说和做公开课优秀

七 子 之 歌 澳 门,你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！,闻 一 多 先 生 简 介,闻一多(18991946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。,臧 克 家 简 介,臧克家(1905-2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇老马成名，1933 年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手、自己的写照、,泥土的歌、宝贝儿、生命的零度等十 多部。,地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 衰微 警报迭起 气冲斗牛,qiào,mí,wù,jiào,qiè,lì,hè,jing,yá,hán,ku,jing,shui,dié,du,字 词 字 音,字 词 解 释,无所畏惧。形容英雄气概。,大无畏：,这个士兵在枪林弹雨中显示了大无畏的精神。,比喻有恒心，有毅力。,锲而不舍：,学习不能三天打渔晒网,要有锲而不舍的精神.,目不窥园：,原指汉代董仲舒专心治学；三年,都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。,(为了考上重点中学,他成天目不窥园。),比喻付出了全部精力。,沥尽心血:,为了孩子的健康成长,每一位家长都是沥尽心血。,心思不在这里。 指思想不集中。,心不在焉:,上课时如果心不在焉，课后做练习就会遇到 困难。,形容情绪十分激动；说话、写文,慷慨淋漓:,( 贬 义）,章意气昂扬，言辞畅快。,他的话真是慷慨淋漓。,一代天骄李白豪放不羁,写诗慷慨淋漓,岂能和那些凡夫俗子相提并论!,气冲斗牛：,形容怒气冲天或气势很盛。,他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!,关兴见马忠是害父仇人,气冲斗牛,举青龙刀望忠便砍.,秩序 :,整齐而有条理的状况,指一次又一次地兴起、出现。,迭起 :,赫然：,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？这两方面各写了哪几件事？ 、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎 样衔接起来的？有何作用？ 、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个 怎样的人？（用课文原话回答） 、由此来看，文章可分为几个部分？怎分？,速读全文，把握内容,1、文章从哪两个方面来写闻一多先生 的说和做的？,答：从学者方面和革命家方面来写的。,作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 作为学者的闻一多有哪些主要成就？,三本书：唐诗杂论、楚辞校补 古典新义,“人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”,（做了再说，做了不说。）,学 者 闻 一 多,革 命 家 闻 一 多, 作为革命家方面的闻一多是怎样说、 怎样做的？ 课文记叙了作为革命家的闻一多的 哪三件事？,答：说了就做，言行一致,答：起稿政治传单、群众大会演说、 参加游行示威。,、作为学者和革命家方面这两部分之间是 怎样衔接起来的？有何作用？,答： 两部分之间用了7、8、9三个段落过 渡。,好处： 脉络清楚，过渡自然。,第7段承上，第8、9 段启下。,、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,答：口的巨人，行的高标。,、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？,三个 部分,第一部分（1-7）闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。,第二部分（8-18）闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。,第三部分（19-20）总结闻一多先生的一生。,探究人物：探究学者方面，学习优秀品质,1、作者写作为学者和诗人的闻一多先生的“说” 和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？ 2.文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记 叙了哪几件事？选择的角度是什么？ 记叙的 详略是如何处理的？ 3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？,答：、文章引用闻一多先生自己的话起笔， 直接点题，不拐弯。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。,1、作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？,、文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样的呢？使读者迫不及待地要读下去。,从唐诗入手，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果； 十年艰辛撰写了楚辞“校补”； 又向“古典新义”迈进。,（详）,（略）,（略）,2、文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做， 记叙了哪几件事？选择的角度是什么？记 叙的详略是如何处理的？,写作唐诗杂论是从“做”了再“说” 这个角度选材的；其它两个事例是从“做 ”了也不一定“说”角度选材的。,3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？,写作唐诗杂论 撰写楚辞校补 写作古典新义,严谨刻苦的 治 学 态 度,3、学习本文后，你认识了怎样的闻一多先生的形象？,探究人物：探究革命家方面，学习爱国精神,1、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作为革命家的“说”和“做”的呢？这几件事体现了闻一多先生怎样的精神品质？,2、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？,答：起稿政治传单、群众大会演说、 参加游行示威。,1、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作 为民主战士的“说”和“做”的呢？这几 件事体现了闻一多先生怎样的精神品质？,三件事集中体现了闻先生无私无畏 的斗争精神。,答： 闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。,2、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？,、严谨刻苦的治学态度 、无私无畏的斗争精神 、澎湃执著的爱国热情 、言行一致的高尚人格,闻一多形象,3、学习本文后，你认识了怎样的闻一 多先生的形象？,学者 （三本书）,革命家 （三件事）,唐诗杂论 楚辞校补 古典新义,起稿政治传单 群众大会演说 参加示威游行,做了再说 做了不说,先说再做 言行一致,卓越的学者,大勇的烈士,（17）,（818）,(1920),闻一多,小 结,口的巨人 行的高标,主 旨 归 纳,本文记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。,