七年级地理上册 1.1《地球的形状与大小》教案 (新版)粤教版
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七年级地理上册 1.1《地球的形状与大小》教案 (新版)粤教版
地球的形状与大小本节是初中地理的第一课,向同学们初步展示了我们居住的地球。本节课首先讲述了地球的形状,然后讲述了地球的尺寸,为接下来的学习奠定基础。【知识与能力目标】1、了解人类认识地球形状的过程;2、了解地球是球体的证据;3、用平均半径、赤道周长、表面积描述地球的大小。【过程与方法目标】1、通过学习地球的相关知识,培养读图能力、想象能力和推理能力。【情感态度价值观目标】1、通过学习地球的相关知识,让学生了解地球,培养学生的分析能力;2、通过本节课的教学,使学生更加热爱我们生活的地球。【教学重点】用平均半径、赤道周长、表面积描述地球的大小。【教学难点】 课前准备了解地球是球体的证据。 1、各种类型的地图和地球仪,包括行政区划图,地形图,经济区分布图等;2、准备一些典型的图片;3、多媒体课件。 教学过程板书:第一节 地球的形状与大小【讲授新课】章节导入师:(课件展示)地球是圆的吗?地球上为什么有季节变化?地球的尺寸怎么知道的呢?你能在地球上找到自己所处的位置吗?地球上的五带是怎样划分的?生:教师引导学生讨论,各抒己见。活动探究师:我们常常看到东升的太阳是放出金色光芒的圆形球体;夜晚,我们有时看到高挂在天空中的月亮是圆形的球体。在卫星图片上,我们看到地球也是一个圆形球体。在古代,人们是如何认识地球形状的呢?生:引导学生阅读盖天说和浑天说的相关知识。学生对这两种说法谈谈自己的认识。师:做一只带帆的小纸船,把它分别沿球体和正方体的背面自下而上移动吗,从上方观察有什么不同,并记录下来;在正方体上,总是先看到小纸船的 ,再看到 ;在球体上,总是先看到小纸船的 ,再看到 。生:讨论回答。师:古时候,人们通过观测海上归来的帆船证明地球是圆的。知识之窗教师引导学生阅读知识之窗的相关的内容。活动探讨师:读麦哲伦船队环球航行,说一说,麦哲伦船队航行证实了地球的形状是什么样的?生:学生抢答。师:从人类对地球形状的认识过程,你得到什么启示?生:讨论回答。师:还有哪些事实可以证明地球是个球体呢?生:讨论回答。学习新知师:今天人们通过从宇宙空间站霍各种宇宙探测器返回的照片,就能看清地球的真实形状。地球是一个巨大的球体。但经过科学家的精密测量,发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。师:当年麦哲伦船队环绕地球一周用了近三年的时间。而今,人们乘坐飞机环绕地球一周所需的时间不足两天,是地球变小了吗?地球到底有多大呢?让我们给地球量一量“身”吧!活动探究师: 毛泽东的诗七律·送瘟神中有一句“坐地日行八万里”,假设你坐在赤道上,以自己在宇宙中原来的位置为参照物,你能用所学的知识解释这句诗的意思吗?生:讨论回答。课堂小结板书:思维导图的基本框架略。3