高考语文复习：写好文章的结尾+课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作文训练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,三级,第,四级,第,五级,0,写好文章的结尾,回眸一笑百媚生,作文训练,人们常用“,凤头、猪肚、豹尾,”来比喻对文章的三个部分的写作要求：所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人；所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。,作文训练,叶圣陶说：“,若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。,”可见，我们必须在结尾处多下些功夫。,开头技巧,结尾的要求,人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻三个部分的写作要求：,“,终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。,清,李渔,所谓“摄魂”即,深化、有意蕴,，所谓“媚语”,即,富有文采,的语言。可见，我们必须在结尾处多下些功夫。分析历年高考满分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方式：,结构,要求,作用,效果,开头,风头,明确，优美、简洁,1,、入题明旨。,2,、统领下文。,3,、奠定基调。,先声夺人之势,一见倾心之妙,中间,猪肚,内容丰实,有理有据,结尾,豹尾,深化、意蕴,文采、,画龙点睛之效,不能忘怀之功,1,、深化中心。,2,、首尾呼应。,3,、启人深思。,简明,作文训练,拖泥带水,。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，使结尾与文章的主题相冲突,。,画蛇添足,。即全文已结束，本可让人寻味，但作者仍不放心，偏要啰唆几句，把无需交代的人物或事情一一交代，把本可悟出的含意一语捅破。,空喊口号,。在结尾处为表明自己的立场和态度，大喊与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。,作文结尾易犯的毛病：,作文训练,简洁、明快、干净利落,好的结尾的特点：,作文训练,方法一：,首尾呼应，凸显主旨,【,开头,】,我们是一列树，立在城市的飞尘里。,【,开头,】,我不由得停住了脚步,。,行道树,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,【,结尾,】,立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。,【,结尾,】,上面两例，都对文章开头的主要叙述内容，在结尾略加变化重新提及，从而达到首尾呼应的效果。,作文训练,“,阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷从我脸上奔腾而出。,【,开头,】,高考满分作文节选,忽然目光落到了日历上，咦，怎么回事，日历还是前天的日子。“阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”还是这句话，但此时，我是真的很奇怪。阿婆踢踏踢踏地过来，看了半天，忽然一抬头，“哦，看我这记性，这几天，都忘了。”我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一阵一阵地涌来。从没有如此真实的感受过阿婆的衰老。阿婆不会再在原地等我啊。,开头以与日历相关的情景对话开启，结尾又以关涉日历的对话结束，首尾呼应式的结尾，让一个温厚、慈爱的老人形象跃然纸上。,【结尾】,作文训练,【,开头,】,都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。,【,结尾,】,花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（高考满分文,把梦想带给花季,）,作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。,高考满分作文节选,作文训练,总结：,结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。,作文训练,方法二：,言为心声，呼唤号召,【,结尾,】,让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人,带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。,（高考满分文,把爱心带给他人,）,在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶,高考满分作文节选,作文训练,【,结尾,】,二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”,（高考满分文,给一点阳光就这么灿烂,）,向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。,高考满分作文节选,作文训练,方法三：,巧妙发问，引入深思,作文训练,【,结尾,】,自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？,（选自优秀作文,品味,）,一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。,高考满分作文节选,作文训练,以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。,【,结尾,】,“,不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（高考满分文,哈哈镜中的我,）,高考满分作文节选,作文训练,方法四：,引用佳句，多姿多彩,作文训练,【,结尾,】,想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：,“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多,”,（选自高考满分文,阅读身边的人,）,【,结尾,】,明日歌中说：,“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎,”,希望大家能把握今天，创造出美好的明天。,（高考满分文,创造美好的明天,）,引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。,高考满分作文节选,作文训练,方法五：,抒情议论，气势不凡,作文训练,【,结尾,】,其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。（高考满分文,从天空想到的,）,运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的,议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力,。,高考满分作文节选,作文训练,方法六：,景物烘托，情景合一,作文训练,【,结尾,】,风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。,（高考满分文,雨中品读,）,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。,高考满分作文节选,作文训练,方法七：,言尽意远，韵味无穷,作文训练,【,结尾,】,朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有项王颈中的一腔热血。,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？他倒下了。,在他背后，是一片苍苍茫茫的大地,结尾把如火的朝阳和项羽的一腔热血幻化在一起，把苍茫的大地作为英雄倒下的广阔背景，远景近景构成强烈反差，这既烘托人物，又渲染情感。读后是仰慕？是哀惋？是悲叹？是遗憾？这勾勒的画面在读者心中久久盘旋，令人难以忘怀。,高考满分作文节选,作文训练,方法八：,象征升华，内蕴丰厚,作文训练,【,结尾,】,昨天，高考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断响起，“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”美，是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母亲对孩儿的爱与期待。,娇艳的,康乃馨，不就是母爱的象征,吗？借助具体的某物，来表达某种情感，这别样的结尾，让人感到意蕴深厚。,高考满分作文节选,在经历一番波澜之后，人们只有放弃想象中的完美，平静地接受现实，才能开始平静的生活。,我昂起头，看着窗外的阳光。明天，又该是个晴天吧！,结尾用“阳光”、“明天是晴天”这些明快的事物和假设，,象征主人公美好的前程,，寄寓美好的期盼。这样的结尾意境优美，韵味绵长，能勾起读者的联想，值得品学。,【,结尾,】,高考满分作文节选,作文训练,方法九：,陡转立止，,尽展新奇,作文训练,知子莫如父,通篇以大款父亲独白的叙述方式，赞扬儿子要当警察的理想，夸张他天生是个当警察的料：身强力壮，动作敏捷，善于交际。,作文训练,【,结尾,】,哟，有人敲门，我失陪一下。嗬，说曹操曹操就到。两位警察兄弟，有急事？啥事儿？到你们那里去？这干嘛呀，有事在这儿说不就得了，好家伙又不是外人。,啥？我儿子把别人砍成了残废正在你们那儿蹲着？,高考满分作文节选,作文训练,文章前面大部分都是父亲对儿子情感化的赞扬和为儿子错误行为作的辩解，结尾处奇峰突转，直指儿子的犯罪行径和可悲下场，与父亲骄傲得意的心态相比，显示极强的讽刺意味。不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局，这种陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从而获得审美享受。这种结尾方式美国小说家欧,亨利运用最为得心应手，所以又称,欧,亨利式结尾。,作文训练,再见,