九年级历史上册 第16课 启蒙运动培优练习 华东师大版

第16课 启蒙运动11718世纪的启蒙思想家们为未来社会勾画了怎样的蓝图？2“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗”请你判断一下，这句话反映了历史上的什么运动？他们的主要代表人物有哪些？3请你联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？4阅读下列根据卢梭社会契约论整理的材料材料一：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是人们共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的增大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。材料二：不应实行英国式的议会制。因为人们在选举议员时可以自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该实行直接民主制，由全国公民开全体大会，共同决策和立法，不须选举议员或代表。回答：据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张？材料二所提出的主张是切实可行的吗？为什么？5启蒙思想家的思想后来为许多国家采纳接受，你知道现在世界上有哪些国家采用的是三权分立制度吗？ 6你认为启蒙思想家的思想对今天我国的现代化建设有无借鉴作用？答案和解析1. 【答案】三权分立，立权在民，人人生而自由平等2. 【答案】启蒙运动。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭3. 【答案】如维新变法、新文化运动等都推动了历史的发展。4. 【答案】 国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切；人民主权就是共同意志，并不是个人的自由不受限制。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。是不切实际的。因为由全国公民开全体大会来决策和立法，是不可能的，是空想。 5. 【答案】如美国6【答案】有。如“依法治国”、政治民主等。言之有理即可。2