2018年中考物理云南专版教材复习方案（课件）：第22课时　电能和电功率

第六单元 电功率 电与磁,第22课时 电能 电功 电功率,考 点 聚 焦,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,考点1 电能及其测量,W,焦耳,J,3.6×106,1.电功和电功,第六单元 电功率 电与磁,(续表),I2Rt,电能,WUIt,纯电阻,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,消耗的电能,额定电流为10 A,20 A,2.电能表,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,(续表),WW2W1,1 kW·h,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点2 电功率,1电功率,快慢,P,瓦特(W),电功,时间,UI,kW,1 h,点拨 用电器功率大，说明用电器消耗电能快，但不一定消耗电能多。,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,2.额定电压和额定功率,额定功率,正常工作,额定电压,额定电压,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点3 电功和电功率常用公式,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,D,考 向 探 究,探究1 电能表及其相关计算,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,例2 2016·齐齐哈尔 小明学习了电能表的知识后，回到家里观察电能表的示数是 ，过一段时间后，小明家电能表的示数如图222所示，则小明家这段时间消耗的电能是_kW·h；若小明只让家中一个用电器工作，观察到1 min电能表的转盘转了30转，则该用电器的功率是_W。,图222,1200,18.2,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,探究2 电功、电功率计算,例3 2016·云南 将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和标有“6 V 6 W”的灯泡L2串联接在12 V的电源上，则( ) A灯泡L1正常发光 B灯泡L2可能会烧坏 C电路总功率为4.8 W D通过L1的电流小于通过L2的电流,C,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,变式1 2016·攀枝花 如图223所示，小灯泡L上标有“10 V 10 W”字样，闭合开关S后，电流表的示数为0.5 A，若不考虑小灯泡电阻随温度的变化，则此时小灯泡的电功率是_W，小灯泡在1 min内消耗的电能是_J。,图223,150,2.5,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,变式2 2017·云南 如图224所示，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片置于最左端时电流表的示数I10.5 A，电压表示数U16 V；滑动变阻器的滑片置于最右端时电流表的示数I20.25 A，若电源电压不变，求： (1)待测电阻Rx的阻值。 (2)滑动变阻器的滑片置于最右端时 电压表的示数U2。 (3)滑动变阻器的滑片置于最右端时，待 测电阻Rx消耗的电功率P2。,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,变式2 2017·云南 如图224所示，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片置于最左端时电流表的示数I10.5 A，电压表示数U16 V；滑动变阻器的滑片置于最右端时电流表的示数I20.25 A，若电源电压不变，求： (1)待测电阻Rx的阻值。,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,变式2 2017·云南 如图224所示，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片置于最左端时电流表的示数I10.5 A，电压表示数U16 V；滑动变阻器的滑片置于最右端时电流表的示数I20.25 A，若电源电压不变，求： (2)滑动变阻器的滑片置于最右端时 电压表的示数U2。,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,变式2 2017·云南 如图224所示，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片置于最左端时电流表的示数I10.5 A，电压表示数U16 V；滑动变阻器的滑片置于最右端时电流表的示数I20.25 A，若电源电压不变，求： (3)滑动变阻器的滑片置于最右端时，待 测电阻Rx消耗的电功率P2。,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,探究3 实际功率和额定功率,例4 2017·台州 图225是小柯连接的电路，开关闭合后，发现灯L2比L1亮，关于该电路下列分析正确的是( ),A通过L2的电流比通过L1的电流大 BL2的电阻比L1的电阻大 CL2两端电压比L1两端电压小 DL2的实际功率比L1的实际功率小,图225,B,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,解析 由题图可知，两个灯泡组成串联电路，串联电路中电流处处相等，所以通过两灯的电流相等，故A错误。灯泡亮度由灯泡的实际功率决定，灯L2比灯L1亮，所以L2的实际功率比L1的实际功率大，故D错误。两灯电流相等，且L2的实际功率比L1的实际功率大，由PI2R可知，L2的电阻比L1的电阻大，故B正确。由UIR可知，L2两端电压比L1两端电压大，故C错误。,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,变式 2017·黔西南州 标有“6 V 1.5 W”的小灯泡，通过它的电流随它两端电压变化的关系如图226所示。若把这样的三只灯泡串联起来，接在12 V的电源两端，此时灯泡的电阻和实际功率约为( ),A24 0.67 W B20 0.96 W C24 0.96 W D20 0.8 W,图226,D,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,【实验突破】,突破 伏安法测电功率,考点归纳,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,例 在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用器材如下： 2节干电池、额定电压为2.5 V的小灯泡(额定功率小于1 W)、电流表、电压表、滑动变阻器(“20 1 A”)、开关和导线，如图227甲所示是小明没有连接完整的电路。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最_(选填“左”或“右”)端。 (3)小明闭合开关后，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则该电路故障可能是_。,右,灯泡断路,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,(4)小明排除故障后，正确操作时某次电压表的示数为2.2 V，要想测出小灯泡的额定电功率，接下来的操作是_。当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其值为_A，小灯泡的额定功率为_W。,将滑片向左移动，使小灯泡两端的电压为额定电压2.5 V，读取电流表的示数，再利用PUI计算,0.26,0.65,(4)由题图乙可知，灯泡正常发光时，电流表的示数为0.26 A，小灯泡的额定功率P额I额U额0.26 A×2.5 V0.65 W。,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,【实验拓展】 (5)实验过程中，移动滑动变阻器的滑片的同时，眼睛应注视( ) A电压表示数 B电流表示数 C滑动变阻器滑片 (6)如图228所示的电路 中(R阻值已知)，无电压表 也能测出小灯泡额定功率 的是( ),A,C,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,(7)根据实验数据，小明画出了IU图像，如图229所示。结合图中的信息思考：采用控制变量的方法是否能做“探究电流与电压的关系”的实验，试说明理由：_。,不能，灯泡电阻随着温度的升高而增大，并不是定值,解析 (7)探究电流与电压的关系，需要控制电阻不变，灯泡电阻随着温度的升高而增大，并不是定值，所以不能用来探究电流与电压的关系。,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,(8)同组小磊的实验记录和有关计算如下表所示：,根据表格设计和有关数据完成下列问题。 由第1次实验数据求得小灯泡电阻值为_。 小磊把三次测量的电功率求出的平均值当成了小灯泡的额定功率，他认为这样可以减小误差，你认为他的做法是_(选填“正确”或“错误”)的。判断理由是_。,9.375,错误,小灯泡的电功率随电压的变化而变化，额定功率是指在额定电压下工作时的功率，所以将不同电压下的电功率求平均值没有意义,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,(9)若电源电压为6 V，小灯泡的额定电压为3.8 V，则电路需要改正的地方是_，但实验的结果误差较大，理由是_。 在不更换器材的情况下，为准确测量小灯泡的额定功率，写出你的实验操作过程：_，小灯泡额定功率的表达式是_。,把电压表并联在滑动变阻器两端，选用03 V量程，移动滑片使电压表的示数为2.2 V，记下电流表示数I示,电压表需要改用015 V量程,电压表选用015 V量程，灯的额定电压为3.8 V，量程过大，所以读数不准确,P3.8 V×I示,解析(9)小灯泡的额定电压为3.8 V，所以电压表需要改用 015 V量程；电压表选用015 V量程时，分度值为0.5 V，小灯泡的额定电压为3.8 V，量程过大，无法在电压表上准确读出3.8 V，所以不准确。,考点聚焦,考向探究,第六单元 电功率 电与磁,