人教版《道德与法治》七年级上册《家的意味》课件

第七课 亲情之爱,家的意味,道德与法治,知识点,一、生命的居所 1、是什么：家的含义 2、重要性：寄居之所；心灵的港湾,道德与法治,二、中国人的“家” 1、中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵（是什么） 2、孝亲敬长是传统美德和法定义务（为什么） 3、尽孝在当下（怎么做）,讨论：结合你的生活体验，说说“家”是什么？,道德与法治,道德与法治,家是地域“我家住在某省某县某镇某村”,家是住所“那座房子就是我家”,家是一群人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有我们是一家人”,家是吃饭的地方“回家吃饭咯！”,家是,可以理解成具有家的温暖的团体或集体，如学校、宿舍、协会等。,可以以国为家，思归国即为想家。,家庭的定义：,婚姻关系,血缘关系,家庭是由婚姻关系、血缘关系或者收养关系结合成的亲属生活组织。,收养关系,俗话说：“金屋银屋不如自己的狗屋”， 同学们如何理解这句话呢？,生命的居所安身之所,家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。,道德与法治,爸爸：爸爸今天发了工资，晚饭请大家出去吃大餐啊！,妈妈：不行，他们三个的学费升个没完，今年的暑假旅游都要取消了。,小雪：本来还打算吃饭的时候跟爸爸好好聊一聊呢！,刘星：爸爸妈妈，冰箱里的冰淇淋一个都不能少啊，否则你们老了就没人养你们了。,小雨：还好家里只有3个小孩子，要是爸妈多生一个冰淇淋都不够分。,经济、消费功能,休闲娱乐功能,情感交流功能,扶养和赡养功能,生育功能,有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”“那时我的房子。”富翁说。,有个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰辛找到5岁的女儿，第一句话就是：“我又有家了。”,思考：在这两则故事里，“家”到底是什么？,生命的居所心灵的港湾,家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。,道德与法治,家里有亲人，家中有亲情,中国人的“家”,中国人为什么重视“回家”？,道德与法治,中国人的“家”,在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。,是什么,闻雷泣墓,亲尝汤药,啮齿痛心,汉文帝刘恒对他的母亲很孝顺，从来都不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧病不起。刘恒亲自为母亲煎汤药，并且日夜守护在母亲的病床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床前睡一小会。刘恒每天为母亲煎药，每次煎完，总是自己先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了才给母亲喝。 有诗颂曰：仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝。,在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。,中国人的“家”,为什么,这样做对吗？,吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己的家事，外人无权插手，即使是法官也一样。你如何看待这件事？,错误。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。,这样做对吗？,吴大妈的五个子女在接受教育后表示愿意赡养母亲。但是只是每月承担老人的生活费用，其他一概不管。你们如何看待这种现象？,错误。吴大妈的儿女只在物质上赡养老人，并没有在精神上关心老人。,中国人的“家”,尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。,怎么做,道德与法治,如何孝亲敬长,尊敬 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。,倾听 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。,感恩 知恩，感恩，用行动表达感恩之情。,课堂小结,一、生命的居所,1、家的含义（是什么）,2、重要性：寄居之所；心灵的港湾（为什么）,二、中国人的“家”,1、中华文化中的“家”（是什么）,2、孝亲敬长是传统美德和法定义务（为什么）,3、尽孝在当下（怎么做）,家的意味,（单选题）“退休的谢老师带着母亲历时一年环游中国，帮助母亲实现了“出去走走”的心愿。她践行的中华传统美德是（） A、自强不息 B、孝亲敬长 C、艰苦奋斗 D、尊重他人,B,（多选题）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。“进门前，请脱去烦恼；回家后，要带来欢乐。这句话告诉我们 ( ) A在家庭生活中，我们要享受亲情、关爱与欢乐 B家人之间要化解矛盾与冲突，奉献爱心 C家庭生活只有欢乐，没有烦恼 D我们要走近父母，善于与父母沟通，共享和谐的家庭氛围,ABD,课外拓展,完成练习册的相关内容。 了解“二十四孝”故事中的一两个，下节课与老师、同学们分享。,20年前,20年后,上图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，20年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面细节，写一段话，不超过100字。,第七课 亲情之爱,第三单元 师长情谊,第1课时 家的意味,七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件,新课导入,照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。,学习目标,1.知道家庭含义和作用。 2.了解家庭关系的确立。 3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 4.知道如何孝敬父母。,一.生命的居所,1.什么是家庭？,一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。,新课讲解,2.怎样正确认识家？,1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 2）家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。,结合你的生活经验，说说“家”是什么。,家是地域,家是住所,家是一群人,家是吃饭地方,家庭成员关系,家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。,家 庭,亲情激励着我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。,二.中国人的“家”,1.在中华文化中，家是什么？,家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。,中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。,你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。,1）感受到人们对家的思念和依恋的情感，迫切希望感受到家的温暖；感受到中国传统文化中“家”的味道，“年”的味道。 2）离家时间长了，就会有种归心似箭的感觉，迫切地想回归家庭，享受家的温暖。,家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。,我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些？,颜氏家训,“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。” 治家篇,教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施行影响的。,“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。” 教子篇,上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。,在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。,谢谢观看！,