2015年新版苏教版五年级数学下册教案第六单元++圆的初步认识第10课时
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2015年新版苏教版五年级数学下册教案第六单元++圆的初步认识第10课时
第十课时 整理与练习(1)教学内容:P102第1-8题教学目标: 1学生通过对本单元知识的梳理,建立关于圆的认知结构。 2进一步掌握画圆的步骤及圆的特征,熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系 。 3熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。教学重点:灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。教学难点:灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。课前准备:多媒体教学设计:第 课时 月 日 第 周 星期 总 课时教 学 流 程 复备栏一、回顾与整理1组内交流:这一单元,我们学习了哪些知识?你有什么收获?2全班交流、整理。 本单元学习了哪些具体的知识? 我们是经过怎样的过程获得这些知识的? 应用本单元学习的知识可以解决哪些问题? 在本单元的学习过程中,你有什么感受和体会?二、练习与应用1完成练习与应用第1题。 学生独立画圆、计算。 同桌交流:画圆主要分哪几步?怎样计算圆的周长和面积? 全班交流。 圆的画法及圆各部分的名称。 圆有什么特征? 怎样计算圆的周长和面积?2完成练习与应用第2题。3、完成练习与应用第3题。 学生独立填表,和同桌说说填的时候是怎么想的? 全班展示、交流: 圆的周长、直径、半径之间有什么关系? 已知圆的半径怎样求面积?已知圆的直径怎么求面积?已知圆的周长怎么求圆的面积?4完成练习与应用第4题。 学生独立计算。 全班交流:计算圆的周长和面积的方法有什么不一样?5完成练习与应用第5题。学生先独立计算,再全班交流。6完成练习与应用第6题。学生先独立计算,再全班交流。7完成练习与应用第7题。 学生独立计算。 全班交流。(先算自行车每分钟前进的米数,也就是车轮的周长×100,再用从家到学校的距离除以每分钟前进的米数。计算过程中要注意数量单位。)8完成练习与应用第8题。 学生独立计算。 全班交流:已知圆的直径,怎样求它的周长和面积?三、总结延伸本节课,你有哪些收获?还有什么疑问? 板书设计:整理与练习(1) rd d2r Cd 或 C2r Sr²教学反思: