七年级历史上册《第一单元 史前时期中国境内人类的活动》第1课 中国早期人类的代表—北京人课件 新人教版

第1课 中国早期人类的代表北京人,1.人类是如何起源的? 2.我国境内目前已确认的最早的古人类是什么人?起源于何时、何地?,一、我国境内的早期人类 自读课本,找出元谋人的起源时间、起源地点、历史地位及生产生活 状况。 1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人。 2.元谋人 (1)起源时间:约 年。 (2)起源地点: 元谋县。 (3)历史地位:我国境内目前已确认的 的古人类。 (4)生产生活:能够制作工具,知道使用火。,170万,云南,最早,二、北京人 自读课本,找出北京人的发现地点、距今时间、体貌特征、生产生活、历史地位。 1.发现地点:北京西南周口店龙骨山上。 2.距今时间:约70万20万年。 3.体貌特征:北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够 。 4.生产生活 (1)生产工具:采用不同的 方法,制作成不同类型的工具。 (2)生活方式:结成 生活在一起,共同劳动。 (3)火的应用:会使用火和长时间保存 。用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生存条件。 是人类进化史上的里程碑。 5.历史地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一,这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。,直立行走,打制,群体,火种,学会用火,三、山顶洞人 自学课本,找出山顶洞人距今时间、发现地点和生产生活。 1.距今时间:约 年。 2.发现地点:北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。 3.生产生活 (1)生产工具:使用打制石器,已经掌握磨光和 技术。 (2)生活方式:懂得 取火,靠采集、狩猎为生,还会捕鱼,会缝制衣服。能同别的原始人群交换 。有了爱美意识,也会埋葬逝者。过着集体生活,使用公有的工具,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。,3万,钻孔,人工,生活用品,北京人的特征,阅读材料: 材料一 距今约60万年前的一个温暖湿润的清晨,透过树梢,一缕阳光照在了北京西南周口店龙骨山的一个洞口,洞口旁边的一棵树上,吊挂着一只刚刚被捕杀的梅花鹿。这时,从洞内走出来几个大约十几岁的孩子,他们来到山旁的一条小河边,有的走到一棵果树下摘野果,有的则蹲下挖草根。忙碌的一天开始了。 材料二,材料三 课堂展示:(1)材料一中提到的几个“孩子”属于哪一远古人类?结合上述情景,请你描述一下这一远古人类的社会组织。 合作交流:(2)观察材料二中三幅图片,对比一下,北京人和现代人的头部有什么区别?(提示:从前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部几处比较)通过比较,你得出什么样的结论? 师生互动:(3)材料三中三幅图片反映了北京人已经掌握了怎样的生活技能?该技能在人类进化史中有何意义?,第(1)(2)问考查学生识记、识图能力,结合所学回答,注意第(2)问问题中的“提示”。第(3)问回答时结合图片文字注释来分析作答。 尝试解答:(1)北京人。北京人结成群体生活在一起,共同进行获取食物的劳动。 (2)区别:北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸。 结论:北京人还保留着猿的某些特征。 (3)技能:北京人已经学会使用火。意义:火的使用改善了生存条件,学会用火是人类进化史上的里程碑。,中国早期人类的代表北京人,如何解答识图题 识图题主要考查学生对历史图片的观察辨别能力、识记能力、分析能力等。此类试题答题步骤和注意问题如下: (1)先读设问,明确问题趋向和答题要求。 (2)带着问题阅读相关图片,提取有效信息,明确图片名称及其相关的历史事件。 (3)结合答题要求回扣课本,将课本中所学的知识与图片结合起来解答。 (4)规范书写答案,注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。,