2018-2019学年九年级数学上册 第二十三章 旋转 23.2 中心对称 23.2.2 中心对称图形教案1 (新版)新人教版
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2018-2019学年九年级数学上册 第二十三章 旋转 23.2 中心对称 23.2.2 中心对称图形教案1 (新版)新人教版
23.2.2 中心对称图形教学目标【知识与技能】 了解中心对称图形的定义及其特征,体会中心对称和中心对称图形之间的联系和区别.【过程与方法】 经历观察、思考、探究、发现的过程,感受中心对称图形的特征,培养学生的观察能力和动手操作能力.【情感态度】 通过对中心对称图形的学习,感受图形的美感,体验图形变化的规律,感受图形变换和图形的美丽,培养学生归纳、类比的学习意识【教学重点】中心对称图形的定义及了解一些简单的几何图形的对称性【教学难点】中心对称图形与中心对称的关系,准确判断图形的对称性教学过程一、情境导入提问1 关于中心对称的两个图形有哪些特征?提问2观察下面的几个图形,你能发现什么? 2、 探索新知探究1 (1)如图(1),将线段AB绕它的点旋转180°,你有什么发现?(2) 如图(2),将绕它的两条对角线的交点O旋转180°,你有什么发现? (1) (2)发现 线段AB绕它的点旋转180°后与它本身重合.绕它的两条对角线的交点O旋转180°后与它本身重合归纳总结把一个图形绕着某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点就是它的对称中心.3、 掌握新知问题1 中心对称图形有哪些特点?中心对称图形与中心对称有哪些区别与联系?归纳总结1. 中心对称图形上的每一对对应点所连线段必经过对称中心,且被对称中心平分. 2.区别:中心对称指两个全等图形的相互位置关系;中心对称图形指一个图形本身成中心对称.联系:如果将中心对称图形的两个图形看成一个整体,则它们是中心对称图形;如果将中心对称图形对称的部分看成两个图形,则它们成中心对称.问题2 我们平时见过的几何图形中,有哪些是中心对称图形?并指出对称中心归纳总结1. 线段是中心对称图形,其对称中心是该线段的中点.2. 矩形、菱形都是中心对称图形,其对称中心是它们对角线的交点.3. 圆是中心对称图形,它的对称中心是圆心.4. 当正多边形的边数是奇数时,它不是中心对称图形;当正多边形的边数是偶数时,它是中心对称图形,其对称中心是正多边形的中心. 四、巩固练习1.按要求画一个图形:所画图形中同时要有正方形和圆(正方形和圆的个数不限),并且这个图形既是轴对称图形,又是中心对称图形.2.如图是4×4正方形网格,请在其中选取一个白色的单位正方形并涂黑,使图中黑色部分是一个中心对称图形 答案:1. 2. 五、归纳小结 1.中心对称图形的有关概念.2.中心对称图形的性质和特点.3.中心对称图形与中心对称的区别与联系. 4.中心对称图形的识别方法.布置作业 从教材习题23.2中选取教学反思本节课强调“数学源于生活,服务于生活”的特点,让学生体验到数学与生活联系紧密,体会到生活中的对称美,发展学生的美感教学过程中强调对比教学法,教学中进行了中心对称图形与中心对称的比较,中心对称图形与轴对称图形的比较,使学生在比较中对概念的理解越来越清晰、正确 2