高二历史下学期第一次月考试题_1

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线福建省三明市大田县2016-2017学年高二历史下学期第一次月考试题1（15分）阅读下列材料材料一 孝文帝“雅好诗、书，手不释卷。五经之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。” 魏书高祖记材料二 北魏的疆域及迁都示意图材料三 孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较，（1）从材料一中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了什么影响？（3分） (2)根据材料二北魏的疆域及迁都示意图，结合地理、政治、经济、历史等因素，分析北魏孝文帝为何选择洛阳为新都? （4分）其直接目的和根本目的分别是什么？（2分）（3）从政治、经济和文化三个方面分析北魏孝文帝改革的内容有哪些?有何作用和意义? （6分）2（15分）阅读下列材料材料一 我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。 -梭伦材料二梭伦制定的四大财产等级及其权益分配500斗级拥有年产500斗（一斗相当于38千克）农产品的地产（这个产量足够提供15个家庭一年所需的口粮）的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格双牛级拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200300斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选举和任职资格雇工级泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。请回答：（1）梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？（2分）材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？（2分） （2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？（3分）由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？（3分） （3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。（5分）3(20分)阅读材料，回答问题。材料一 随着民族资本主义的产生和发展，出现了早期资产阶级维新思想家，他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。这体现在具有了比较明确的国家主权观念，反对外国侵略和维护民族独立，这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张为稍后而起的戊戌维新运动作了重要准备。中国全史（1）据材料一指出戊戌变法出现的原因。（9分）材料二 右图为某同学学习了“戊戌变法”后，对基础知识进行的总结概括。（2）从材料二中，你能得出哪些与戊戌变法有关的知识信息?（6分）（3）有人认为，戊戌新政颁布的一切法令，除京师大学堂和中小学堂得以保留外，其余全部被废除，是失败的；也有人认为中国近代化过程中，戊戌变法有特别的意义，为中国近代化奠定了基础，功不可没。你同意哪种观点?简要说明你的理由。（5分）4（15分）阅读下列材料，回答问题：材料一 史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏统治。据记载，北魏统治者对外战争，把掳掠来的无数人口和财物分赏给参战的人员，把大量的“生口”变成了奴隶。材料二 宋仁宗（10491053）年间，各级官员达到两万多人，比三十多年前的真宗景德年间增加了一倍；仁宗后期，“募天下骁雄横滑以为兵，几至百万。”比北宋建国之初增加了五倍。在仁宗1050年前后，当时的两税收入为：钱四百九十三万贯，绢帛三百七十六万匹，粮一千八百零七万石，国家总支出：钱三千三百一十七万贯，绢帛七百二十五万匹，粮三千零四十七万石。当时“养兵之费，在天下十居七八。”（1）材料一、二，反映了当时社会面临哪些突出的社会问题？（4分）（2）孝文帝、王安石采取了哪些措施试图解决这些问题？（7分）（3）这两次改革一成一败的原因是什么？（4分）5（15分）阅读下列材料，回答问题：材料一他主张基督教贵族“应该发号施令，从此不准任何俸禄再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受，所有教士职位都应该脱离那暴虐的教皇”。“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。”吴于廑、齐世荣世界近代史材料二宗教改革的起因当中一个原因，即是圣经只能由圣职人员阅读。一般信徒无法阅读到圣经在宗教改革的运动中，一项中国的科技发明，为这一运动的推动带来了重大的影响。维基百科宗教改革材料三一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。卡尔文材料四财富本身绝不像某些蠢人所想的应予以斥责。这样做就是亵渎神明。卡尔文材料一中“他”提出这一主张的主要目的是什么？“他”阐述了怎样的宗教改革理论？（5分）根据材料二并结合所学知识，回答中国的这项科技发明是什么？为什么它会推动宗教改革运动的发展？（5分）材料三的核心思想是什么？（2分）代表了谁的利益？（2分）材料四中“某些蠢人”是指哪些人？（1分）6（15分）阅读下列材料，回答问题。材料一 他（梭伦）把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。材料二 商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身（免其徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。（1）根据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在政治上的举措及其共同目标。（10分）（2）根据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措有何不同？结合所学知识，分析材料一、二的改革对本国的经济发展和政治制度产生的不同影响。（10分 20162017学年（下）高二历史阶段考参考答案1（15分）（1）信息：孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。影响：促进鲜卑族积极接受汉族先进文化，实行汉制和移风易俗（2）答案提示：地理：平城位置偏北，不能充分吸收汉文化，不利于对中原广大地区的统治；政治：平城长期为北魏都城，保守势力大，不利于改革；经济：平城周围多为游牧区，耕地少，经济落后，粮食产量有限；历史：洛阳地理位置优越，农业经济发达，且为数朝故都，素来是中原的政治、文化中心，迁都于此能营造热烈的汉化氛围，促进鲜卑的汉化进程。 直接目的:接受汉族先进文化,减少改革阻力； 根本目的:加强对黄河流域的统治（3）答案提示：政治制度上的吏治、禄制改革，整肃了秩序，遏制了贪污，加速了拓跋鲜卑的封建化进程，相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾；经济上的均田制改革，保证了政府的财政收入和劳役需要，一定程度上限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性，有利于促进民族融合，文化习俗上包括语言、服饰、姓氏、婚俗等方面的改革，促进了北方少数民族的封建化，加速了以汉族为主体的各民族的大融合。 2.（15分）（1）公平思想 财产等级制度（2）实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定 主要目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治（3）A、以财产资格取代血缘门第，根本上瓦解了贵族世袭政治特权基础，打破了贵族政治专权的局面；B、为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层行列；C、使下层平民获得了一定的公民权利。总之为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。3（20分）(1)原因:民族资本主义的发展;民族危机的日益严重;资产阶级维新思想的兴起与传播;(9分)(2)公车上书揭开了戊戌变法的序幕;维新派创办报刊、组织学会宣传维新变法思想;戊戌变法的直接目的是救亡图存;光绪帝颁布“明定国是诏书,宣布变法;戊戌变法结果失败;戊戌变法激发了人们的爱国思想和民族意识。(6分)(3)第一种:没有实现救亡图存,发展资本主义的初衷。(5分)第二种:促进了资本主义发展;有利于资产阶级思想传播;冲击了中国传统政治体制。(5分)  4（15分）（1）北魏时期：民族矛盾十分尖锐，统治野蛮、落后；北宋时期：出现了三冗局面，国家积贫积弱。（4分）（2）孝文帝：实行均田制、设立三长制；迁都洛阳，接受汉族的先进文化,消除民族隔阂。王安石：实行富国之法：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法等，解决财政困难；实行保甲法、保马法、将兵法，改变积弱局面。（7分）（3）原因：北魏：国家强制推行的力度大，顺应历史潮流。北宋：保守势力强大，神宗死后，变法失去了有力的支持。（4分）5目的：使德意志民族从政治上、经济上、思想上彻底摆脱罗马教廷的控制。（3分）理论：因信称义。（2分）印刷术。（1分）圣经的大量印刷，信徒皆可自主阅读和独立理解，有助于否定教皇和教会的特权地位；文艺复兴运动中的许多文艺作品被更广泛传播，推动了思想解放。（4分）核心思想：先定论。（1分）代表了新兴资产阶级的利益。（1分）天主教徒。（1分）6.（1）举措：梭伦改革；财产等级制；（4分）商鞅变法：军功爵制或奖励军功。（2分）共同目标：限制贵族的特权，追求社会公平与公正。（4分）（2）不同措施：梭伦改革：鼓励工商业发展；（2分）商鞅变法：重农抑商。（2分）不同影响：梭伦改革：促进了奴隶制工商业的发展，为雅典的民主政治奠定了社会基础；（2分）商鞅变法：促进了封建经济的发展，有利于君主专制中央集权制度的形成。（4分） 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。