运用思科官方模拟器实施网络配置教学探讨
从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果运用思科官方模拟器实施网络配置教学探讨一、中职网络配置教学的现状及问题 在信息技术飞速发展的今天，计算机网络应用渗透到社会的各个领域，对计算机网络人才的需求也越来越大。它既为中职计算机网络专业的发展提供了良好的机遇，同时也对我们的教学提出了更高的要求。为了让学生更好地就业，在中职计算机网络教学中，我们要让学生掌握网络基本运行原理、中小型计算机网络组建、应用及维护技术等网络技能。但目前网络技术飞速发展与教学滞后矛盾日益严峻，中职计算机网络教学中存在各种问题。主要表现在，网络教学的硬件配置跟不上教学的要求，学生无法通过实践来进一步理解和巩固理论知识；中职学生多来自农村，计算机基础差，动手能力和抽象思维能力相对薄弱。而且从目前我国的中职网络配置教学现状来看，在教学中提供多种实验设备给学生进行不同的网络实验显然是不切实际的。提供现实可见的实验环境，让中职生网络专业的学生理解掌握网络技术的有关概念和基本配置技术是我们急需解决的问题。为了解决这个问题，我们可以构筑一个基于Packet 模拟器的虚拟网络实验环境来帮助教学，它能把枯燥的网络原理具体化，从而提高计算机网络课堂教学质量。 二、关于思科Packet 模拟器 Packet 软件是由Cisco公司针对其CCNA认证开发的一个网络模拟仿真辅助学习工具，为网络初学者提供了一个计算机网络设计、配置和网络故障排除的学习平台，支持学生和教师建立仿真虚拟和活动网络模型。Packet 继承了Packet 对VPN的支持，又增加了很多新的功能，相对Packet 版本,它能做的实验进一步增加了。Packet 可以做简单的基于CallMangner服务的VOIP实验，而且模拟器中的PC、笔记本上集成了Cisco的软件IPhone，路由器支持了Callmanger和电话路由配置。和任何仿真器一样，Packet Tracer.软件通过一组简化的网络设备和协议模型真实的计算机网络保留和基准来了解网络行为和开发网络的技巧，学生可在软件的图形用户界面上直接使用拖曳方法建立网络拓扑，软件中实现的ISO子集允许学生配置设备；并可提供数据包在网络中行进的详细处理过程，观察网络实时运行情况。 利用Packet 模拟器教学，为学生带来积极的学习兴趣，在计算机网络理论教学中能把抽象的计算机网络概念形象化,把书本上枯燥的网络原理具体化。结合其他实用的教学方法提高计算机网络课堂教学质量，在实训中可以弥补实训条件不足造成的实训缺失，受到学生和老师的普遍欢迎。 三、运用Packet 进行网络配置教学 根据目前中职学校计算机教学要求和网络技术基本原理教学需要，利用Packet 虚拟网络实验环境模拟日常网络配置环境是可行的。下面我们从网络配置理论、网络配置实验、配置实验考核三个方面说明如何利用Packet 进行教学。 首先，用Packet 辅助讲解计算机网络基本概念，网络设备的工作原理，如TCP/IP协议和OSI七层模型等原理，这种图形的可见的直观方式能让学生更好的掌握网络原理，为下一步的网络配置实验打下良好的基础。 其次，在此基础上利用Packet ，可以构建出各种实验环境，让学生自行构建网络拓扑，进行局域网组建，交换机配置，VLAN等配置实验，这种实验配置方式学生不但可以在实验课实验，课后学生也可以自行练习。 最后，将学生在实验中生成的文件直接在Packet Tracer上验证评分，不但方便快捷，而且能客观准确评价教学效果。 以VLAN的划分实验为例， VLAN的中文名为“虚拟局域网”，它将局域网设备从逻辑上划分成一个个网段，从而实现虚拟工作组的新兴数据交换技术，主要应用在三层交换机之中。先在Packet Tracer画出实验拓扑图，然后点击交换机，通过Packet 的Cisco IOS对交换机进行配置，在全局配置模式下使用vlan vlanid命令创建Vlan，最后利用ping命令，测试VLAN配置结果。 四、运用Packet 网络配置教学的优点 使用思科Packet Tracer网络设备模拟器搭建基本的网络实验环境，在计算机网络专业课程教学中采得很好的效果。主要表现如下： 1.解决了网络概念抽象、难以理解的问题。计算机网络中通信设备工作原理与作用、网络通信协议等知识复杂又枯燥，不但学生难以理解，连教师有时也难以讲述清楚。利用Packet 在PC机上能够虚拟出若干台路由器、交换机、电脑等各种设备，进行网络配置。它把抽象理论、乏味知识转化为直观可见的操作实验，使学生在动手操作过程中完成网络概念的理解和掌握。.实验环境容易搭建。Packet 可以免费从网络上下载、免费使用，不需要花一分钱，为网络课程提供了免费搭建网络命令操练的平台。在中职学校网络设备实验室设备不齐全的条件下，Packet 可以不限制地虚拟出足够数量的网络设备进行网络配置，而且不用担心设备的破损与老化。解决了中职学校网络实验经费紧张、设备不足的问题。.培养了学生兴趣与提高了学生实践能力。利用Packet 进行网络教学，形象直观，学生能直接动手参与实验，能直观地看到自己的动手成果，增强了学生学习网络知识的信心。学生在初步掌握了Packet 的使用后，多数会在课后主动进行虚拟网络试验，能较好地达到了教、学、做一体化教学的目标。.便于对网络实验结果进行考核，传统的笔试难于反映学生的实践能力，实验考试又不容易进行量化考核。Packet 提供了测试结果反馈，教师可以先在设定网络实验要求，Packet Tracer可以在实验结束后自动对实验进行检测评分，考生实验完后，只要直接上传实验文件到FTP上，老师再对考试文件进行检查就可以了。 但不足的地方是这款模拟器并不能完全代替真实的物理环境，而且无法模拟CCNP考试的高级路由、高级交换等特性的实验。总的来说，Packet Tracer的使用，能给中职网络实验教学带来极好的效果，能激发学生兴趣，提高教学效果，并节约了教学设备的投入。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
