得到真正的友谊。 4 、交友的原则: (1 )平等互惠,(2 )宽容理解;(2 )交友时不 能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;(3 )乐交 诤友,善交益友。 5 、青春期男女生交往 (1 )为什么要与异性交往? (2 )男女生如何正常、健康地交往? 既要相互尊重,又要自重自爱; 既要开放自己,又要掌握分寸; 既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时 间和频率。 6 、青春期的情感 (1 )认识:进入青春期以后,男女同学之间产生 好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。 (2 )如何对待? 男女同学之间的情感,我们要谨慎对待,理智 处理,学会选择,学会承担责任,学会保护自己。 第四课 老师伴我成长 1 、认识老师 (1 )师生交往的重要性: 师生交往不仅影响我们 的学习质量,而且影响我 们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。 (2 )老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工 程师。 即使在信息技术迅速发展的今天, 老师的作 用仍不可代替。 (3 )老师教我们做人的道理,解除我们的烦恼和 忧愁, 老师在教我们知识的同时, 也教我们学习的 方法, 激发我们学习的热情, 老师在我们成长中起 着不可替代的作用。 (4 )与老师建立和谐的师生关系,就能快乐地学 习,更快地进步。 2 、师生交往新观念: 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上, 师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相 长,老师是我们学习的合作者、引导者和参与者, 是我们的朋友。 3 、主动沟通是师生交往的前提,沟通产生理解, 理解产生信任。 4 、与老师沟通的具体方法: (1 )从老师的角度看问题,学会换位思考; (2 ) 正确对待老师的表扬和批评, 做到有则改之, 无则加勉; (3 )原谅老师的错误,以恰当的方式指出老师的 错误,不伤害老师; (4 )礼貌待师; (5 )注意场合; (6 )把握好分寸。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 1 、不同国家的文化差异: 肯德基美国 郁金香荷兰 埃 菲尔铁塔法国 长城中国 和服日本 悉 尼歌剧院澳大利亚 燕窝泰国 金字塔埃及 泰 姬陵- 印度 通心粉意大利 探戈阿根廷 足 球巴西 2 、如何对待不同国家和民族的文化? 不同国家和民族的文化没有优劣之别, 我们要 以平等的态度与其他国家和民族的人民交流, 既尊 重本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价 值。 3 、如何对待不同文化的差异?P 6 0 第六课 网络交往新时空 1 、网络交往的特点:无限性、两面性、先进性、 危险性。 2 、网络交往的两面性: (1 )优势:快捷、方便,扩大了交往面,开阔了 眼界,实现自身价值等; (2 )负面影响:长时间上网影响身心健康,沉迷 网络荒废学业,诱惑欺诈、违法违纪等 3 、网络成瘾者的心里成因:(P 7 1 ) 4 、网络交往中应怎样保护自己?(P 7 2 ) 5 、网络交往要遵守哪些规则? (1 )网上不能为所欲为, (2 )网络交往要遵守道 德,(3 )上网要 遵守法律. 。 6 、如何文明上网?(P 7 4 7 5 ) 7 、对待网络交往,我们青少年应该怎么办? 作为青少年,我们必须树立远大理想,勤奋学 习,勤于思考,把网络作为先进的工具,作为生活 的补充。 我们必须自觉规范自己的网络行为, 依法 上网,文明上网,努力净化网络环境,让其成为人 们生活学习的另一个空间。 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 1 、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式,也 是交往的最前沿。 做到言谈举止彬彬有礼, 是我们 赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。 2 、文明礼貌的重要性:(P 7 9 ) 3 、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交 往必备的素养,也是礼貌待人的体现。 4 、礼貌用语的要求: (1 )说话和气,不强词夺理,不恶语伤人; (2 )谈吐文雅,不说粗话脏话; (3 )与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量 的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。 5 、社交活动要注意的问题: 一是容貌清洁,二是服装整洁、美观、大方,三是 举止规范。 6 、礼仪的重要性: 礼仪不仅仅是一种形式, 而且是一个人、 一个集体 乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪, 不仅关系到我们自身的形象, 而且直接关系到周围 的人, 关系到我们的集体, 甚至关系到我们民族和 国家的形象。 7 、按礼仪要求做的好处:(P 8 4 ) 8 、如何对待传统礼仪?如何对待少数民族的礼 仪?(P 8 7 、P 8 8 ) 第八课 竞争合作求双赢 1 、竞争的积极作用和消极作用:(P 9 0 ) 2 、对忌妒心理的认识:忌妒心理是一种微妙、强 烈而又隐蔽的消极情感, 是拿别人的成绩惩罚自己 的消极心理,对我们发展有很大的危害。 3 、 竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 4 、竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学 习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。 5 、合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享 是合作的必然结果。 6 、合作的核心是发扬集体主义精神。 7 、“8 6 3 精神”的核心是“团结协作的奉献精 神” 8 、合作的重要性: 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造 性, 并能培养同情心、 利他心和奉献精神一个具有 合作精神、 合作能力的人, 也容易获得他人的支持 和帮助获得成功。 9 、合作中竞争的内涵: 一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞 争; 另一方面, 成员间相互竞争促进团体竞争力的 提高。 1 0 、怎样在合作中竞争?(P 9 6 ) 1 1 、全新的竞争理念:(P 9 7 ) 1 2 、如何面对成功与失败?(P 9 7 ) 1 3 、在合作中竞争,在竞争中合作的关系: (P 9 8 ) 1 4 、竞争中合作的真谛是什么?(P 9 8 ) 1 5 、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系? (P 9 8 ) 1 6 、什么是团队精神? 1 7 、团队精神的核心是集体主义,是合作共享,乐 于奉献,是个人利益服从集体利益。 第九课 心有他人天地宽 宽容是中华民族的传统美德, 也是当代人必备的道 德品质。 1 、“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的 基础。 2 、为什么说善于宽容利人利己?(P 1 0 4 ) 3 、宽容是有原则的,不能盲目。对家人、同学、 朋友,不能斤斤计较,而要宽厚待人、与人为善。 当然, 我们决不迁就“坏人”“恶人”。 在原则问 题上不能让步。 3 、“己所不欲,勿施于人”的含义:P 1 0 5 4 、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲, 勿施于人”的实质所在。 5 、换位思考、与人为善的实质,就是设身处地地 为他人着想,即想人所想,理解至上。 6 、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心 比心、 设身处地, 是达成谅理解不可缺少的心理机 制。 平等是人类追求的永恒主题, 尊重是现代文明的基 石。 7 、对平等的认识:人与人之间的平等,集中表现 在人格和法律地位上的平等。 在人格上, 每个人都 是具有独立意识的主体, 都有做人的尊严, 都不容 轻视。 在法律地位上, 每个人都平等地享有法定的 权利,平等地履行法定的义务。 8 、 什么是弱势群体?帮助他们, 我们能做些什么? 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的 总称。如:残疾人、女性、老年人、未成年人。 对待他们, 我们首先应平等对待他们, 尊重他 们的人格尊严;其次,应尽力帮助他们,自觉维护 他们的合法权益。 9 、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人,充分理解他人。 1 0 、尊重社会的表现:(P 1 1 2 ) 1 1 、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然, 人类的生存离不开自然的恩赐, 人类有义务尊重自 然,否则,就会受到它的惩罚。保护环境是我国长 期的基本国策。 第十课 诚信做人到永远 诚实守信是中华民族的传统美德。 诚信是为人处事 的基本原则。 1 、什么是诚信?P 1 1 5 2 、“君子一言,驷马难追”和“人而无信,不知 其可也”的含义。(P 1 1 5 、P 1 1 6 ) 3 、对人守信,对事负责是诚信的基本要求,恪守 信用落实到行动上,即表现为一种积极负责的态 度。 “做老实人, 办老实事”是人们崇尚的行为准 则。 实实在在做事是个人得以立足、 事业得以成功 的保证。 4 、践约守信是我们诚实做人的核心。 5 、诚实和信任的关系。(P 1 1 9 ) 6 、诚信守则 (1 )坚持实事求是; (2 )在涉及到利益冲突时,诚信守则要求我们站 在多数人利益一边; (3 )在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要 求我们站在长远利益一边; (4 )在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在 法律一边。 7 、 如何处理对人诚实与尊重隐私的关系? (P 1 2 2 ) 8 、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言” 是不诚信吗?为什么?(P 1 2 3 ) 9 、诚信的核心是善。