2017-2018学年八年级人教版数学上册学案:12.2 三角形全等的判定(二)
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2017-2018学年八年级人教版数学上册学案:12.2 三角形全等的判定(二)
§122 三角形全等的判定(二)学习目标 1掌握三角形全等的“角边角”条件 2能运用全等三角形的条件,解决简单的推理证明问题学习重点 已知两角一边的三角形全等探究学习难点 灵活运用三角形全等条件证明学习方法:自主学习与小组合作探究学习过程:来源:学优高考网gkstk 一温故知新 1(1)三角形中已知三个元素,包括哪几种情况? 三个角、三个边、两边一角、两角一边来源:gkstk.Com (2)到目前为止,可以作为判别两三角形全等的方法有几种?各是什么?二种:定义_;“SAS”公理_ 2在三角形中,已知三个元素的四种情况中,我们研究了二种,今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢? 3.三角形中已知两角一边有几种可能? 两角和它们的夹边 两角和其中一角的对边 二、阅读教材判定全等三角形的第二种方法“角边角”定理来源:学优高考网 两角和它们的夹边对应相等的两三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”)来源:gkstk.Com 书写格式: 在ABC和A1B1C1中 ABC A1B1C1(ASA) 三、小组合作学习1.如下图,D在AB上,E在AC上,AB=AC,B=C来源:学优高考网求证:AD=AE 证明:在 和 中 ADC_ (_ ) AD=AE(_ )2.观察下图中的两个三角形,它们全等吗?请说明理由 11、如图:在ABC和DBC中,1=2,3=4,P是BC上任一点。求证:PA=PD。证明:在ABC和DBC中 1=2( ) BC=BC ( )3=4( )ABC DBC( )AB =_( )在ABP和DBP中 AB=_ ( ) 1 = 2 ( ) BP = BP ( ) ABP DBP( )_=_( )四、阅读例题: 五评价反思 概括总结 至此,我们有三种判定三角形全等的方法: 1全等三角形的定义 2判定定理: 边角边(SAS) 角边角(ASA) 推证两三角形全等时,要善于观察,寻求对应相等的条件,从而获得解题途径六、作 业: