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初中语文知识点《现代文阅读》《说明类文本阅读》同步课后测试【3】(含答案考点及解析)

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初中语文知识点《现代文阅读》《说明类文本阅读》同步课后测试【3】(含答案考点及解析)

初中语文知识点现代文阅读说明类文本阅读同步课后测试【 3】(含答案考点及解析 )班级:_ 姓名: _ 分数: _1.说明文段阅读:阅读下面有关 “中国大运河 ”的文字,回答第 19 题。(共 4 分):当年隋炀帝为巩固统一大业,更为了满足他下江南游玩的私欲,不断加快开凿进程。在大运河开凿的过程中,隋炀帝对征调的河工极其苛刻。他曾派人将木鹅从上游放下,如若搁浅,就会严惩甚至杀害负责施工的河工。运河通航后隋炀帝每年都要乘龙舟游江南,耗费无度,使沿途百姓倾家荡产。如此暴政激化了阶级矛盾,最终引发了大规模的农民起义。所以唐代诗人胡曾有诗云: “千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。 ”大运河开通后,运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市。这些城市客商云集、贸易繁盛,成为运河上重要的商品集散地。伴随着城市的兴起,运河流域也形成了独具特色的 “运河文化 ”。它吸纳了吴越、齐鲁等地文化的精髓,还融合了外来文化的特色,具有多样性与包容性统一的特点。大运河有着如此巨大的作用,所以唐代诗人皮日休发出感叹: “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。 ”19 由胡曾与皮日休的诗可知,自唐时起,人们对隋炀帝修大运河的看法就有 “罪在当代,功在千秋 ”之说。请阅读上文,写出支持这种看法的依据。( 4 分)(1) “罪在当代 ”:_(2) “功在千秋 ”:_【答案】 (1)赶工期,对待河工严酷;乘龙舟游江南,致使沿途百姓倾家荡产。(每点 1 分,共 2 分)(2)运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市,运河流域也形成了独具特色的 “运河文化 ”。(每点 1分,共 2 分)【考点】 初中语文知识点现代文阅读说明类文本阅读【解析】试题分析:学生感知文本内容,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出 “百姓倾家荡产 ”形“成了运河文化 ”即可考点:筛选原文的信息。能力层级为 C。2.阅读下面的记叙文。( 15 分)荠菜清香 冬刚去,雨水还在淅淅沥沥地下着,满地的荠菜已随着葱郁蔓延的春天,蓬勃生长。在春风、春雨的滋润下,荠菜水灵灵地钻出了地面,绿油油的,晃人眼。才想到,又到了吃荠菜的时节。荠菜茎叶鲜嫩、清香,全菜皆可食用,实为绿色野味的上品。 二月春来早,乍暖还寒,云展雨作,万物都茂盛地生长开来。农民告别了农闲,开始下地劳动了。这时,迎春花开,嫩黄的榆钱俏立枝头。即使在枯黄的草丛,也催生出点点新绿。风绿了,也将草木染绿了。在那漫山遍野的鲜黄、嫩绿中,在地里劳动的人们会带上小竹篮、小铁锹,劳作之余,顺手捋上几把野菜带回家。 那时我尚小,经常跟着母亲下地,总能看见母亲有选择地掐几把回来。待从地里回到家,我就帮母亲择荠菜。荠菜择好后,先用清水洗净,再用开水烫一下,挤干水分,用刀把荠菜切碎,再往馅里加上一些豆腐。圆而薄的面片很快就擀出来了,再熟练地挑入一小块馅儿,左手心一合,右手指随意地捏几下,一个圆鼓鼓的包子就出现在我们眼前。 荠菜的另一种吃法是贴饼子。我和妹妹负责往锅里添柴火,等锅烧热后,母亲先在锅里放上一点油,然后将饼一个一个地放进锅里。待到锅里冒出一股股大的蒸汽时,一块块黄澄澄的荠菜饼便熟了。顿时,满屋子都飘起淡淡的荠菜香味,萦绕鼻端,至今回味悠长。印象中,老家的野菜品种很多,荠菜是最好吃的一种。 有时候,我也会挎上竹篮,拿着小镰刀,和小伙伴一起去挖野菜。大家三三两两地走在田野的小路上,嘴里唱着 “打过春,赤脚奔。挑野菜,拔茅针 ”的歌谣。农村的田野很美,有青山绿水、茂密挺拔的竹林和成片的果树。我们提着镰刀和竹篮,在漫山遍野穿梭,山坡上、田野里、草丛中,到处都有野菜。有的野菜长得胖乎乎的,有的才刚冒出一点嫩芽儿,有的则已是一簇簇地长在一起。 那时,常常比赛看谁的野菜挖得最多。于是,抢啊、闹啊、笑啊,玩得不亦乐乎,累了就坐在田埂上休息。我们会在劳动快要结束时在田埂上拔茅针,田埂上那一片紫紫的小草,尖尖的,准是茅针,用拇指和食指捏紧那尖儿向上猛一提,就会把下面的花苞与茎抽断,这就叫拔茅针。茅针剥开苞衣,把里面雪白的花穗丢进嘴里,软绵绵、甜丝丝的。在那一日三餐都吃不全的日子里,这就是农村孩子最好的零食了。“谁谓茶苦,其甘如荠 ”,荠菜清香爽嫩,至今老家的人们对荠菜仍有很深的感情。 “二月二,挑荠菜,荠菜包饼精拽拽,不吃不吃两三块 ”就是故乡人们对荠菜由衷的赞歌,情感尽管朴素却包含感恩之情。【小题 1】本文的线索是什么?请简要分析其作用。( 3 分)【小题 2】阅读第 段内容,说说作者写 “迎春花 ”和“榆钱 ”有什么作用?( 2 分)【小题 3】阅读文章,请根据每个小题后面括号的要求对下面的两个句子进行赏析。( 4 分)(1)荠菜择好后,先用清水洗净,再用开水烫一下,挤干水分,用刀把荠菜切碎,再往馅里加上一些豆腐。(动作描写)( 2 分)(2)有的野菜长得胖乎乎的,有的才刚冒出一点嫩芽儿,有的则已是一簇簇地长在一起。(一个词语或短语)( 2 分)【小题 4】说说第 段中引用歌谣有何表达效果?( 3 分) 【小题 5】结合文章第 段的内容,就结构方面提一个有价值的问题,并作简要回答。( 3 分)问题:解答:【答案】【小题 1】荠菜。使文章脉络层次清楚,突出了作者对荠菜的深厚感激感情。【小题 2】写出了二月春天万物都茂盛地生长开来,渲染了温馨美好的气氛,为下文写农民把荠菜带回家做铺垫。【小题 3】(1)运用一系列动词 “择、洗、烫、挤、切、加上 ”,写出了用荠菜做馅的过程,体现了作者对童年吃荠菜记忆的深刻,表达了对荠菜的喜爱之情。(2)示例一: “野菜长得胖乎乎的 ”采用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了荠菜长相的可爱;示例二: “嫩芽儿 ”一词使用儿化音,增加了语言亲切感;示例三: “一簇簇 ”使用叠词,突出了荠菜的长势旺盛。【小题 4】形象地点出了春天到了,天气变暖,小伙伴们到田野游玩的乐趣;句式整齐押韵,读来朗朗上口,给人亲切感;表达了对儿时美好回忆之情。【小题 5】示例一:提问:结尾这段话能否去掉?为什么?回答:不能。这段话总结了全文,照应了开头,深化了文章的中心,表达了对荠菜的感激之情。示例二:提问:结尾一段话在文章结构上有何作用?回答:结尾一段话和开头首尾照应,使结构更加严谨。【考点】 初中语文知识点现代文阅读记叙类文本阅读【解析】试题分析:第一题,梳理情节,可知每个小情节都与 “荠菜 ”有关,即理解此物为线索。线索的作用,基本上都是贯穿全文使结构严谨,同时突出作者的情感。第二题,理解本段写 “荠菜 ”生长的环境,也暗指乡村生活的环境,表达作者对乡村淳朴的情感。同时,在结构上也有铺垫下文的作用。第三题,根据要求分析语言在表达作者情感和突出事物特征上的独特的效果。第四题,从“对孩子形象的衬托 ”、 “乡村生活的美好 ”、 “作者对往日生活的向往 ”等几个角度来分析。第五题,先设计问题,再解答。在结构上可就第后一段对全文的作用方面提出问题。考点:文章线索、语言品析、文意理解。点评:本篇阅读在拟题上着重于对语言的理解,拟题恰当,对于散文,理解语言是非常重要的。第五小题让学生设计问题,拟题非常好,较好的考查了学生思维能力。3.日出但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过,那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,而是在 “图 一 四 ”飞临的万仞高空上。现在想起,我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备,一丝预料的时刻,宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩,全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住,一下照得通红。那是 1958 年 8 月 24 日,我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上,黑夜沉沉,满天繁星。三点四十分钟起飞,飞到空中,向下俯视,只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下,莫斯科大片灯火,像亿万细小的钻石熠熠放明,它如同一条狭窄的暗红色长带,带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦,晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔,愈升愈高,也不知穿过多少云层,远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠,马达声特别轻柔,两翼非常平稳。这时间,那条红带,却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了。暗红色的光发亮了,它向天穹上展开,把夜空愈抬愈远,而且把它们映红了。下面呢?却还像苍莽的大陆一样,黑色无边,这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去,黑色还似乎强大无边,可是一转眼,清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲,这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇,不知这是什么?再一看,几个小片冲破云霞,密接起来,溶合起来,飞跃而出,原来是太阳出来了。它晶光耀眼,火一般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫,我看见飞机的翅膀红了,窗玻璃红了,机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了,宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静,充满清新、幸福之感。再向下看,云层像灰色急流,在滚滚流开,好把光线投到大地上去,使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳,自由自在,向东方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色,都不见了,只有上下天空,一碧万顷,空中的一些云朵,闪着银光,像小孩子的笑脸。这时,我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴,而喜悦,我却进入一种庄严的思索,在体会着 “我们是早上六点钟的太阳 ”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。【小题 1】用一句概括上文的内容。 (2 分)【小题 2】刘白羽所描绘的日出之图的观察角度是在 ,观察季节是在 。(2 分)【小题 3】文段首句对下文起的作用是 第二句所写的 “在高山之巅 ”、 “大海之滨 ”看日出与下文所写的在飞机上看日出有什么关系?。(4 分)【小题 4】试从文段中找二个带修辞的句子,并说说它的妙处?(1)(2)妙处: (3 分)【小题 5】你见过日出吗?说说你的感受?( 2 分)【答案】【小题 1】意外在飞机上看到日出的感受和思考【小题 2】俯视 冬季【小题 3】承上启下 统领全文;衬托,以显出后者是最雄伟、最瑰丽的日出景象【小题 4】略【小题 5】略【考点】 初中语文知识点现代文阅读写景抒情类文本阅读【解析】【小题1】试题分析:从选文开头的一句话“我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象 ”可以分析出:下文内容是 “我 ”所看到的 “日出的景象 ”;“最雄伟、最瑰 ”则是 “我 ”看到日出景象时的感受。选文结尾处说“我 却进入一种庄严的思索,在体会着 我们是早上六点钟的太阳 这一句诗那般最优美、最深刻的含意。 ”说明选文不仅写了 “我 ”看到日出景象时的种种感受,还写了 “我 ”看到日出景象时的思考。从 “不过,那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,而是在 “图 一四”

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