金圣又培训总结

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划金圣又培训总结XXX局XX年业务培训工作小结为深入开展“四级联创齐争、打造满意窗口”活动，进一步增强我局干部职工的岗位工作能力和综合素质，进一步提高行政服务效率，提升行政服务效能，我局开展了多次业务知识培训工作，取得了一定的成绩，现将培训工作总结如下：一、培训工作开展情况领导重视，大力支持我局领导高度重视对干部职工的业务知识培训工作，将其列入了党组议事日程，根据局日常工作需要，组织安排针对性强的学习培训。在局党组统一领导下，指定专人负责此项工作，由分管领导主抓，人事股具体负责日常管理培训工作，并在学习经费上给予大力支持，为广大干部职工创造了良好的学习条件。征求意见，全力开展在充分征求干部职工意见的前提下，局党组根据实际工作需要公组织举办了华农春季业务知识培训、土地登记发证系统培训、秋季业务知识培训三次培训学习活动，共培训人员300余人次，积极响应部省市县各级组织安排的学习培训工作，安排专人参加脱产学习。针对实际，重点学习局党组根据国土资源工作实际，针对安排培训学习内容。培训内容主要以土地资源管理、地质矿产资源管理、国家土地督察、执法监察、法律责任、XX年国家时事政治、国土资源系统最新动态及相关时政新闻为主。二、培训学习工作取得的成效在局党组的大力支持和鼓励下，我局学习培训工作办出了特色，得到了实效。具体表现在：一是拓宽了思路，明确了方向。通过授课人员的精彩讲解，使大家充分认识到，只有不断增强发展意识、创新意识，才能明确奋斗方向和目标。通过培训，进一步拓宽了大家的视野，拓展了思路，增强了大家的责任感和使命感。二是掌握了知识，提高了素质。此次培训使大家普遍认识到：在以往的工作中由于不能系统地掌握各业务之间的联系与异同，经常导致工作效率低下，浪费了大量的人力和时间。通过此次系统的培训，让每一个参训人员对各业务都有了一定的认知，提高了干部队伍的综合素质。三是培养了骨干，锻炼了队伍。此次培训注重综合素质培养，对全体干部职工特别是我局去年新招录的13名大学生的整体素质有极大的提升。新招录人员是我局的新生力量，担负着未来国土资源工作的重任，建立一支政治素质过硬、业务能力强、创新层次较高的创新性年轻干部队伍，是局党组一直关注的中心问题。通过这次培训，达到了培养业务骨干，锻炼高素质队伍的目标，为全面实现跨越式发展提供了人才保证。四是促进了交流，增强了合力。这次培训，给各股室、队、所、中心提供了一个相互交流学习的机会，利于各股室多方面的业务协作和资源整合，增强了开展工作的合力。大家能够主动切磋，取长补短，积极交流，共同促进，加深了了解，增进了友谊，形成了团结活泼、互帮互学的浓厚学习气氛。五是增强的意识，提升了服务。在培训学习中，专门安排礼仪讲师为大家讲解待人接物的基本礼仪及文明用语，积极倡导服务群众、服务发展的理念，树立了以群众满意为宗旨的服务标准。随着培训学习工作的不断深入，我们对培训学习工作重要性的认识不断提高，业务人员积极性不断增强，培训学习工作取得了突出成效。随着县域经济的快速发展，对国土资源工作提出了更高的要求，我局在接下来的工作中，将继续加强培训学习工作，不断提升干部职工的综合素质，以国土资源工作更好地发展助推县域经济的腾飞。培训总结非常有幸能参加这次市里的教师发展全员培训，培训年年都有，可这次培训体会尤为深刻，下面是我在这次培训学习中的一点体会和对新教材的一些理解和认识。一、内心感受走上讲台的第一天，就开始纠结于如何把自己的所学都教给学生，曾经我们是那么努力的在讲台上滔滔不绝地讲着，认为只有自己讲细了、讲精了，才能放心，学生才能领会。“满堂灌”的教学让每一节课师生完成都异常辛苦，学生被动地听、回答、练习参加本次培训使我认识到，讲少讲精的重要性，把更多的时间和空间留给学生，让他们自由地动起来。学生才是课堂的主角，减少学生对老师的依赖，让他们能够在小组里自己分析、解决问题，不用在我的支配下完成任务，尽量去挖掘学生的潜力和能力。二、对新教材的理解和认识1律，进行教学，同时也调整了对学生的要求，减轻了学生学习的压力。2、删除一些不符合实际的要求，紧跟时代的进步，减低对学生的能力要求，让学生在学习物理的过程中感到力所能及，增加信心，激发学习物理的兴趣。3、新课程标准注重学生在探究过程中，掌握物理知识，运用知识。因此我们教师在教学中，应以学生为主，注重对学生进行引导，改变以往的教学方法。注重培养学生在探究过程中的团队精神，懂得分工合作，尊重他人的研究结果，从而创建起文明和谐，积极向上的班级学习氛围。4们老师提出来更高的要求，不仅要具有本学科的知识，还要广泛猎取各科的基本知识，也就是说我们也要进行终身的学习，不然就会被淘汰。5、在实验探究活动时，有些实验器材不足，没有及时跟进新教材，这就要求我们教师，平时注意收集身边一些有用的物品，变废为宝，以它们作为实验器材进行演示实验，激发学生的学习兴趣，启发学生自制实验器材。三、由感而发新教材遵循了由易到难的自然规律，新教材的目标要求更贴近中学生的发展，在教学中要慎重研读课程标准，每节课的目标需要学生跳一跳便能达到，在目标达成以后，要注重创设教学情境，激发学生的学习兴趣，新教材提供了许多精彩的情境和意料之外、难于置信的问题情境，为激发学生的学习兴趣打下坚实的基础，但是兴趣被激发了，如何保持学生的学习兴趣？这是老师面临的挑战，方法之一是让学生获得成功感，课堂上把自主权交给学生，不是老师把这方法、那方法教给学生，而是要引导学生发现了用什么方法，来解决问题。在以后的教学工作中我要努力的学习先进的教育理念，使自己的教学更加符合时代要求，做一个受学生欢迎的教师。总之，培训的时间总是短暂的，收获却是很丰厚。无论探索新的教学模式有多么大的阻力，新课标已经为我们指明了新的方向,我们都将一路前行。培训报告总结XX-10-21至XX-10-23我和韩师傅进行了为期三天的医疗器械注册专员培训。首先感谢公司给我这个机会可以让我去学习更多的知识。21号下午首先给我们讲课的是来自省药监局器械处的于晓芬老师。于老师首先概述了注册专员的大概情况，如受理和发证在受理大厅，注册审查在药监局等的一些注册专员的基础常识，这让我初步了解了注册的基本步骤。在于老师的讲解下我了解到注册专员应该履行的职责1）规范本企业医疗器械注册申请过程的管理工作2）与食品药品监督管理局部门进行沟通和协调3）关注国药监局和省药监局网站发布的相关信息，应及时掌握了解注册相关政策和行业标准等的最新动态4）要亲自或间接参与的工作：1.注册申报资料的申报；2.样品试制；3.临床验证方案的校准；4.注册申请的申报等等。于老师也提出注册专员应该要做除了完成注册工作外还应关注企业发展：1.包装浪费；2.无证经营/生产；3.招标逾期等，还应作出监管建议：产品是否符合标准，指导原则的制定等。之后于老师举例了监管法规体系如：医疗器械分类规则等；还有工作文件例如境内；创新医疗器械特别审批程序等。最后于老师做出重要提醒：1.延续、变更应有序进行但在实际操作中是很难实现。2.分类应根据分类规则分类判断应注意注册核查真实性。备案、时间节点、同期、监督抽查。老师还重点讲到注册和连续注册的相关问题：连续注册应该提前6个月至更长，在申报时材料准备越充分，批准下证书的时间越快。到期没有补的就是无证生产，继续生产就有刑事责任了。而且重点讲到可追溯性，这个很重要，不过方法未提到。接下来授课的老师是省医疗器械检查院的李嘉宗老师，他主要讲解报送资料评审的资料的编写要求和注意事项，在介绍完检验院的概况和历史发展后，李老师首先开始讲解申报资料的一级标题，有1.申请表；2.证明性资料等12个一级标题还有的若干二级标题。李老师首先举例了一级标题中的证明性文件，这是最简单也是最重要的。再对综述资料做了详细分解和解读：概述等共5项；其次讲解了研究资料：产品性能研究等共7项。李老师提到的重点有1.产品的检验:如果委托省检察院检验，需要提供抽样方案。2.灭菌。法规文件为药典，样品检验有直接和过滤两种，体积小的样品需要提供11个以上3.说明书。说明书应该分清职责，尽量详细。4.生物相容性：原材料、成品/半成品都应该出报告。第三位出场的是省认证中心的王宇航老师，专门针对体系考核的老师，开始简单讲述申请表格的填写；注册申请人组织机构图等12项说明。然后开始讲解整改资料的编写我觉着这方面对我们企业息息相关，在整改报告正文中至少包含：缺陷的描述、产生缺陷的原因分析、相关的风险分析评估、采取的整改措施及完成时间。其中缺陷描述：应对检查报告中涉及的每项缺陷进行详细的文字表达，包括发生的时间、地点、具体情节及相关人员等，然后进行原因分析：1.对涉及的缺陷逐条进行分析。2.原因分析不应该停留在引发缺陷的表面现象，应从影响产品质量的人、机、料、法、环这五个因素进行系统性的分析，找到缺陷发生的根本原因。再进行风险评估：1.该缺陷带来的直接后果；2.该缺陷可能发生频率的高低；3.该缺陷涉及的范围，是否涉及本次检查范围外的产品；4.该缺陷是否对产品质量产生直接的不良影响；5.该缺陷是否对产品质量存在潜在的风险。第三进行整改措施的编写包括纠正措施和预防措施。在提交的整改报告相关证明性附件中包括了对应检查组检查的各项纠正措施的证据。王老师还提交的电子文档进行了相关要求及注意事项。王老师重点提到洁净区域应标明人物走向以及区域划分，洁净车间一更是需要检测的；生物操作柜台虽然用处不大，但还是建议有，为保证环境要出环境监测报告，这个报告可以自己公司出。王老师还有重点讲到关于整改报告的相关事宜：整改报告应该尽快上交一次，因为基本不会一次性通过需要复核，如果验证时间长超6个月，可以先做出计划，就是先提交方案，再进行整改。网站中心会有文件。第四位老师出场的是省评审中心的沈老师，来自评审科的有源部分注册方，沈老师主要讲解的是1.医疗器械注册相关的法规及解读2.医疗器械申报资料的常见问题及简单解读及解决方法。在医疗器械申报这方面前面的于老师已有讲解到，所以沈老师主要讲解的是法律法规及一些重要的提醒：1.有源产品的电磁兼容性报告由检验机构出，覆盖所有型号，或者有典型性覆盖报告，还提到申报过程中不允许变更。第二天全天由邱健老师讲课，邱老师主要总结了之前的课，并更细化的针对表格的填写做出指导意见及解释。邱老师讲到的重点是注册前的资料及其他准备。如何准备临床评价资料，其中主要讲同品种医疗器械临床评价的途径。资料准备有14项。临床评价资料主要是展开对同品种医疗器械的资料的阐述。个人总结：从新产品研发后，注册，首先要进行注册检验，再进行注册资料的编写，第三步进行受理，第四步进行技术审评，第五步进行体系考核，第六步补充资料，第七步进行补充资料的评审，第八步进行行政审查，最后进行制证取证。其中注册前的准备尤为重要资料准备的充分程度直接影响后续工作进度。注册资料中我认为比较重要及繁琐的是：1.研究资料，包括产品性能、生物相容性、生物安全性、灭菌消毒工艺、产品有效期和包装研究、临床前动物研究、软件评估七样。2.同品种临床评价报告的编写，需要文献的查找及资料的收集和编写在查找文献/资料过程中需要运用很多工具和网站，其中很多需要收费，如果把这方面建立一个数据库，有利于建立企业的软实力，在新产品的开发和研制上会起到很大帮助，这也能为以后的企业升级和转型奠定基础。在编写同品种医疗器械临床评价需要提供的资料很多，而且这个临床评价也有三个难点：1.一些资料比较难得到2.文献很难查全、差准3.数据的定量分析。如果做同品种临床评价