红领巾示范学校材料

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划红领巾示范学校材料荥阳市第七小学少先队活动工作汇报我校认真贯彻落实上级团委精神，进一步加强少先队基础建设，充分发挥少先队优秀集体对少先队员的教育和影响作用，不断增强少先队优秀集体对少先队工作的示范作用，将学校少先队工作不断推向前进。一、学校基本情况。荥阳市第七小学位于塔山路南段，XX年7月划归市直，更名为荥阳市第七小学。学校现有少先队员1166人，中队21个，中队辅导员45人。为发挥少先队组织的教育优势，培育未来的优秀人才，学校坚持“让每个子成长最好的自我”办学理念，落实河南省少先队系统纲要、爱国主义教育实施纲要和未成年保护法等法律法规精神，加强学校少先队组织建设，规范学校少先队组织管理，设立正副大队辅导员2名，实行双辅导员制度，严格按照少先队组织的要求，开展各项教育活动。二、明确学校办学思想，突现学校教育特色。明确办学思想，端正育人目标。学校致力于办“有灵魂的教育”，秉着“求真尚美，向上向善”的校训，确立了“善教乐学，风清人和”的校风，“敬业、专业、乐业、立业”的教风，“勤学、善学、乐学、博学”的学风。严格落实“全面发展”的育人目标，建立以政教处为核心的少先队管理体系，致力于全体队员的培养。教育特色鲜明，教育效果显著。少先队是基础教育的先进集体，是少年儿童的先锋团队，也是少年儿童学习共产主义，接受人格熏陶和洗礼，端正人生目标的有效阵地。我校明确“以生为本”的育人宗旨，以少先队组织为纽带，以“习惯养成”、“经典诵读”为特色支柱，落实少先队的宗旨，为学生提供优质的教育教学服务，全面有效育人。1、习惯养成是加强未成年人思想道德建设的着力点，也是教育培养全体队员的一项重视内容。学校在政教处和大队部的组织下，要求所有授课老师配合各中队辅导员，共同对队员们进行习惯养成教育，让他们的思想得到良好的熏陶和教育，有效地促进了队员们养成良好的学习、生活、卫生、礼貌等习惯。2、读国学经典，认识历史，接受爱国教育。为了让队员了解中华传统文化，传承民族智慧，丰富学校的课余生活，启迪智慧，开阔胸襟。大队部在学校的倡议下，组织学生认真诵读三字经、弟子规等经典文著，并在每学期分年级进行诵读比赛。通过诵读活动，使队员们了解了中华民族的优秀传统文化，传承中华文化，领略中华民族传统的勤奋好学、尊师孝亲、崇德立志、仁爱处世等文化精粹，激发队员学习祖国优秀文化的兴趣，促使他们从小热爱祖国传统文化。三、规范校内中队活动，全面做好教育。落实少先队基础建设，重视全体队员教育。少先队是少年儿童的先进组织，大队部的基本工作是配合学校组织全体队员正常开展各项教育教学活动。学校为落实全体队员的教育管理，十分重视少先队大部的建设，通过配套各项硬软件设施，提高大队、中队的凝聚力，配合做好各项教育，促进了全体队员在集体中不断成长。1、从硬软件上加强队伍建设力度。一直以来，学校领导非常重视少先队工作。从硬件上，学校配套和不断完善大队部各项设施，配备学生心理健康教育室，建立红领巾广播站，为学校正常校内中队活动提供了方便。为精细大队的管理，学校认真培养选拔了大队辅导员，并把每个中队都配备2名中队辅导员，实行双辅导员制度。同时，学校建立了大、中、小队的组织机构。全校建队，建队率达100%。每学期初，学校大队部都为新生举行入队仪式，成立新中队，授中队旗，聘请中队辅导员。制定中队量化评分，进行“优秀中队”评比活动，使少先队组织建设走上制度化、规范化轨道。2、打造书香校长，激发队员们学习的热情。学生的主要任务是学习，为营造良好的学习环境，学校致力于校园文化建设，打造一流书香校园。学校领导带头读书、看书、学习，要求每位辅导员订阅不少于一种的教育教学期刊，并鼓励老师们参加各类培训学习。在打造书香校园的过程中，学校不断完善阅览室，丰富藏书库，并组织全体辅导员组建班级小书吧，为队员们提供了良好的读书场所。3、坚持“每周主题队会”制度。主题队会是展示学生活动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台，学校少先队要求13年级在辅导员指导下设计活动方案。46年级由学生独立设计活动方案，各项活动做到了有计划、有方案、有总结，活动实行统一放手由学生主持。每周通过学生设计活动方案，组织活动，培养了一大批优秀队干部。活动的自主性，使各班的中队会都呈现出了勃勃生机。4、开展“人手一件乐器”活动。音乐陶冶性情，熏陶气质，为进一步培养学生学习音乐的兴趣，提高学生鉴赏、表现、创造等能力，促进队员们综合能力的提高与发展。学校倡导每位队员在课堂上掌握一件乐器的吹奏。现在全体队员基本达到人手一把口琴，少先队大队坚持每周组织专业音乐教师进行训练。现在大多队员都能完整地独奏一曲口琴曲。5、加强少先队干部的培养。学校少先队以“培养学生领袖才华”为出发点，致力队员综合能力培养，强调各班做好少先队干部的选拔、培养，并不断轮换班干和队干工作岗位，给予锻炼机会，让更多队员可以参与中队和班务管理。同时，定期组织中队和班干部培训，加强对队干部的教育和培育，提高他们的工作能力，使他们成为了老师的得力助手，促进了他们今后的成长和发展。6、坚持辅导员培训制度。为进一步促进中队辅导员水平的不断提高。本学期，由政教处组织对中队辅导员进行了辅导员专项培训。明确要求全体辅导员明确学校的办学思想和育人目标，明确少先队工作的目的，把育人放在第一位，关心全体队员，多开展相关活动，在活动中多了解个别特殊队员的思想动向，做好思想工作，做好转化，使中队更团结，更向上。7、开展心理健康教育，使队员健康成长。中高年级的学生因为随着年龄增长，思想产生逆反心理，这些队员更应得到学校和辅导员的关心和爱护。为此，学校向每位辅导员提出“不遗弃、不放弃、不抛弃”的“三不”要求，不能因为队员有这样或那样的问题而放弃对他们的教育，也不能因为队员反复违反纪律而另眼相看，要尽一切可能做思想教育，想尽办法转化每一位问题队员，使队员们正确认识生命成长过程，学会感恩父母。他们摆脱了种种困扰，调整好了心态，正确面对青春期，将精力投入到学习中，积极参加各项活动，健康快乐自信地成长。搭建少先队活动平台，发挥育人功能1、开展雏鹰争章活动，促进养成教育。小学生养成教育是学校的特色教育。为了培养良好的行为习惯，学校分别开展“习惯养成天天讲”等活动，并通过雏鹰章对学生进行有效的激励。在体验中努力争章，建立快乐成长档案，体验成功的快乐，进一步提高队员们的综合素质。“雏鹰争章”使队员们享受到了收获的喜悦，激发了他们不断进取的勇气，起到了很好的激励作用。2、开展安全教育，让学生懂得安全和自护。为了进一步抓好小学生的安全教育，做好少年儿童的消防宣传，让小学生学习消防知识，红领巾示范校申报材料一、学校基本情况常山县实验小学位于县城天马镇竹园小区大桥路72号，创办于1989年，前身为九年一贯制实验学校，1991年初中部撤消，小学部改称为常山县文峰小学，XX年更名为实验小学，是浙江省实验学校会员单位，是全县唯一的县属小学。学校现有38个中队，1906名少先队员，学校以“放飞梦想、追求卓越”为办学理想，以创建“人文性”环境，构建“学习化”校园为办学理念，以“规范+特色”为办学目标，孜孜不倦地追求着。在短短的20年时间里，“实小”一直实现着跨越式的发展，先后获得了“全国信息技术道德教育示范学校”、“全国青少年集邮活动示范基地”、“浙江省示范小学”、“浙江省校本教研示范学校”、“浙江省卫生先进单位”、“浙江省现代教育技术实验基地”、“浙江省优秀导读集体”、“省标准化学校”、“省绿色学校”等多项省级以上荣誉，及“衢州市名校”、“衢州市文明单位”、“衢州市依法治校示范学校”等10多项市级荣誉。如今的实验小学已经成为全县乃至全市的一所窗口学校。二、健全少先队组织学校重视少先队的自身建设，为少先队事业的蓬勃发展注入新鲜血液。在各级领导部门及校领导的关心与大力支持下，我校少先队组织不断健全，阵地日渐完善，工作逐步走上正轨并活跃起来。组织有保障一个团结向上具有战斗力的组织，必须有一支高素质的领导队伍。我校试行了“实验小学少先队大队干部任职竞聘工作实施方案”，组织考核了一批大、中队干部，注重岗前培训，能者上、平者让、庸者下，定期开会并交流工作经验。明确分工，从扶到放，逐步培养队干部的集体感，树立为队员、为集体服务的意识，要求发挥团结协作的精神，做辅导员的坚实臂膀，成为辅导员与队员之间的桥梁。对于学校的每个队员，我们狠抓队前教育，在每年的六一节举行光荣隆重的入队仪式，以新带旧，组织新队员参观队室，讲解队章，规范队礼、队标，让队员们明白红领巾的象征意义，树立为红领巾添光彩的理想。队伍有培养少先队工作开展的好坏，辅导员起着决定性的作用。两年多来，我们越发重视辅导员队伍的建设。组建了一个团结、积极上进的团体。为了提高辅导员的工作热情，提升工作理论，我们在学校工作例会中特别让出辅导员工作研讨时间，以校领导为辅导组长，营造至上而下的工作氛围；时时要求，组织专题培训，撰写心得体会，共同学习进步，拓宽辅导员的活动思路，增强创新能力。阵地有建设a、少先队阵地是少先队员的活动场所。我校有一个近30平方米的队室，一支25人的鼓号队，建有红领巾广播台，建有橱窗、黑板报，有力地宣传了少先队工作，教育并锻炼了大批队员。b、在校内，我们充分利用有限的校园环境，积极为培养队员的劳动意识和技能创造条件为各中队划分卫生区，绿化管理区，让队员们自主管理，学种植、学养护，校园的绿树在队员的精心呵护下茁壮成长。c、在校外，我们充分拓宽教育思路，挖掘教育渠道，让孩子们走出校园在社会中吸收营养，锻炼才智，老年协会、工厂企业是我们的劳动基地，孤寡老人是我们的服务对象。d、为了活跃校园气氛，响应我校推行的爱国主义和传统美德教育，我校成立了“红领巾广播站”以来，小工作人员们在老师的带动下，工作能力得到明显提高。他们自行策划组织了“广播站人才招聘会”，引起了全校队员热烈响应，他们所展示的能力让所有的老师欣喜不已。为了培养队员的实践采编组稿能力，我校还专门请了有这方面经验的老教师为我校小记者进行专业系统的培训。队员们又学到了一项新本领，体验到新感受，在少先队宣传活动中开拓视野，施展才华。三、完善工作制度1、每月一次大、中队联席会议制度。通过例会了解各中队活动情况和队干部工作情况，布置近阶段少先队活动的内容，传授各级干部工作的方法等。2、每月一次的中队辅导员例会制度。根据每学期少先队工作的重点，组织中队辅导员学习市少工委，少先队总部文件精神、月末交流班级工作，由中队辅导员轮流进行工作经验介绍，并形成电子文档发送至学校的校园平台实现资源共享，大队部还召开不定期的小型辅导员会议、小队长会议等。3、少先队评优制度。重视一年一度的少先队评优工作，个人、集体的评优采取自荐和推荐相结合的办法，大队部根据侯选个人、集体的事迹材料和实际成绩，共同评审商定优秀名单，并在校园内公示。同时结合小学生年龄及心理特点，我们还设立了更为详尽的评选细则，如设立了最佳“红领巾监督员”、“最佳值勤生”等管理类的单项奖，极大得提高了孩子们主动参与学校管理的热情。4、升降国旗制度。每周一举行升旗仪式，每周的升旗手由各中队轮流担任、护旗手由大队部推荐产生。国旗下讲话的内容和形式做到了推陈出新，国旗下讲话的不再局限于学校的行政领导，我们的少先队员也加入到主持人的行列并充分考虑师生互动。5、队会制度。各班每周一次自主班会，一、二年级中队自主班会由辅导员负责。大队部定期检查各中队的开展情况。四、开展丰富多彩