冲刺【2025】中考物理二轮复习-专题01-走进物理世界解析版

01 走进物理世界知识点1物理学及其作用1.物理学物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。2.物理学的作用远古人类，刀耕火种简单机械发明应用人类创造诸多文明奇迹蒸汽机的发明应用人类进入“蒸汽时代”发电机电动机的发明应用人类步入“电气时代”原子能的利用、计算机的普及、互联网的发展人类进入智能化、信息化高科技时代物理学的每一次重大发现与发明，都极大的推动人类文明的进步。例1在物理学习中，相信你不仅学会了很多物理知识，还从科学家身上学会了发现、探究问题的方法。如下图是物理学发展史中出现的三位里程碑式人物，你认识他们吗？他们的贡献是什么？请写在横线上。A：_，贡献：_；B：_，贡献：_C：_，贡献：_【答案】伽利略；摆的等时性原理；牛顿；万有引力定律；爱因斯坦；相对论。【点评】本题考查对重要物理学代表人物的了解及认识。例2如图，属于物理现象的是_，属于物理知识应用的是_。【答案】acf；bde。【点评】考查大家对生活中现象的观察和思考。知识点2学好物理学的方法1.伽利略：（1564-1642）意大利科学家，发现摆的等时性原理及许多重要规律。近代物理学的研究方法就是他开创的。观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。2.牛顿：（1643-1727）英国科学家，在伽利略的科学基础上，建立了科学的物理概念，运用归纳和数学分析的方法，发现万有引力定律，统一运动学，构架经典力学体系。我们不仅要知道物理概念的来源，经历物理规律的探究过程，还要学习用科学的方法进行探究；在此基础上，进一步弄清楚概念和规律的含义，并会运用它们解释和解决一些问题。3.爱因斯坦：（1879-1955）德国科学家，理性思维的代表，建立的相对论使人们对时空有了新的认识。被公认为“他现在是并且将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星”。学习物理学，既离不开观察与实验，也离不开理性思考。要敢于超越常人的思维习惯，乐于在广袤无垠的未知世界中自由驰骋。例1著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律，他的发现来源于（ ）A.观察 B.实验 C.调查 D.阅读【答案】A【解析】牛顿从别人熟视无睹的苹果落地现象，联想到地球和苹果之间的力的作用，并进一步实验和计算，最终发现万有引力定律，其重大发现来源最初的观察。【点评】用心观察，善于总结思考是牛顿取得伟大成就的关键。例2 1530年波兰科学家哥白尼提出_，成为了建立自然科学体系的先驱。现在伟大的物理学家_提出了“相对论”，成为了科学的发展建立了新的时空体系。【答案】日心说；爱因斯坦。【点评】了解这些科学巨人的伟大贡献不仅可以拓展视野也可增长知识。【青岛中考】1.下列做法中，文明的是（ ）A. 用节能灯代替白炽灯照明B. 用手电筒照同学的眼睛C. 汽车在高速路上超速行驶D. 夏天空调温度调得很低【答案】A【解析】节能灯代替白炽灯可以节约电能，照明效果好，A属于文明行为；手电筒发出的光较强，照射眼睛，会使其受到伤害；为了人身安全，禁止超速行驶；夏天空调温度很低，会消耗电能较多，浪费资源，B、C、D都属于不文明行为。【点评】节约资源，保护环境的行为均属文明行为。【嘉兴中考】2.当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的做好理由是（ ）A. 该领域其他专家的意见B. 实验报告撰写的详细程度C. 该科学家是否为这一领域的权威D. 他人能否重复其实验并得到相同的结果【答案】D【点评】实践是检验真理的标准。知识点3长度的测量1 长度单位及换算(1) 国际单位：米（m）(2) 常用单位：千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等(3) 单位换算：(4) 光年：光在真空中沿直线传播一年的距离。常作为天文学中一种计量天体间距离的单位。例1下列单位换算正确的是（）A.6.5米=6.5×100=620厘米B.7.2米=7.2米×100=720厘米C.4.2米=4.2×100厘米=420厘米D.1.2米=1.2米×100厘米=120厘米【答案】C【解析】A选项6.5米=6.5×100=620厘米中6.5×100无单位错；B选项7.2米=7.2米×100=720厘米中7.2米×100错误应该是7.2×100厘米；C选项4.2米=4.2×100厘米=420厘米正确；D选项1.2米=1.2米×100厘米=120厘米中1.2米×100厘米应该是1.2×100厘米。【点评】掌握单位换算的进率和方法。例2请进行单位换算：0.26 km=_m_cm=_dm_mm0.85 um=_mm=_nm【答案】260；2.6×104；2.6×103；2.6×105；8.5×10-4；850。【解析】【点评】记住各长度单位之间的进率是解决单位换算的关键。2.刻度尺及其使用(1)测量长度的基本工具是刻度尺，常用的刻度尺有：毫米刻度尺、皮尺、卷尺、三角板等。(2)刻度尺使用前要做到“三看”一看刻度尺的零刻度线是否磨损，如有磨损应从其他清晰刻度线量起。二看刻度尺的量程（测量范围），原则上测量长度一次测量，如果量程小于待测物体长度，势必要移动刻度尺测量多次，这样会产生较大的误差。三看刻度尺的分度值，分度值反映了刻度尺逇精确程度和结果的有效性。(3)刻度尺使用方法选：根据测量要求，选择适当量程及分度值的刻度尺。放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺紧贴被测物体；零刻度线与被测物体一段对齐。看：视线正对刻度尺的刻度线，不能斜视。读：精确的测量需要估读，即在读数时，除读到分度值的准确值外，还要估读到分度值的下一位（估读值）。如15.38 cm中，15.3 cm是准确值，0.08 cm是估计值。记：记录的测量结果要有准确值、估计值和单位。例1广州中考对测量的要求是：只要求对长度进行估读。如图1-2-3所示，测量铅笔长度刻度尺的分度值是_，图中铅笔的长度是_mm；测量物体A长度的刻度尺的分度值是_，物体A的长度是_m.【解析】【答案】1 mm；50.0 mm；01 m；1.65。【点评】考查是刻度尺的使用及正确读数。例2如图所示，关于刻度尺的使用或读数正确的是（ ）A.该木块的长度为2.0 cm B.用刻度尺测量木块的长度C.该木块的长度为2.00 cm D.视线与尺面的位置【答案】C【点评】本题考查学生对刻度的使用及注意事项的掌握程度。知识点4时间的测量1. 测量工具：停表、机械表、石英钟、日晷、沙漏等。停表能方便地用手启动和停止，常在实验室中用来测量时间。2. 单位及换算：在国际单位制中，时间的单位是秒(s)，常用的时间单位还有小时(h)、分（min）等。1 h=60 min，1 min=60 s，1 h=3600 s例1如图所示，停表所指的时间为_分_秒，合_秒。【答案】3；15.4；195.4。【解析】观察图中分盘指针位置在3和4之间即读数为3 min，秒盘的指针在15.4 s或45.4 s处，又因为分盘的指针未过3和4之间的中间半格，故秒盘读数为15.4 s，则停表的读数为3 min15.4 s。【点评】本题考查停表的读数和时间单位的进率换算。例2下图是小明同学精确测量得到的某次活动的时间。下面读数正确的是（ ）A.1 min10.8 s B.1 min40.8 s C.2 min9.8 s D.2 min10.8 s【答案】B【点评】本题考查停表的读数方法，小盘表示分，大盘表示秒，停表读数是分盘与秒盘的读数之和。若分盘指针没有过中间半格，则秒盘应在0-30s之间读数；若小盘指针过中间半格，则秒盘指针应在30-60 s读数。知识点5误差与错误1. 误差：由于测量仪器不准确、实验方法粗略、环境因素对测量仪器的影响等客观原因，加上测量者自身的主观原因的影响，使得测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。2. 错误：由于测量时不遵循仪器的使用规则、测量方法错误、读数时粗心大意等造成的。3. 减小误差的方法：选用精确度更高的测量工具；采用更合理的实验方法；多次测量求平均值。4. 区别:误差不可避免，不是错误；错误是不该发生的，是可以避免的。例1关于长度测量和误差的说法中，下列正确的是（ ）A.测量时为了减小误差可以多估读几位B.测量时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差C.测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的D.由于眼睛不可能估计得非常准，所以没有必要估读【答案】B【解析】测量时应该估读到分度值的下一位，再多估读几位没有意义，A、D错误；多次测量求平均值是减小误差的有效方法之一；故B正确；误差是不可避免的，只能尽量减小，C错误。【点评】掌握长度测量的正确读数准确值+估计值+单位；知道误差和错误的区别。例2有六名同学，使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：L1=18.82 cm，L2=18.83 cm，L3=17.28 cm，L4=18.81 cm，L5=18.80 cm，L6=18.805 cm.则：（1） 这把刻度尺的分度值是_；（2） 测量结果错误的一次记录是_；（3） 测量结果不合理的一次记录是_；（4） 这本作业的长度是_；【答案】1 mm；L3=17.28 cm；L6=18.805 cm；18.82 cm。【点评】考查长度测量的注意事项和减小误差的方法。知识点6长度的特殊测量方法生活中有些物体的长度太长或太短，或待测物体没有规则的几何外形，则直接无法测量待测物体的长度。这时就要用到一些特殊的测量方法。1 累积法：测量出多个相同物体的总厚度或长度，然后除以相应的个数。如测量一张纸的厚度。2 平移法：当待测物体长度不能直接测测量师时，想办法把它等值平移到物体的外部，然后用刻度尺测量。如测硬币的直径、圆柱的直径等。3. 以直代曲法：即用无伸缩的软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，再用刻度尺测出软线的长度。4. 滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚轮滚动的圈数，则待测长度为圈数*滚轮周长。如测量圆形跑道的周长。5. 化暗为明法：对于隐藏在物体内部或凹部，无法直接测量，我们可以借助其他工具或方法，使其长度显露出来测量。6. 测少算多法：待测物体的长度很长时，可以先测出一小段的长度，然后找出他们的倍数关系，从而求出总长度。例1为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为    cm，可算出细铜丝的直径约为    mm。 【答案】4.95；1.55。【点评