生态学+从自然走进人群+（河南）
,生态学 从自然走进人群,一、从生态学的定义看生态学的发展,E. Haeckel （1866）: “生态学是关于生物有机体与其外部生存条件间相互关系的科学”。 A.G.Tansley （ 1935 ）: “生态学是研究生物与其外部环境、生物与生物之间相互关系的科学”。提出“生态系统” 的概念 E. P. Odum（1959, 1971）：“生态学是研究自然界结构和功能的科学，这里需要指出的是人类也是自然界的一部分。” 1997进一步指出生态学是科学与社会的桥梁，生态学越来越成为一门研究生物、环境及人类社会相互关系的独立于生物学之外的基础学科，一门研究个体与整体关系的科学。 马世骏先生（1989）：“生态学是一门多学科的自然科学，研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理”。提出“社会-经济-自然复合系统”的概念。 生态学研究生命系统与环境系统之间相互作用的综合性科学，是关于人类生存和发展的科学。,二、从生态学研究热点看生态学的发展（1）,1、 18世纪生态学研究：科学考察寻求新的资源和市场。最具代表性的是：Alexander Humboldt南美考察，历时五载，1807年发表第一卷篇名为植物地理学知识。 2、 19世纪生态学研究：理论的总结，重视本土自然资源研究。 A.R.H.Grisebach（1866）植物地理的现代观点1872发表的地球上的植被。 Kerner von Marilaun（1863）多瑙河地带的植物生活 . (1866)黑钙土地带的地植物学研究 . . (1865)咸海、黑海边区的植物地理资料 (1892)俄国草原之今昔 J.E.B. Warming (1895)以植物生态学为基础的植物分布学 A.F.W.Schimper (1898)以生理学为基础的植物地理学,二、从生态学研究的热点看生态学的发展（2）,3、 20世纪初直至二次世界大战前生态学研究：以深入本土及其邻近地区资源研究为特色，分化出众多学派。 1）西欧大陆学派：（瑞典学派或Uppsala学派；法瑞学派或） 2）英美学派：在美国以H.W.Cowels和F.E.Clements为代表；在英国以A.G.Tansley为代表，1935年他提出了“生态系统” (ecosystem)的概念，这标志着生态学研究开始了一个新时代。 3）苏俄学派：（在莫斯科大学在阿略兴(.)的领导下创立了“莫斯科学派”；彼得堡大学在苏卡切夫(.)的领导下发展为“列宁格勒学派”。“生物地理群落”(biogeocoenosis)理论，它和Tansley的“生态系统” 含义基本相同。,二、从生态学研究的热点看生态学的发展（3）,4、 20世纪中期生态学研究： 50年代人口、资源、环境等问题促进生态学的发展。H.Carson (1962)寂静的春天的出版，开启生态学重视环境问题研究的新时代。 1967由国际科学协会委员会(ICSU)推动开展的国际生物学规划(International Biological Programme，IBP) 这个计划是关于生产力的生物学基础和人类福利事业，它的研究目的在于了解陆地、淡水、海洋内生物生产力及其开发的可能性，生物群落的保护，生物资源的利用与管理以及人类对不断变化的各种环境条件的适应能力等。 1971年在联合国教科文机构的推动下又开展了一项名为“人和生物圈”(Man and Biosphere，MAB)规划，它是IBP规划的扩充和发展。此项规划仍在继续进行，这些研究都有力地推动着植被生态学的发展和深化。 20世纪90年代启动的国际地圈生物圈计划（IGBP） 2001年启动的千年生态系统评估（MA）,二、从生态学研究的热点看生态学的发展(4),5、 20世纪后期的生态学研究：全球变化与人类前途的研究 气候变化 环境污染（水污染、大气污染、固体废弃物污染） 资源短缺（能源、水源等短缺） 森林锐减 土地荒漠化 生物多样性减少,标志生态科学进展的 几项国际研究计划,IBP MAB IGBP MA,三、生态学发展的特点和趋势,1、综合性学科：自然科学、社会科学、经济学的多学科交叉与结合 2、实践性学科：与社会生产、生活实践以及环境保护的紧密联系 3、理论体系完备学科：诸如：生态系统理论；种群理论；群落理论等 4、从描述性为主的科学发展成一门包括分析和实验的科学 5、新的研究手段不断采用，诸如遥感、计算机技术、同位素分析、分子生物学方法以及数学模型等,四、当前研究的重点和热点（1）,1、天然生态系统结构、功能、稳定机制及管理模型 1）森林生态系统 2）草地生态系统 3）湿地生态系统 4）海洋生态系统,国家生态环境野外科学观测研究站,生态系统野外科学观测研究站 森林 18个 草地、荒漠 9个 湿地、水体 8个 农田 20个 共计 55个,四、当前研究的重点和热点（2）,2、受损的生态系统的恢复与重建：70%以上的国 土面积处于生态退化的境地。 1）生态系统退化类型与动因 2）生态系统退化机制（结构、种群、功能动态） 3）生态系统退化诊断与预警 4）退化的控制与生态恢复,四、当前研究的重点和热点（3）,3、生物多样性保护 生物多样丧失（全国频危或接近濒危的高等植物40005000种占总数的1520%; 258种野生动物濒临灭绝）；生物入侵（松材线虫、紫茎泽兰、飞机草、凤眼莲、互花米草）种质资源丧失 1）生物多样性清查、编目及信息系统的建设 2）珍稀、濒危和衰退物种的生态学 3）生物多样性消失的机制 4）物种多样性保育与恢复对策,四、当前研究的重点和热点（4）,4、全球变化的生态导因与后果全球生态学 1）全球变化下个体、种群和生态系统的反应 机制 2）淡水及海洋化学变化的生态后果 3）土地利用改变的生态后果 4）全球变化对农林牧生产的影响 5）全球变化对人类生产生活的影响,四、当前研究的重点和热点（5）,5、农林牧业复合生态系统的组建（生产力提高、产品质量提升、环境污染防治） 1）综合农业：稻田养鱼，桑基鱼塘 2）有机农业：施用有机肥和生物防治 3）节约农业：节水农业、节能农业 4）保水渔业： 防治水污染的渔业,四、当前研究的重点和热点（6）,6、城市生态学城市及人口密集地区持续发展的生态建设 建设人类适宜住区建设人类适宜住区 1) 城市生态系统的系统生态学研究（结构、功能、动态） 2) 城市生态系统能量和物质代谢的研究 3) 城市生态规划、生态建设、生态评价、生态管理 4) 城市发展最适模型与城市乡区域协调发展模式的研究 5) 城市化对全球变化影响和响应的研究 6) 城市化对生物多样性影响的研究,五、结束语,生态学经过一百四、五十年的发展，从一门研究自然的纯自然科学，发展成为不仅研究动物、植物、微生物，也研究人类和环境相互关系学科。 生态学经过一百四、五十年的发展，从一个不为人们重视的学科，成为一个前沿学科。 现生态学是实现可持续发展、建设和谐社会的科学,生态学可持续发展科学 可持续发展的本质就是维护地球上的生命支持系统。新近体提出 “可持续科学”（sustainability science） 就是要研究自然与社会相互作用的基本特征。着重进行包括: 和平与安全；人口、移民、城市化；贫富、福利、健康；生产、消费和技术；全球化、管理、制度；全球环境变化等长期动向的研究。在内容上要求把局地的生态和社会特征和全球过程联系起来。这项研究涉及自然科学、社会科学和工程技术等相关学科，生态学是核心和理论支柱 生态学 和谐社会建设的科学 人尽其才，物尽其用，地尽其利；民主法治，公平正义，安定有序；资源节约，环境友好，人和自然协调，技术与自然充分融合；生态良性循环、经济可持续发展的社会，建设这样的社会同样需要生态学参与。,谢谢 !,
