2018秋期八年级沪科版物理练习：第3章 知识清单

知识清单01知识框架02知识对比1声音的三要素定义影响因素作用响度声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大；与声音的传播距离和分散程度有关，相同响度的声音，传播距离越近，分散程度越小，则听起来响度越大判断声音的大小音调声音的高低与发声体振动的频率有关发声体振动频率越高，音调就越高判断声音的高低音色声音的品质和特色与发声体的材料和结构有关区别不同发声体来源:gkstk.Com2乐音与噪声区别乐音噪声界定物理学发声体做规则振动时发出的声音发声体做无规则振动时发出的声音环境保来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com护角度通常指动听的、令人愉快的声音凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音图像波形图联系在一定的环境条件下，乐音可能成为噪声，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的3.超声与次声来源:学优高考网定义特点超声频率高于20 000 Hz的声音穿透力强，具有能量主要应用在声呐、超声诊断仪(B超)、超声碎石等次声频率低于20 Hz的声音危害性强火山爆发、地震、海啸、风暴、核爆炸、导弹发射等都能产生03图片展示教材图片考查内容音叉实验如图所示，将正在发声的音叉插入水里，会看到水花飞溅，这是因为正在发声的音叉在_振动_，我们把音叉拿出，用手握住，再放入水中，就_没有_(填“有”或“没有”)飞溅的水花了真空罩实验如图所示，在玻璃罩内放入一个音乐芯片，然后用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，我们听到音乐的声音会越来越_小_是因为空气越稀薄，传声能力越差，即_真空_不能传声声呐的应用B超如图所示，上面的图是利用超声来探测鱼群的位置，下面的图是利用超声诊断仪(B超)观察母体中的胎儿，这两张图片说明超声能够传递_信息_04实验突破实验：科学探究：声音的产生和传播(1)实验装置：如图所示(2)交流讨论：如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_乒乓球弹跳起来_，此探究中乒乓球的作用是_将音叉的振动放大_，此种方法是物理中常用的_转换_法，图中所示的实验现象说明_声音是由物体的振动产生的_如图2所示，用小锤敲击右边的音叉时，发现挂在左边完全相同音叉旁的乒乓球_会_(填“会”或“不会”)被弹起，这表明空气_能_ (填“能”或“不能”)传声如图3所示，拨打挂在玻璃罩内的手机时，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，最后几乎听不到振铃声，但我们能看见手机来电指示灯闪烁这个实验说明声音在_真空_中不能传播(3)实验结论：声音是由物体的_振动_产生的，声音的传播需要_介质_，_真空_不能传声