七年级音乐上册 第六单元 七彩管弦（一）卡门序曲教学设计5 湘艺版

镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作卡门序曲 1教学目标 1、知识与技能目标：音乐情绪 序曲 回旋曲2、过程与方法目标：好奇心 探究愿望 想象力 创造力3、情感与价值目标：鉴赏 审美情趣 陶冶情操2学情分析 形象思维到逻辑思维过度的阶段，好动、好奇心强，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。初步了解了歌剧音乐的基础知识，以及回旋曲式结构，把握音乐情绪和表现音乐的能力上有待进一步加强 。3教学教法 1、情境导入法：通过创设情境,激发学生的学习兴趣。2、对比欣赏法：形象鲜明的感受不同情绪的音乐，加强乐段记忆。3、自主探究法：把对音乐语言的感受转化为学生自己的理解，发挥学生想象力、创造力。4、合作探究法：活跃课堂气氛，提高学习效率，加强小组协作能力4教学过程 1、情境导入 引情激趣2、分段聆听 感受音乐3、总体聆听 互动体验4、拓展提升 师生总结5教学过程 活动1【导入】内容导入 、导入：1、提问：同学门我们知道什么是歌剧吗？你们谁看过？2、下面我们来欣赏一段歌剧的短片，选自卡门中的一段斗牛士出场的片段。3、引出主题卡门序曲4、介绍序曲的概念活动2【讲授】教学内容 1、了解剧情回答问题：初步了解剧情后，故事中有哪三个代表人物。2、提到斗牛士我们还了解一下西班牙的斗牛，观看斗牛场图片。3、欣赏第一主题，并回答问题：欣赏音乐回答里面有哪些乐器演奏。、感受音乐，听音乐画出与音乐相仿的线条，学生分组练习。、分析音乐，从速度，力度、情绪、场景等方面填表格。4、欣赏第二主题，感受并分析音乐。从速度，力度、情绪、场景等方面填表格。5、欣赏第三主题、听音乐后说出音乐是在描述哪个人形象（卡门、斗牛士、妇女儿童、军官霍塞等）。、看图片感受音乐，说出人物形象。（威武、英俊、勇猛、帅气）、填表格分析音乐的速度，力度、情绪、场景。、感受音乐情绪并跟着音乐画出旋律线、随琴声用“啦”字哼唱出旋律，再随琴声唱出歌词。活动3【活动】总体分析与拓展延伸 1、总体聆听音乐，分析曲式结构，总结出是回旋曲式结构。2、作品延伸，欣赏音乐第四主题（附加主题），阴沉凄惨，预示悲剧的结局。3、欣赏中国歌剧白毛女。按照属地管理，分级负责和谁主管谁负责的原则，各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人