2017-2018学年高一语文人教版必修一同步测试：1.2 诗两首

第2课诗两首1给下列加点的字注音。A彷徨()颓圮()比拟() 漫溯()B彳亍() 沉淀()长篙() 笙箫()答案：A.pánpnsùBchùdiànoshn2在横线上填写正确的字。A如法_制 河_金柳星辉斑_ 天上彩_B悠长寂_ 一张一_民生涂_ 波光荡_答案：A.炮畔斓虹B寥弛炭漾3解释下列句中加点词语的意思。(1)她彷徨在这寂寥的雨巷寂寥：_(2)默默彳亍着彳亍：_(3)到了颓圮的篱墙颓圮：_(4)在星辉斑斓里放歌斑斓：_(5)油油的在水底招摇招摇：_答案：(1)寂静，空旷(2)走走停停的样子(3)坍塌，破败(4)灿烂多彩(5)摇摆，表示对诗人的欢迎4文学文化常识填空。(1)戴望舒(19051950)，浙江杭县(今余杭)人，现代诗人、翻译家。雨巷是他的成名作，1928年该诗在小说月报上一经刊出，立即引起人们注意，他由此获得了“_”的称号。1929年出版第一本诗集_。(2)徐志摩(18971931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。他的诗字句清新、韵律和谐、比喻新奇、想象丰富，具有鲜明的艺术个性，成为_派的代表诗人。著有诗集_、_、_等。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中想飞我所知道的康桥等都是传世的名篇。答案：(1)雨巷诗人我的记忆(2)新月志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集5将下列空缺处补充完整。(1)撑着油纸伞，_，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过_结着愁怨的姑娘。(戴望舒雨巷)(2)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，_。(徐志摩再别康桥)(3)寻梦？撑一支长篙，_；满载一船星辉，_。(徐志摩再别康桥)答案：(1)独自彷徨在悠长一个丁香一样的(2)作别西天的云彩(3)向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌1下面加点字的注音全部正确的一项是()A彷徨(páng)巷道(xiàng) 怅惘(chàng) 寥若晨星(liáo)B踟蹰(chí) 漫溯(sù) 颓圮(q) 载歌载舞(zài)C河畔(pàn) 埋怨(mán) 青荇(xìng) 悄然无声(qio)D斑斓(lán) 长篙(go) 似的(shì) 泥古不化(nì)解析：A项，“巷”应读hàng；B项，“圮”应读p；C项，“悄”应读qio。答案：D2下列各组词语中，字形有误的一组是()A水藻挑衅河畔无耻谰言B惋惜凄宛踯躅春意阑珊C笙箫朔风漫溯波澜不惊D竹篙蒿草彷徨色彩斑斓解析：B项，“宛”应为“婉”。答案：B3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。B诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。C他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。D夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。解析：B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符；D项“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。答案：A4下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是()A轻轻的/我走了，/正如我/轻轻的来B波光里的/艳影，/在我的/心头荡漾C她/彷徨在/这寂寥的雨巷D一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘 解析：B项，应在“心头”后断开，而不是在“我的”之后。答案：B5填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是()我爱纯真浪漫，_；我欣赏“杨柳岸，晓风残月”的凄美意境，_；我渴望天长地久的爱情亘古不变的友谊，_；我很想将忧伤埋在心底以笑声取悦生活，_。也惊叹于沧桑的滋味却难免强颜欢笑的悲凉却只能告诉自己这是幻想而不敢轻易付出却在现代重金属摇滚中宣泄心灵的疯狂与不羁ABCD解析：把握整个语段的内容倾向，注意在分号所标明的层次内的两个分句之间，语意上存在对比关系。答案：D一、阅读再别康桥，完成下面的题目。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。十一月六日，中国海上。6首节连用三个“轻轻的”，有什么作用？_答案：轻轻的走，轻轻的来，轻轻的招手，连用三个“轻轻的”来修饰动作，不仅生动地再现了诗人来到和离开康桥时的情景，更表达出他离开时不愿惊动深爱着的康桥的心境，不舍得让康桥与自己一同伤感，表现出诗人对康桥的无限热爱。7本诗首尾两个诗节在写作上有什么特点？这样写有什么好处？_答案：本诗首尾两个诗节语意相似，节奏相同，结构相近，回环呼应，表达出对康桥无限的眷恋和依依惜别的深情，尾节呼应开头，使得这种感情更加强化。8下面是对再别康桥的理解，其中有错的一项是()A该诗中，作者主要描写了河畔金柳、波光艳影、青荇、柔波、浮藻、星辉、夏虫等物象。B通过对物象的描写，作者创造了一种优美宁静的境界和依依不舍的氛围。C诗中运用了拟人、比喻、反复、排比等修辞手法。D“在康河的柔波里我甘心做一条水草”表达了作者热爱康桥而对其依依不舍的思想感情。解析：诗中没有运用排比的修辞手法。答案：C二、阅读下面两节诗，完成后面问题。撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，我希望飘过/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。(选自雨巷)9这两节诗在艺术形式上有什么特点？这一特点对表达诗人的思想感情起到了什么作用？_答案：反复(回环往复)这两节诗在形式上相同，文字也基本相似，这样回环往复，更加强化了诗人孤独伤感、凄婉迷茫的思想情感。10作者为什么把第一节的“逢着”改为“飘过”？_答案：诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过”，就使得诗歌在基本的重复之外又略有变化，让人联想全诗，更加感到诗人情感的表达余音绕梁，回味无穷。11雨巷和再别康桥两首诗中，诗人赋予客观事物以自己的主观情感，或赋予其一定的象征意义，或直接以其为自己情感抒发的对象，这些意象使诗歌含蓄细腻，意境动人。面对月亮，你有哪些独特感受？会产生哪些联想？写一段话表达你的情感，150字左右。_答案：示例：夜，阴云密布，我明明知道今晚无缘与月相逢了，但还是期待着，默默地期待着。夜的黑色的巨大翅膀，遮住了月光的皎洁，遮住了月亮的笑脸，我知道，我能猜得出，月亮就在它的背后，同样怀着痛苦与无奈。我长长叹了一口气，等待和无奈不仅是一种心情，也是生活中的真实，真实和心情相距并不遥远，只隔着薄薄的一层想象。