2018年11月29日早读材料-高考版

积极思考造就积极人生！2019赢在高考！2018年11月29日早读材料（高考版）本周关键词：鼻子底下就是路；这115个成语，竟都出自论语；小试牛刀；张家口爆炸事故已致23人死亡，初步原因查明！公示名单来了！党中央拟表彰100名改革开放杰出贡献对象；感恩教育不应沦为“煽情式表演”；过度消费爱国情怀当止；重庆一分钟1、 美文欣赏鼻子底下就是路张晓风走下地下铁，只见中环车站人潮汹涌，是名副其实的“潮”，一波复一波，一涛叠一涛。在世界各大城的地下铁里香港因为开始得晚，反而后来居上，做得非常壮观利落。但车站也的确大，搞不好明明要走出去的却偏偏会走回来。我站住，盘算一番，要去找个人来问话。虽然满车站都是人，但我问路自有精挑细选的原则：第一、此人必须慈眉善目，犯不上问路问上凶煞恶神。第二、此人走路速度必须不徐不急，走得太快的人你一句话没说完，他已窜到十公尺外去了，问了等于白问。第三、如果能碰到一对夫妇或情侣最好，一方面“一箭双雕”，两个人里面至少总有一个会知道你要问的路，另方面大城市里的孤身女子甚至孤身男子都相当自危，陌生人上来搭话，难免让人害怕，一对人就自然而然的胆子大多了。第四、偶然能向慧黠自信的女孩问上话也不错，他们偶或一时兴起，也会陪我走上一段路的。第五、站在路边作等人状的年轻人千万别去问，他们的一颗心早因为对方的迟到急得沸腾起来，那里有情绪理你，他和你说话之际，一分神说不定就和对方错过了，那怎么可以！今天运气不错，那两个边说边笑的、衣着清爽的年轻女孩看起来就很理想，我于是赶上前去，问：“母该垒，（不该你，即对不起之意）德铺道中顶航（顶是”怎“的意思，航是”行走“的意思）？”我用的是新学的广东话。“啊，果边航（这边行）就得了（就可以了）！。两人还把我送到正确的出口处，指了方向，甚至还问我是不是台湾来的，才道了再见。其实，我皮包里是有一份地图的，但我喜欢问路，地图太现代感了我不习惯，我仍然喜欢旧小说里的行路人，跨马走到三岔路口，跳下马唱声偌，对路边下棋的老者问道：“老伯，此去柳家庄悦来客栈打哪里走？约莫还有多远脚程？”老者抬头，骑者一脸英气逼人，老者为他指了路，无限可能的情节在读者面前展开我爱的是这种问路，问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖，原因很简单，我喜欢问路。至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系。外婆不识字，且又早逝，我对她的记忆多半是片段的，例如她喜欢自己捻棉成线，工具是一只筷子和一枚制线，但她令我最心折的一点却是从母亲听来的：“小时候，你外婆常支使我们去跑腿，叫我们到XX路去办事，我从小胆小，就说：“妈妈，那条路在哪里？我不会走啊！你外婆脾气坏，立刻骂起来，不认路，不认路，你真没用，路鼻子底下就是路。我听不懂，说：“妈妈，鼻子底下哪有路呀？”后来才明白，原来你外婆是说鼻子底下就是嘴，有嘴就能问路！”我从那一刹立刻迷上我的外婆，包括她的漂亮，她的不识字的智慧，她把长工短工田产地产管得井井有条的精力以及她蛮横的坏脾气。由于外婆的一句话，我总是告诉自己，何必去走冤枉路呢？宁可一路走一路问，宁可在别人的恩惠和善意中立身，宁可像赖皮的小幺儿去仰仗哥哥姐姐的威风。渐渐的才发现能去问路也是一状权利，是立志不做圣贤不做先知的人的最幸福的权利。每次，我所问到的，岂只是一条路的方向，难道不也是冷漠的都市人的一颗犹温的心吗？而另一方面，我不自量力，叩前贤以求大音，所要问的，不也是可渡的津口可行的阡陌吗？每一次，我在陌生的城里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我都会想起外婆，谁也不是一出世就藏有一张地图的人，天涯的道路也无非边走边问，一路问出来的啊！2、 高考干货（本期干货多多，请各位细读、珍藏）这115个成语，竟都出自论语41、诲人不倦【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。【出自】：论语·述而：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”42、惠而不费【解释】：惠：给人好处；费：耗费。给人好处，自己却无所损失。【出自】：论语·尧曰：“因民之所利而利之，斯不亦惠而不费乎？” 43、见义勇为【解释】：看到正义的事，就勇敢地去做。【出自】：论语·为政：“见义不为，无勇也。” 44、己所不欲，勿施于人【解释】：欲：希望；勿：不要；施：施加。自己不愿意的，不要加给别人。【出自】：论语·颜渊：“己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。” 45、既往不咎【解释】：咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。【出自】：论语·八佾：“成事不说，逐事不谏，既往不咎。” 46、见贤思齐【解释】：贤：德才兼备的人；齐：相等。见到德才兼备的人就想赶上他。【出自】：论语·里仁：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”47、尽善尽美【解释】：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。【出自】：论语·八佾：“子谓韶：尽美矣，又尽善也。谓武：尽 美矣，未尽善也。” 48、敬而远之【解释】：表面上表示尊敬，实际上不愿接近。也用作不愿接近某人的讽刺话。【出自】：论语·雍也：“务民之义，敬鬼神而远之。” 49、举一反三【解释】：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。【出自】：论语·述而：“举一隅不以三隅反，则不复也。”50、侃侃訚訚（yín）【解释】：形容和悦而从容不迫地谈话。【出自】：语出论语·乡党：“朝，与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，訚訚如 也。”3、 小试牛刀下图是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）【上期答案】17D【解析】“某地的一所民国西北学校，把拉水的一头毛驴居然纳入教员编制，来吃空饷”，“某地的一所民国西北学校”属于多重定语的语序不当。多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围（领属）+数量动词（动词性短语）形容词（形容词性短语）名词（名词性短语中心词）。“民国”“西北某地”是表示时间和领属，故应放在最前面，“一所”是数量词，紧跟其后，AB两项都没有把多重定语的语序修改过来，故错误。“把拉水的一头毛驴居然纳入教员编制”属于修饰语的语序不当，“居然”应放在“把”的前面，且“拉水的一头毛驴”也是多重定语的语序不当，“一头”是数量词，“拉水”是动词性短语，故“一头”应放在“拉水”前面，这就排除C项，应选D项。18D【解析】考生需要分析前后的语境，把握前后句的对象。前面说“就驴得水而言”，后面说“可惜影片后来”，可见中间句子的主语应是驴得水，因为前面已经出现影片的名字，故可以用“它”来指代，ABC三项都把主语换成了“某些奇特的构思”“运用某些奇特的构思以延续荒诞的剧情”“某些奇特的构思”，这就与上下文的意思不太连贯，只有D项是从“它”的角度来说，即驴得水，这就让语意的表达更为连贯，故选D项。19C【解析】首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“琳琅满目”，满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多；“林林总总”形容众多。第一处说的是“众多的排片表上”，只强调“多”，而无“美好”“珍贵”的意思，故选用“林林总总”。“屈指可数”，形容数目很少，扳着手指头就能数过来；“凤毛麟角”，比喻珍贵而稀少的人或物。第二处，是说可选择的好电影很少，应使用“屈指可数”。“味同嚼蜡”，味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。“索然无味”，形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。第三处，是说有的电影越往后看越枯燥，应使用“索然无味”。4、 社会事件(一）张家口爆炸事故已致23人死亡，初步原因查明！11月28日零时41分，张家口市桥东区河北盛华化工有限公司附近发生一起爆炸起火事故。据爆炸事故现场搜救人员介绍，在进一步搜救过程中又发现一具遇难者遗体。截至目前，遇难者人数升至23人。记者从河北省张家口市消防和电力部门核实了解到，当地爆炸事故调查的初步原因为运输乙炔的大货车爆炸，引起了化工厂周边车辆连环爆炸燃烧。初步调查结果显示，盛华公司附近的张家口海珀尔新能源科技有限公司生产氢气需要用到乙炔，当天凌晨，运输车辆在进入海珀尔公司厂区过程中发生爆炸，爆炸燃烧影响到了海珀尔公司厂区和盛华公司大门周边，并引爆了路边停靠的多辆大型货车，经初步调查，事故中过火大货车38辆、小型车12辆。盛华公司厂区目前处于正常工作状态。事故发生后，张家口市消防支队派出大批人员、车辆设备参与救援。爆炸和火灾还造成一条10千伏高压线受损掉闸，该条线路此前供电的用户有22户，包括扬水井两座、通信基站4座、海铂尔新能源科技及多家化工、建材企业。目前电力部门已经进场开展现场隐患排查及应急抢修工作。事故发生后，国家应急管理部有关领导已率专家赶赴现场指导，河北省委书记王东峰等省委省政府领导第一时间赶赴现场指挥处置。目前，河北省和张家口市已成立事故调查处置指挥部。（二）公示名单来了！党中央拟表彰100名改革开放杰出贡献对象今年是我国改革开放40周年，党中央决定表彰一批为改革开放作出杰出贡献的个人。根据评选表彰工作部署，在各地区各部门反复比选、组织考察、集体研究提出推荐人选的基础上，经归口评审、统筹考虑，产生了100名改革开放杰出贡献拟表彰对象。于 敏于敏，男，汉族，党员，1926年8月出生，天津宁河人，中国工程物理研究院原副院长、研究员，中国科学院院士。他是我国著名的核物理学家，长期主持核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题，为我国核武器的发展作出了重要贡献。上世纪80年代以来，在二代核武器研制中，突破关键技术，使我国核武器技术发展迈上了一个新台阶，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、“全国五一劳动奖章”和“全国敬业奉献模范”称号。于 漪于漪，女，汉族，党员，1929年2月出生，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国语文课程标准。主张教育思想和教学实践同步创新，主推上海市初级中学语文教改实验，主讲近2000节省市级以上探索性、示范性公开课，其中50多节被公认为语文教改标志性课例，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出了突出贡献。被誉为“精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜”。荣获“全国三八红旗手”“全国先进工作者”等称号。小岗村“大包干”带头人1978年冬，安徽省凤阳县小岗村18户农民，以敢为天下先的精神，在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行农业“大包干”，从此拉开我国农村改革的序幕。这18位带头人的红手印催生了家庭联产承包责任制，并最终上升为我国农村的基本经营制度，彻底打破“一大二公”的人民公社体制，解放了农村生产力，使我国农业发展越过长期短缺状态，解决了农民的温饱问题。“大包干”契约作为改革开放珍贵文物，陈列在国家博物馆，彰显了小岗村作为我国农村改革的主要发源地和中国改革标志的历史地位。马万祺马万祺，男，汉族，1919年10月出生，2014年5月去世，广东南海人，第六届、七届全国人大常委，第六届全国政协常委，第八届、九届、十届、十一届全国政协副主席，澳门中华总商会原会长。他向中央提议“积极发动侨胞投资祖国”，并率先在内地投资兴办实业。充分利用自己在海外华人商界中的声誉，大力对外宣传国