高考语文复习：修辞手法+课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2023/7/3,#,修辞手法,常见修辞手法,比拟,排比,夸张,借代,反问,设问,真题,一个人得有多少烟火气才算合适？烟火气少了，终日高飘于俗世之上，与世界隔绝开来，不合群，也不合流，最后只能暗自神伤。,可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开口就是柴米油盐的闲事，也难免油腻得可怕。,下列各项中，和画线句子使用的修辞手法相同的一项是,A.,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,B.,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,C.,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,D.,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,答对率：,A 43.8,B 11.8,C 8.8,D 28.2,B,比喻,俗称“打比方”,利用事物间的相似性,用一个事物来形容另一个事物,本体,喻体,比喻词,比喻,分类,本体,喻体,比喻词,例句,明喻,1,1,有,花儿,像,火一样红。,暗喻,1,1,特殊动词,童年,是,我记忆里最美丽的花。,借喻,无,1,无,月圆之夜，我的书桌上也撒上了一层,白霜,。,博喻,1,多个,有,雨淅淅沥沥地下着。,像银针，像帘幕，像精灵,。,练习,1.,下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（）,A.,地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构筑和平，他人的微笑增进理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。,B.,爱就是火，火总是光明的，不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材，是大树还是小草，只要是火，就闪耀着同样的光辉。,C.,人生的刺，就在这里，留恋着不肯走的，偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价，这是人生对于人生观开的玩笑。,D.,庄严的教堂里，一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来，沉重的钟声好像震慑了我的心灵，我感到了自己的渺小。,D,练习,看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，,整个的是块空灵的蓝水晶。,这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像,这就是冬天的济南。,运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人清亮、空灵之感的特点，表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。,运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了,的,特点，表达了作者,的情感,比拟,拟人：把物当作人来写,清风温柔地抚摸着湖面。,拟物：把人当作物来写,/,把一个事物当作另一个事物来写,在众人的欢呼声中，恶霸夹着尾巴逃跑了,练习,下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是,(,),A,繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。,B,横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。,C,不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。,D,草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。,C,练习,新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，,为了让棉花吃好喝好长得好,，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。,运用了比拟（拟人）的修辞手法，把棉花生长时需要营养和水分写成吃好喝好，把棉花当做人来写，语言生动活泼，表达了作者对棉花的喜爱之情。,运用了比拟（拟人）的修辞手法，把,的,写成,/,生动形象地写出了,的,特点，把,当作人来写,/,使,人格化,/,赋予,人的情态，语言生动活泼，表达了作者的,情感。,运用了比拟（拟物）的修辞手法，赋予某人某物的,特点,/,赋予甲物乙物的,特点，把某人当作某物来写,/,把甲物当作乙物来写，生动形象地写出了某人,/,甲物的,特点，表达了作者的,情感。,借代,利用事物的,相关性,，用一个事物（借体）代指另一个事物（本体），且借体和本体不可同时出现。,以部分代指整体：,孤帆,远影碧空尽,以特征代指本体：,旌旗,十万斩阎罗,以具体代指抽象：,铁齿铜牙,纪晓岚,以工具代指活动：家里都,揭不开锅,了,以专名代指泛称：你们杀死一个李公朴，会有千百万个,李公朴,站起来！,以结果代指原因：张三的话让大家,捧腹,以形象代指本体：那边有两个老爷爷，左边那个是西装，右边那个是背心。,借代与借喻的区别,相同点：不出现本体,不同点：借代出现的是借体，利用的是事物的,相关性,；借喻出现的是喻体，利用的是,相似性,。,举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别。,试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,烽火连三月，家书抵万金。,自那以后，我们之间就出现了一道无法逾越的鸿沟。,练习,狮子在西方文化里是凶残暴躁的，代表强权和威严，来到中国后，起初也被奉为权威、庄严的代表。,唐朝末年，烽烟不断，狮子慢慢地像“王谢堂前燕”一样从庙堂走入寻常百姓家。,本句运用了借代的修辞手法，用,“烽烟”,代指,战争、战乱，,用,“庙堂”,代指,朝廷。“烽烟不断”,是指,唐朝末年，战乱频发，社会动荡，“从庙堂走入寻常百姓家”,意为,本是宫廷贡品的狮子逐渐被民间大众所熟知。,借代的使用让句子表达更形象具体、更简洁生动。,对偶,字数相等 结构相同 内容相近或相反,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,对联：,对偶,仄起平收（一般情况下，,1,、,2,声为平，,3,、,4,声为仄）,对偶的表达效果,形式上，语言凝练，句式整齐，音韵和谐，具有节奏感强和音乐美；,内容上，概括力强，集中地概括了对象的某特点（或：描绘了,的景物，或阐述了,的哲理）,情感上，抒发,感情。,练习,传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。,剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。,“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”是名词对名词，“描绘”和“传播”是动词对动词、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”都是名词对名词；对仗工整，语言更凝炼,句式更整齐,富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。,排比,由三组或三组以上字数相近，结构相同或相似，内容相关，语气一致的句子组成（一般呈递进关系）,墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。,井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。,笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。,山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。,水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。,空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。,空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。,地下的煤！当你燃烧自己后，贡献就大了。,练习,漫步年画村，木槌敲打雕刻刀的声音，犹如从久远的历史中飘来的乐音，余音袅袅，缈远、厚重而又清晰，古色古香的木雕工房内外墨香芬芳，淡远弥久。,这里，青瓦白墙的民居、古色古香的亭台楼阁、蜿蜒玲珑的小桥流水、蓬蓬勃勃的花草树木，加上屋顶升起的缕缕炊烟，堪与江南水乡相媲美。,练习,本句使用了排比的修辞手法,，,选取了,四川年画村具有代表性的民居、楼阁以及小桥流水、花草树木,等景物,一一列举，,有利于突出,年画村与江南水乡共性,特点,，,令读者印象深刻,；,句式结构匀称,，都是偏正结构的短语，,音韵铿锵，朗朗上口,；,能增强语句的表达效果和气势，抒发了作者对年画村环境的喜爱与赞美之情。,反复,为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的修辞手法。,连续反复：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,间隔反复：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。,采用了反复的修辞手法，重复使用,，强调了,，表达了,的思想感情,设问,提出问题并给出回答（有时可不回答）,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,问苍茫大地，谁主沉浮？,设问的作用,开头设问：点明写作对象（内容），吸引读者注意，带动全篇，引出下文。,中间设问：承上启下，引发读者的注意和思考。,结尾设问：深化主题，令人回味。,反问,用疑问句来表达更强烈的肯定,加强语气，增强句子的气势和说服力；,发人深思，激发读者情感，加深读者印象。,陈述句 反问句 双重否定句,夸张,为了达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小,扩大夸张：今天的午餐太丰盛了，我的肚子都要被撑破了。,缩小夸张：张三的身高在人群之中就像一根豆芽菜似的。,超前夸张：这酒太香了，还没喝呢，我就已经醉了。,运用了夸张的修辞手法,;,突出了,的,特征,;,给读者留下了深刻鲜明的印象，增强了表达效果。,通感,张三走进果园中，看着满树的苹果花，仿佛已经吃上了又香又甜的大苹果了。,张三走进果园中，看着满树的苹果花，就像大苹果般又香又甜。,通感,将一种感官当作另一种感官来写（五感：味觉、视觉、听觉、嗅觉、触觉）,运用了通感的修辞手法，,是某觉，而,是某觉，使感觉转移，凭借感受想通，互相映照，来启发读者联想，渲染并深化了,的意境，再造形象之美，让读者感受到艺术的无穷魅力。,顶真,一组语句之间，前句末字与后句首字相同,运用了顶真的修辞手法，,A,、,B,、,C,和,D,环环相扣，流畅连贯（,和,被紧密联系在一起，突出了,）。,其他常见修辞手法,反语：那些杀人不眨眼的“大善人”,回环：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。,双关：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,互文：将军百战死，壮士十年归。,移情：感时花溅泪，恨别鸟惊心。,呼告：啊！电！你这宇宙中最犀利的剑呀！,对比：张三已经够让人头疼的了，现在又来了个李四,映衬（正衬、反衬）：,正衬：眼见萧瑟的村庄，我的内心更加忧伤了。,反衬：司机已经把油门踩到底了，我却还觉得车速太慢。,用典：商女不知亡国恨，隔江犹唱,后庭花,。,其他常见修辞手法,反语：用与事实相反的表述来表达讽刺,回环：语句整齐匀称，表现辩证关系，使语言精辟，有趣味性,双关：言在此而意在彼，含蓄幽默，加深语意,互文：诗歌当中为格律服务或表达特殊含义,移情：为了表达强烈的情感而将情感赋予客观事物,呼告：第一人称感叹句，表达强烈的抒情愿望,对比：相对或相反的事物进行比较，突出某一特点,映衬（正衬、反衬）：用客体来衬托主体的某一特点,正衬：客体与主体方向一致,反衬：客体与主体方向相反,用典：引用典故，含蓄地表达了,的思想感情,Thanks.,