高中政治 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修

股市上涨欣喜万分,交不起学费而神情苦恼,拿到工资开怀大笑,究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?,交易失败极度沮丧,揭开货币的神秘面纱(第一课时）,一、货币的本质 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,货币是用来干什么的？,用来购买商品（和服务）,知识点一：商品 1含义：用于交换的劳动产品,知识点讲解,商品,用于交换,劳动产品,雪山上待售的氧气,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,回收的啤酒瓶,根据你的生活经验，你认为下列哪些是商品？为什么？,2商品的基本属性：,劳动产品,使用价值,交换（公平）,价值,任何商品都是价值和使用价值的统一。,是否有了商品随之就出现了货币？,物物交换成功的前提是恰好双方都需要对方的商品,有野兔的人要海鱼应该经过几个步骤：,有野兔的人用野兔和有白菜的人交换，,有野兔的人用白菜和有盐的人交换，,有野兔的人用盐和有海鱼的人交换，,有野兔的人,换得白菜,换得盐,换得海鱼,如果有白菜的人不要野兔，那么这种交换还能进行吗？,NO！,有野兔的人,一般等价物,自己有 大家喜欢 自己需要 的商品 的商品 的商品,历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。,固定在金银时,货币的产生：,物一般等价物物,物货币物,偶然的物物,扩大的物物,知识点二：货币,1含义：固定充当一般等价物的商品 2本质：一般等价物 判断： 货币是价值和使用价值的统一。 解析：货币本身是商品，任何商品都是使用价值和价值的统一。,辨析：马克思说过，“货币天然是金银，金银却天然不是货币”。,二、货币的基本职能,（1）价值尺度 含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币的计量单位： 人民币的“元”、英镑的“镑”、欧元的“元”、,价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的价值,(2)流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 商品流通：以货币为媒介的商品交换。,公式：商品货币商品,卖,买,启示：生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。,货币的一般职能,1贮藏手段 2支付手段 3世界货币,如何区别货币的几种职能呢？ 1找关键词： 价值尺度价格、标价、标签 流通手段购买、支付.买 2明确区别： 流通手段和支付手段的区别： 流通手段一手交钱一手交货 支付手段欠债还钱,教你妙招,思考：网上购物，货币执行的是流通手段还是支付手段呢？,练习：,以下各题货币分别执行的是什么职能？,A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 F.企业财务人员向工人发放工资 G.马关条约规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银,（价值尺度）,（流通手段）,（贮藏手段）,（世界货币）,（支付手段）,（世界货币）,1.产生过程:,足值的金银条块,足值的铸币,不足值的铸币,纸 币,优点：,与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。,。,三、纸币,2、使用纸币的基本特点：,国家发行,正在强制使用,是价值符号，不是货币，本身没有价值,纸币代替金属货币执行货币职能,Q4：有同学说，为了使生活宽裕起来，可以要求国家多发行纸币，使人民的腰包鼓起来生活富裕起来这样做行吗？,纸币的发行量必须以流 通中的货币量为限度,通货膨胀,如果纸币的发行量超过实际需要 的货币量又会有什么后果？,纸币的发行量超过流通中所需要的货币量,社会总需求小于社会总 供给,纸币贬值、物价上涨,物价总水平下降、货币流通速度减慢、货币不断升值。,适度从紧的货币政策 和量入为出财政政策,积极的财政政策和稳 健的货币政策,扩大内需,思考： 这些纸币能买到东西么？,？,怎样鉴别假币？ 摸就是感觉纸张的质量，真币采用凹版印刷，摸上去特定位置有凸起感； 看就是看水印，印刷质量等，假币的水印往往是后期强行印上去的，容易模糊和变形，而真币的水印早在图案印刷前就嵌在了纸张里，所以看起来清晰，有立体感； 听就是把钞票拿在手里轻轻甩打，真币的纸张非常好，有清脆的声音，而假币根本无法模仿； 验市民可到银行柜台去，那里有专门的设备来识别真伪。,3、正确对待货币,君子爱财，取之有道，用之有度,