中考语文一轮复习：《送东阳马生序》《孙权劝学》《诫子书+》整合复习课件

送东阳马生序孙权劝学诫子书整合复习,穿越时空的劝学之旅,中考备考大单元复习课件,学习目标,准确把握文章主要内容，理清文章思路，领悟读书学习的道理。,学习古人专心求学、刻苦勤奋的精神，帮助学生树立正确的学习观。,品读劝学语言艺术，掌握劝学技巧，运用劝学艺术。,1,2,3,中考备考大单元复习课件,任务一：读劝文，明劝学之意,任务二：析异同，悟劝学之法,任务三：学以致用，巧劝学,中考备考大单元复习课件,进入初三之后，为了激发大家的学习热情，班级成了“比学赶帮”学习小组。你的小组里有个别同学，仍然不重视学习，态度懈怠。针对这种情况，你会怎么去劝导呢？,我们来看看，古人会怎么劝大家学习呢？,中考备考大单元复习课件,回顾教材，我们学过哪些“劝学”的文言文呢？,送东阳马生序,孙权劝学,诫子书,中考备考大单元复习课件,任务一：读劝文，明劝学之意,1.送东阳马生序,中考备考大单元复习课件,主人公,时间,起因,经过,结果,余,小时候,家贫无书,借书，抄书，计算着日子还书,天气寒冷、墨水结冰、手指冻僵,遍观群书,长大后,无师,尝趋百里外求师,色恭礼至求教,负箧曳屣、巨谷穷冬,无滋味享、缊袍敝衣,卒获有所闻,中考备考大单元复习课件,现在的太学生,吃穿：,环境：,求师：,书籍：,形成对比，托出劝学主旨,廩稍之供，裘葛之遗,坐大厦之下，无奔走之劳,司业、博士，问而告、求而得,凡所宜有，皆集于此,中考备考大单元复习课件,2.孙权劝学,孙权,劝,学,吕蒙,就,学,鲁肃,赞,学,详,略,详,君主,臣子,朋友,人当好学，只要肯学习，就会有进步（学习的重要性）,中考备考大单元复习课件,3.诫子书，找出劝学相关的句子。,“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”,中考备考大单元复习课件,回顾旧知，总结各位主人公劝学的目标,送东阳马生序,正学习之态，存谦卑之心,广泛学习,学须专一,孙权劝学,诫子书,中考备考大单元复习课件,任务二：析异同，悟劝学之法,中考备考大单元复习课件,身份不同,“劝谏者”,“被劝者”,送东阳马生序,前辈（宋濂）,后辈（马生）,孙权劝学,君主（孙权）,臣子（吕蒙）,诫子书,父亲（诸葛亮）,儿子（诸葛瞻）,1.这三篇文章都在讲“劝学”，但它们有什么不同呢？,从,人物身份、劝学方式、价值导向,等方面进行探究。,中考备考大单元复习课件,劝说方式不同,宋濂劝马生，现身说法。,劝说时以自己艰苦求学的经历为例，与现在太学生求学形成对比。,孙权劝吕蒙，现身说法。,孙权根据吕蒙的实际情况，指出学习的必要性，并通过亲身体验来鼓励吕蒙学习。,诸葛亮劝诸葛瞻，直言劝勉。,信中直接点明要勤学成才，端正学习态度。,中考备考大单元复习课件,价值导向不同,送东阳马生序,孙权劝学,诫子书,苦学成才、乐学成才,自我改变，能力 提升,以静求学、以学广才,中考备考大单元复习课件,文本,劝学方式,价值导向,送东阳马生序,表达对后辈的赞赏和对其学业的期待,苦学成才、,乐学成才,孙权劝学,直接命令与鼓励,自我改变、,能力提升,诫子书,以父亲的身份对儿子进行温情教导,以静求学、,以学广才,总结归纳,中考备考大单元复习课件,2.通过以上的对比分析，能归纳出这种“劝学”文本的特点是什么？,劝的对象不同，劝说的语气不同,劝的对象不同，劝说的内容也不同,劝说的对象、内容不同，劝说的艺术也不同,结论：劝说要因人而异,中考备考大单元复习课件,任务三：学以致用，巧劝学,“劝”是为了更好地“学”。关于学习，这三篇文本给了我们哪些启示呢？,中考备考大单元复习课件,送东阳马生序中，宋濂讲述了自己求学的“勤且艰”和从读书中感受到的快乐。,孙权劝学中，孙权现身说法证明了读书有益，吕蒙进步惊人证明了读书能改变命运。,诫子书中，诸葛亮告诫儿子要通过学习增长才干，同时也阐述了修身养性的道理。,学习的重要性：无论是孙权对吕蒙的直接劝导，宋濂对马生的赞赏与期望，还是诸葛亮对儿子的谆谆教诲，这些都强调了学习对于个人成长和素质提升的重要性。,中考备考大单元复习课件,你会如何劝导小组内不重视学习的同学呢？请依据本节所学，写一篇劝说词。,中考备考大单元复习课件,直言劝谏,委婉劝谏（现身说法、类比推理、循循善诱、借景/物由此及彼）,劝说手法角度,“开卷有益”、实践出真知,要抵制种种诱惑,劝说内容角度,己所不欲，勿施于人,切勿居高临下，要有同理心,劝说态度角度,中考备考大单元复习课件,示例：,同学你好！诫子书中写道：“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”只有静下心来认真学习才能学有所成。我曾经沉迷网络游戏，耽误了很多学习时间，但现在我改正了问题，珍惜时间努力学习，成绩大幅提高了。希望你也能调整好状态，早日实现自己的梦想！,