2017-2018学年湘教版八年级数学上册学案：1.1分式

新晃第二中学备课纸授课时间： 年 _月 _日（ 第 _周 第 课时） 总第 课时 课题分式和它的基本性质课时安排2课型新授教学目标知识掌握分式概念，学会判别分式何时有意义、无意义、值为0。能力通过分式与分数的类比教学，掌握类比的思想方法。情感通过丰富的数学活动，体会分式的模型思想。教学重点分式概念，学会判别分式何时有意义、无意义、值为0。教学难点判别分式何时有意义、无意义、值为0。教学方法先学后教，当堂训练教具幻灯片教学过程与设计自我创新 一、 知识回顾填空:长方形面积为sm2，长为8m，则它的宽为 2、 若长方形面积为S，长为x ，则它的宽为什么 3、 如果两块面积分别为x公顷，y公顷的稻田 ，分别产稻谷akg,bkg,那么这两块稻田平均每公顷产稻谷_kg。二、揭示教学目标1、掌握分式概念，会判别分式何时有意义、何时无意义、何时分式的值为零。2、掌握类比分数学习分式的思想方法。三、自学指导1、自学课本P1-3面。2、讨论交流下列问题 （1）类比分数说说什么时候叫分式？ （2）分式有意义、无意义的条件是什么？ (3) 分式的值为零的条件是什么？四、自学反馈反馈一：分式的概念及分式有、无意义的条件，分式的值为零的条件。来源:gkstk.Com1、一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么称 为分式.其中A叫做分式的分子，B为分式的分母. 2、 当B=0时， 分式无意义，当B0时，分式有意义.当A=0而B0时，分式的值为零.来源:学优高考网来源:学优高考网新晃第二中学备课纸教学过程与设计自我创新例1. 已知分式(1) 当x为何值时，分式无意义?(2) 当x为何值时，分式有意义?(3) 当x为何值时，分式的值为零? 例2、求分式 的值，其中X=5。五、巩固练习1.下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？2、下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？3、课本练习六、课堂小结来源:gkstk.Com1、分式的定义。2、判别分式何时有意义、无意义、值为0。七、作业 学科王来源:学优高考网gkstk板书设计教学反思