高三语文专题复习教学案：散文阅读之综合训练3

装订线20172018学年度 第二学期 高 三 年级 语文 教学案课题： 散文阅读之综合训练 编制人： 曹凡 审核人： 课时： 3 教学目标：1.真题训练，把握江苏高考散文阅读的常见题型及命题特点。2.掌握常见题型的答题方法。教学重难点：把握常见题型，掌握答题方法。教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课 叙事写人散文阅读下面的文字，完成文后题目。清粥 王岫榕清粥是最家常的饭食，自然也不需要高贵的香米，普通的新鲜白米即可，洗过，泡过。傍晚，几朵夕阳的余晖打在灶台上，开始煮一锅清粥，只米和水，还有一颗悠闲的心，简单明了。煮粥过程很悠长，却并不枯燥。眼见着米和水，陷入纠缠，米会一下子感知到水的温暖，开始会觉得有点不适应，躲躲闪闪的。随着水一点点的沸腾翻滚，不停示好，米粒终于欢快起来，在水一波一浪的推动下，咕嘟咕嘟地跳着舞，随着热气徐徐上升，开出乳白的花朵。厨房里就会弥漫起淡淡的甜香，热乎乎的。这是米在慢慢地释放着自己，也是水，在慢慢地融入米的世界。这时候，就要把火关到最小，小到可以让锅保持着咕嘟的状态，又不会让刚氤氲出来的热气散掉。之后，米和水的生命进入另一状态，行动开始迟缓，安静，当米与水之间没有一丝的缝隙，稠且润泽，咕嘟声均匀如尘世的喧嚣，香气，便徐徐氤氲，是人间烟火的香气，也是幸福的香气。煮粥的时候，心是静的，手却很少闲着，随便拿一本闲书，看两页，照顾一下粥，再返回来看，没有大起大落的情节，随便从哪里看起，只是一种消磨，洗衣机里转动着衣服；或者摘一篮子青菜，是晚上的小菜，菜叶子油绿油绿的，用清水泡进红色的小筐子里。为了配菜，再切了一盘雪白的豆腐，此时，孩子回来了，奔跑着去开了门，顺手将垃圾搁门口忙乱，却有序，琐碎也掺和着静好。朋友老是觉得我为一锅粥浪费了太多时间，她煮粥和许多人一样，放点米进去，加上水，调好电饭锅的火候，盖上盖子就可以了。吃饭的时候盛在碗里，有稀薄的米汤浮在上面，而米粒，却仿佛是受了什么委屈似的，悄悄地沉到了碗的最底下。事实上，米真的是委屈的啊！在这样的不受关注与注视下熬成的粥，只不过是填肚子的食物而已，米粒根本不肯释放香气。米也会分享主人的好心情，然后变成自己的好味道来报答你。粥快熬好的时候，锅里的米，早就变得懒懒的，躺在水的怀抱，惬意舒心的样子。而水，早就化成袅袅蒸气，缭绕四散，也有调皮的，钻到了米的身体里躲起来了。锅还是那只锅，可是，锅里的水和米，却水中有米，米中也有水，再也分不开了，如生命和经历，总会有抗争和激烈，慢慢便进入一种状态互相依存，又并不干扰。我是极爱喝粥的人，白瓷碗，小咸菜，或者一只腌出油的鸭蛋，是清粥的绝配。喝一口，黏稠润泽，牙还没有感知到，就滑到了身体里，唇齿留香，紧接着，是身体里的温暖与熨帖，心，一下子就松弛下来，世事都远了，只愿此刻，专心感知粥的美味，体味生活的眷顾，感知安静的，有粥可食的人生。集体备课部分（学生活动部分）个性备课装订线青春飞扬的年纪，处处都是好风景，很难将自己关在厨房里为自己，为家人煮一锅真正的清粥。便常常用稀饭代替，哄骗的，终究是自己的身体和心。不知从何时起，开始有心思慢慢熬一锅清粥，好像没有着急要做的事，吃了亏，煮粥的过程便慢慢平复了心境。躲在厨房里，少了一些灯红酒绿，却多了许多闲适，心和味蕾都更敏感，对幸福有了更清醒的感知。房子车子票子，盈余就好，不求太多。身体的熨帖和糯滑的口感，成了第一需求。清粥为伴，滋润身心，给予生命营养，便不惧流年。愿为自己慢慢煮一锅白米清粥的人，也在生活的大命题中将自己慢慢地熬煮着，不激烈，不偏执，不放弃，一点点让灵魂散发出香气。(摘自文苑·经典美文，有改动)1文章详细描写了煮粥这个富有情趣的过程，请简单概括。(4分)答案开始时水米磨合(躲躲闪闪)沸腾后水米相互渗透熬好前水米融合(胶着)。2请结合全文，分析第段画线句子的作用。(6分)答案内容上，写了朋友煮粥的过程(方法)与煮出的粥的状态，与作者所写的煮粥方法进行对比，突出精心煮粥能让粥回报煮粥人，也为下文作者抒发感慨做铺垫。3请从修辞角度赏析第段画线句子的表达效果。(4分)答案运用比喻，将人在社会生活中的状态比喻成熬煮粥，形象地表明人在生活中要学会和缓地接受，慢慢地体味，感知安静。4请结合文本探究“煮一锅清粥”给我们怎样的人生启示。(6分)答案(1)平凡漫长看似枯燥的过程，也能感受到幸福；(2)忙乱琐碎中，只要心静就能感受美好；(3)认真对待生活，生活必将善待你；(4)我们要追求简单的生活，不要追求过多的物质；(5)做人只有沉稳、和缓，才能让灵魂变得美好。课堂反思： 资料共享 5